部编七年级语文上册《猫》课件
46页1、绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,猫,是一种温顺、活泼乖巧,被许多人所喜爱的动物。可是,著名作家、学者郑振铎(du)却见不得猫,甚至再也养不得猫。这是为什么呢?下面就让我们一起走进猫,去寻找谜底吧。,16 猫,第一课时,1. 了解作者、作品,识记生字、词语。(重点) 2. 理清文章结构,揣摩文中生动的细节描写,概括并比较三只猫的不同特点和命运。(重点) 3. 体会作者对第三只猫之死的悔恨之情;通过品读探究,学会关爱动物、善待生命,与动物和谐相处。(素养),郑振铎(18981958),笔名西谛,福建长乐人。作家、翻译家、文学史家。著有短篇小说集取火者的逮捕插图本中国文学史中国俗文学史等,编有中国版画史图录中国古本戏曲丛刊等。,本文选自郑振铎选集上册(福建人民出版社1984年版)。猫是郑振铎早期从事文学创作的作品,适逢五四运动时期提倡自由平等、个性解放,他认为即使对不会说话的猫也应如此。他在这一时期的作品中,表现了新思想、新观念,表达了同情弱小无辜,谴责专制霸道,弘扬公道、民主、博爱的思想。,涩,怂 恿,缕,蜷,
2、怅,诅,绫,惩,畏,潜,虐,脊,叮 嘱,凝,污,伏,一,骂,红,罪,逃,待,望,s,sng yng,l,qun,chng,z,lng,chng,wi,qin,n,j,dng zh,nng,然,戒,屋,( )抢救( )呼天抢地,( )咯吱 ( )吱声,抢,吱,qing,qin,z,( )提高 ( )提防,提,d,t,zh,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,毁钟为du( ),络y( )不绝,z( )骂,j( )丧,铎,安xing( ),xing( )和,chng( )然,为虎作chng( ),绎,详,祥,诅,沮,怅,伥,不爱劳动和工作;不勤快。,从容不迫;稳重。,用残暴狠毒的手段对待某些人或事物。,懒惰,怂恿,安详,预警,污涩,鼓动别人去做某事。,指事先觉察可能发生某种情况的感觉。,肮脏且不光滑。,虐待,蜷伏,畏罪潜逃,悲楚,妄下断语,怅然,惩戒,弯着身体卧着。,通过处罚来警戒。,悲伤凄楚;悲苦。,因不如意而感到不痛快。,随便地下结论。,犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。,【提心吊胆】,【怒气冲天】,形容十分担心或害
3、怕。,怒气直冲天际。形容极其愤怒。,默读课文,把握文章的主要内容。,作者写了几次养猫的经历?哪一次是详写,哪几次是略写?作者的写作顺序是怎样的? 给文章划分层次,并概括层意。,1. 作者写了几次养猫的经历?哪一次是详写,哪几次是略写?作者的写作顺序是怎样的?,(1)写了三次养猫的经历,前两次是略写,第三次是详写。 (2)作者是按照“得养失”的顺序分别描写三只猫的。,2.给文章划分层次,并概括层意。,第一部分(1、2段):第一次养猫的情景,第二部分(314段):第二次养猫的情景,第三部分(1534段):第三次养猫的情景,1. 作者笔下的三只猫,特点不同,命运各异。请摘录课文内容,填写下表。,从隔壁 要来的,花白的毛,“如带着泥土的白雪球似的”,很活泼,很受喜爱,病死,一缕酸辛,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,从舅舅家要来的,浑身黄色,活泼、会爬树、捉鼠,全家人都喜爱它,被一个过路人捉去了,怅然、愤恨、诅咒路人、久不养猫,流浪猫,毛色花白,并不好看,又很瘦。烧脱了好几块毛之后,样子更难看了。,忧郁 懒惰,若有若
4、无,大家都不喜欢,不大注意它。,被冤枉、误打、 流浪而死,更难过得多、永不养猫,1.课文开头的第一句话“我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡”在文中的作用是什么?,(1)这是全文的中心句,点明了“我”家养猫的结局,为全文定下基调,抛出线索,总领全文; (2)为末尾“我家永不养猫”埋下伏笔。,如果开篇即点题,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。 如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是引出下文,或与下文形成对照,或为下文做铺垫。 文章开篇如果是景物描写,那么,首段的作用,从结构上看,它可能是铺垫作用,从景物描写上看,它的作用是以衬托、勾勒环境,提供背景或营造(渲染)某种气氛。,开头的作用,如果首段连续发问,那么,首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。 如果开篇即连续感叹,那么,首段还兼有强烈的抒情作用。 开头还有可能是设置悬念,引人入胜。,2. 文中是怎样描写三只猫的?在文中找出相应的语句进行分析。,第一只小猫,运用比喻的修辞手法,把小猫比作“带着泥土的白雪球”,生动形象地写出了小猫讨人喜欢的样子。“滚来滚去”与“白雪球”相照应,表现出小猫的活
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