2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题10
3页1、2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题1011请为下面这段话教学设计设计一份教学方案:长城气魄雄伟它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里城墙高8至10米,用大条石和城砖砌成城墙顶部铺着平整的方砖,五六匹马可以并排行走成千上万的参观者登上长城,目睹了长城坚强刚毅庄重的形象,无不赞叹:啊,确实了不起!教学目标: 1运用多媒体创设情境,感受万里长城的雄伟英姿,解决文中的难点2指导学生抓住总起句重点句,利用词语推敲等方法,读懂句子,理解内容,感受万里长城的伟大,激发民族自豪感3有感情地朗读这段话教学过程: 1.看长城风光片思考:你印象最深的是什么?2听教师朗读,思考:你在哪些语句中感受到长城的气魄雄伟?3 学生自学4找学习伙伴交流:可交流自学情况,可朗读体现自己的感悟5全班交流重点句举例:6它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里(1)学生谈自己对长城雄伟气魄的感悟和理解 (2)谈巨龙这一比喻运用的巧妙(3)朗读体会(个人集体),注重学生的情感表现
2、情况)7成千上万的参观者登上长城,目睹了长城坚强刚毅庄重的形象,无不赞叹:啊,确实了不起! (1)四人小组合作学习:该怎样来读这一句话?(2)两组交流:谈自己的处理现场朗读(3)学生评价同学教师的朗读,加深对句子中蕴涵的感情的理解(4)全体有感情地朗读 8 随音乐朗诵课文,表现长城的气魄雄伟视觉认识:长城气魄雄伟 师出网校,专注教师考试12阅读教学是学生教师文本之间的对话过程,也是对学生口语交际能力培养的最经常最广泛最具体的训练过程请结合某一篇课文的教学,教学设计设计一处口语交际的案例教学设计设计提示: 抓导入环节进行口语交际,激发兴趣,鼓励探究抓重点字词进行口语交际,加深理解,锤炼语言 抓重点句段进行口语交际,揭示中心,抒发情感 抓空白填补进行口语交际,启发想象,扩展思路 抓疑惑之处进行口语交际,引发争论,明辨事理抓总结归纳进行口语交际,扩展延伸,升华全题答:卖火柴的小女孩可以在以下几个环节进行口语交际训练:(一)导入:师:同学们,你们的大年夜是怎么过的呢?生:我和家人在一块儿吃年夜饭生:我和哥哥在放美丽的烟花,满天的烟花可漂亮了生:我们一家人穿着新衣服到广场玩,那儿的喷泉变化可多了
《2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题10》由会员我***分享,可在线阅读,更多相关《2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题10》请在金锄头文库上搜索。
2019安徽教师考试师出网校小学语文新课程标准测试题35
2019安徽教师考试师出网校小学语文新课程标准测试题19
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题3
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题26
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题1
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题11
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题10
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题21
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题34
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题33
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题2
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题30
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题31
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题7
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题24
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题25
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题5
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题6
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题16
2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题20
2024-04-07 114页
2024-04-07 261页
2024-04-07 70页
2024-04-07 117页
2024-04-07 149页
2024-04-07 139页
2024-04-07 178页
2024-03-26 13页
2024-03-26 3页
2024-03-26 31页