(部编版)统编版五年级上册语文教案-第二单元语文园地二
7页1、统编版小学语文资料 语文园地二教学设计 一、课文内容分析 “交流平台”谈的是读书时提高阅读速度的方法。 “词句段运用” 安排了两项内容: 一是读语句, 写出主要意思; 二是读句子, 把成语的意思用具体的情景表现出来。 “日积月累”安排了葛洪、陶渊明、岳飞、毛泽东关于“惜时”的名句。 二、学情分析 经过前四年的积淀,五年级学生已经有一定的阅读基础,但是进入高年级, 课内外阅读量逐渐增加, 阅读材料的种类更加丰富, 他们的阅读速度跟不上阅读 量的要求,极需提高。同时,学生对句意和成语意思的理解有一定的基础,但高 度概括句意和补充具体情境解释成语意思有一定难度。学生借助字义理解并积累 葛洪、陶渊明、岳飞、毛泽东关于“惜时”的名句并不困难,应重点指导学生悟 理。 三、教学目标 1. 能结合自己的读书经历和交流平台中学习伙伴的对话梳理、总结归纳提高 阅读速度的方法。 2. 能用简洁的语句概括几句话或者一段话的意思。 3. 能用具体的情景表现成语的意思。 4. 理解、背诵关于“惜时”的名句,引导学生结合名句谈自己的体会。 四、重点和难点 重点:能结合自己的读书经历和交流平台中学习伙伴的对话梳理、总
2、结归纳 提高阅读速度的方法。 难点: 1. 能用简洁的语句概括几句话或者一段话的意思。 2. 能用具体的情景表现成语的意思。 统编版小学语文资料 五、教学准备 多媒体课件 六、课时安排 2 课时 七、教学过程 第一课时 一、课时目标 1. 能结合自己的读书经历和交流平台中学习伙伴的对话梳理、总结归纳提高 阅读速度的方法。 2. 能用简洁的语句概括几句话或者一段话的意思。 二、重点和难点 重点:能结合自己的读书经历和交流平台中学习伙伴的对话梳理、总结归纳 提高阅读速度的方法。 难点:能用简洁的语句概括几句话或者一段话的意思。 三、教学过程 (一)自主学习,合作探究 1. 同学们,这个单元我们学习了提高阅读速度的方法,你们还记得哪些?从 哪篇课文中知道的? 板书:提高阅读速度的方法 学生反馈: 从搭石中,我了解了阅读时要“集中注意力”“不回读”。 从将相和中,我知道了阅读时要尽可能连词成句。 从什么比猎豹的速度更快我学会了“一边读一边想,利用关键语句理 解课文内容”的方法。 从冀中的地道战中我了解了阅读时“带着问题”,先不要管不理解的 词句。 统编版小学语文资料 教师板书: 1、集中注意力
3、,连词成句 2、边读边想,圈画出关键词句 3、带着问题读 【设计意图: 通过回顾课文帮助孩子总结提高阅读速度的方法,让孩子在充 分回忆课文的基础上自觉提出提高阅读速度的方法,化被动牵引为主动思考。】 2. 刚才同学们提到的提高阅读速度的方法,课本里有四位同学也有自己的发 现,请女生、男生分别读出相应的心得。 教师提示:正如第四个小朋友说的,“熟能生巧”,我们要综合运用各种方 法,经常练习,才能真正做到眼疾脑快,提高阅读速度。 【设计意图:提出“综合运用各种方法”对孩子来说有一定难度,借助第四 个小朋友的话作为提高阅读速度的总结,让孩子们将零散的方法融会贯通,在运 用时有意识的综合运用。】 教师板书: 4、不断练习,熟能生巧 3. 本单元我们学习了这么多提高阅读速度的方法,你已经学会了哪些?怎么 做到的?还有哪些方法用得不够好?学生自由分享,教师相机指导。 小结:同学们,小学阶段要求我们默读时每分钟不少于300 字。本单元我们 学习了“集中注意力、 连词成句、边读边想, 圈画关键词、 带着问题读” 等方法, 但并不是了解了这些方法就能够提高阅读速度,今后我们一定要在阅读中经常运 用这些方
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