2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题33
3页1、2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题335请你教学设计设计一份语文综合性学习的方案请你任选一节课的学习内容,根据自己的理解提出教学目标的教学设计设计方案,并根据此教学设计设计教学过程 新年心语综合性学习活动方案 教学内容:教学设计设计制作一份新年贺卡并送给自己的亲朋好友 教学目的: 1在新年到来之际,尝试着给自己的亲友老师或同学送上一份新年的祝福感激或劝勉等 2在自主探究的读写活动中培养兴趣,激发情感,感受人情之美,进一步体验人间真情 3培养美术写话电脑等综合运用能力 教学重点难点:指导学生利用生活中现有资源自主探究,培养搜集处理资料,创造性地使用资源,表达真情实感的能力 课前准备:美术课上制作完成新年心语贺年卡的封面 活动过程 一 谈话激趣同学们,2006年的元旦近在眼前,新的一年又将开始同学们都希望通过做贺卡来表达大家对亲朋好友的新年祝愿,为了帮助大家实现这一心愿,我们进行了这次语文综合性学习,并取名为新年心语 谁来说说什么是心语? (发自内心的有真情实感的话)本次语文综合性学习分两个阶段,第一阶段教学设计设计制作贺卡封面;第二阶段是在贺卡上写心语送贺卡 二欣赏贺卡封面上一
2、节美术课上我们一起制作完成了贺卡的封面,先来欣赏一下! 三撰写制作封面制作得都很好,但要使它成为一件精美的礼物送给别人,我们还需要在这上面写下满含真情祝愿的话语怎么写呢?请看! (一) 初步感知心语 1出示范例 2阅读讨论 大家读一读,想一想: 这是谁写的?写给谁的? 以什么样的形式来写的? 都写了些什么?逐一讨论问题,然后指名读师:当新年的钟声快要敲响的时候,学生送来了新年的祝福,哎呀!我突然觉得一年来所有的付出都很值得我很高兴,因为学生懂事了,他们做了一件多么有意义的事情啊! 大家看,这当中哪些句子特别感人,你想再读一读吗? 我们一起来读一读,读出感情 3今年哪些同学已经收到了贺卡?请到前面来,读一读,让我们一同分享你的快乐(三人) (1)你收到贺卡时的心情是怎样的? (2)你打算怎么办呢? (送贺卡给对方) 师:对!收到贺卡的同学就要及时祝福对方,我们应该互相祝福,彼此勉励,在交往中增进友谊,共同进步 (3)大家都想这样做吗? (二)说心语 1 谁来说说,你打算祝福谁? 为什么? 2学生说心语,师生评议 (三)写心语人间最美好最高尚的就是一个情字,亲情友情师生情让我们的生活充满爱
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