大学生社会实践育人功能的提升对策
3页1、大学生社会实践育人功能的提升对策摘要:大学生暑期社会实践对于有效发挥高校育人功能具有重要意义。该文通过文献研究、问卷调查、个人访谈等方法,全面了解大学生暑期社会实践育人功能发挥的现状,并深入分析暑期社会实践在思想觉悟、团队协作、学习能力、实践能力、社会适应和服务社会六个维度的育人功能发挥情况及差异性,从个人、家庭、学校和社会四个层面分析其影响因素,在此基础上从强化学生主体意识,优化实践制度建设和完善实践保障机制三个方面提出更具针对性、可行性的对策。关键词:大学生;暑期社会实践;育人功能1大学生暑期社会实践育人功能现状调查社会实践是大学生思想政治教育的重要环节和有效途径,增强大学生社会实践工作的目的性和实效性对于提升高校实践育人工作具有重要的意义。美国政府通过颁布法律、经费支持等方法构建了一套完整的贯穿小学至大学各个阶段的“服务学习、社会服务项目”社区服务实践体系【1】。日本从1997年开始推行体验式就业并作为大学就业实习的一个教学环节【2】。在我国,各高校联系学生成长实际,以“培养什么人、怎样培养人”这个根本问题为牵引,以大学生暑期社会实践为依托,不断提高大学生的社会适应能力【3】。该
2、文基于国内外有关大学生社会实践的调查问卷和文献研究,主要从思想觉悟、团队协作、学习能力、实践能力、社会适应和服务社会六个维度编制了大学生暑期社会实践育人功能调查问卷,调查对象为南京工业大学和南京邮电大学5所学院大一至大四的学生。共计发放问卷1200份,回收问卷1123份,剔除无效问卷41份,有效回收率为90.17%。本文主要采用SPSS软件进行项目分析、信度和效度分析等。通过大学生暑期社会实践,大学生在思想觉悟、团队协作、学习能力、实践能力、社会适应和服务社会六个维度的能力得到了有效提升。相较于实践能力和团队协作能力,社会实践在提高思想觉悟、学习能力、社会适应和服务社会能力的比例略低,表明社会实践在对大学生进行思想引领、专业指导和动机导向上仍待进一步加强。2暑期社会实践育人功能的影响因素分析大学生暑期社会实践育人功能的影响因素有助于进一步分析大学生暑期社会实践存在的不足,有针对性地提出改进策略。2.1个人层面个人层面包含对实践必要性的认知、对实践过程的充分参与和对实践经历的反馈总结等。42.0%的大学生认为很有必要,整体得分4.2分;42.6%的大学生参与度很高,整体得分4.1分;25
3、.3%的大学生进行了很认真的反馈总结,整体得分3.8分。说明大学生对于暑期社会实践的必要性比较到位,较好地参与到社会实践当中,而对于社会实践的反馈总结上则略显欠缺。2.2家庭层面家庭层面包含父母对实践积极鼓励的态度、对实践必需的经济支持和对实践中难题的有效引导。43.4%的父母持很鼓励的态度,整体得分4.3分;31.4%的父母很好地满足了实践必需的经济支持,整体得分3.7分;18.6%的父母进行了很有效的引导,整体得分3.1分。表明大学生父母对于暑期社会实践持较为积极的鼓励态度和经济支持,而在有效的引导上较为薄弱。2.3学校层面学校层面包含对实践选题的满意度、对实效性高于形式主义的看法和对实践成果评定标准的公信力。调查显示,仅有10.8%的大学生对于暑期社会实践的选题很满意,整体得分3.0;认为社会实践实效性很强的大学生仅有6.0%,整体得分2.8;12.4%的大学生认为公信力很高,整体得分2.9。调查表明,大学生对于学校层面在大学生暑期社会实践的表现满意度不高,选题空乏、实效性差、流于形式、评定标准不科学等问题亟待解决。2.4社会层面社会层面包含实践机会的多寡、实践单位的支持度和实践
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