【人教部编版语文八上】6.回忆我的母亲 课件PPT
35页1、回忆录,回忆我的母亲,6,被授予“人民艺术家”的老舍先生在母亲中说:“人即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气,失去了慈母便像花插在花瓶里,虽然还有色有香,却失去了根。”冰心在母亲中说:“母亲你是荷叶,我是红莲!心中的雨点来了,除了你谁是我无遮拦的天空下的荫庇!”母亲,我们人生中的第一位老师,今天就让我们走进伟大的无产阶级革命家朱德同志的母亲,去认识他人生的第一位老师。,1学习本文按照一定顺序选材表现人物思想品质的写法。 2体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。 3深入领会作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚情感深沉的爱。,(重点),(难点),朱德(18861976),字玉阶,四川仪陇人,伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家,中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。,朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女,她一生勤劳俭朴,宽厚仁慈,坚忍顽强,并始终如一地支持儿子投身革命事业,是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太夫人以80多岁高龄于1944年去世,朱德同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。,回忆录,是一种文学体裁。它运用叙述和描写的方式,追述本人或所熟悉的人物过去的生
2、活经历和社会活动。要求真实可靠,不允许虚构。一般采用第一人称的叙述方式,可以写一件事的始末,也可以写某些片段。以叙述为主,可兼有抒情、议论。语言朴实自然,具有文献价值。,回忆录,1928年4月,朱德、陈毅率领一部分南昌起义和湘南暴动的队伍,来到井冈山,和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后,国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉、肉中刺,千方百计想拔掉它。国民党在军事上的一、二次“围剿”失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死、冻死、困死。为了准备第三次反“围剿”,粉碎敌人的经济封锁,地方党组织积极动员群众为山上送粮。挑粮上山也成了红军的一项经常性工作。在那段艰苦的日子里,朱德经常亲自下山挑粮。朱德的扁担就是那时候朱德挑粮使用过的。“朱德的扁担”,见证了朱德与战士们同甘共苦的情怀,这是抗战胜利的保证之一。,朱德的扁担,劳碌 管束 不辍劳作,l,sh,chu,横:(横幅) (蛮横),魔法记忆之记少余多法:“横”在表示“粗暴、凶暴”或“意外的;不吉利的”等义时读“hng”,如“蛮”“横祸”;在表示其他义时均读“hng”,如“横幅”。,祖j( )私sh( ) 为富不rn( )聊x( ) 和i( )慰
3、min( ),籍,塾,仁,叙,蔼,勉,劳碌:,劳碌、忙碌辨析 “忙碌”指事情多,不得闲。两个词都含有做事多的意思。“劳碌”强调的是“劳”,即“辛苦”,着重的是“结果”,如:他年纪不算大,然而经年的忧虑和劳碌,使得他几乎像一个衰弱的老人了。“忙碌”强调的是“忙”,即“繁忙”,着重的是“状态”,如:为了一家人的生活,她成天忙碌不停。,事情多而辛苦。,任劳任怨: 周济: 管束: 为富不仁:,做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。 例句:“嫦娥三号”是科学家夜以继日、任劳任怨地工作的结晶。 对穷困的人给予物质帮助。 加以约束,使不越轨。 只求自己发财而没有好心肠。 例句:生活告诉我们,那些为富不仁的人,最终是不会有好结果的。,慰勉: 聊叙:,慰勉、慰问辨析 “慰问”是指用话或物品安慰问候。两词都有“安慰”之意。“慰勉”除“安慰”外还含有 “勉励”的意思,只能通过话语来表达,如:这次考试我成绩不太理想,妈妈慰勉我不要灰心丧气,从哪里跌倒就要从哪里爬起。“慰问”有多种方法可表达,如:春节来临之际,各级部门开展了一系列走访慰问活动。,安慰勉励。,姑且谈谈。,导思1. 文中回忆了哪些典型材料?表现了母亲的哪些优
4、秀品质?,典型事例,关键词 怀念与崇敬,导思2.母亲对自己的教育和影响有哪些?作者采用了什么表达方式?有什么作用?,议论抒情,母亲,导思3:作者把爱母亲的感情进行了怎样的升华?,感情升华,请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。 回忆我的母亲课文朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。,第一部分(第段),第二部分(第-段),痛悼母亲逝世,引出回忆。,记叙母亲一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德,感谢母亲的养育之恩。,第三部分(第16-17段),抒发对母亲的悼念之情,表达了要用尽忠于民族、人民和党的方法来报答母亲深恩的,1.第段在全文中起什么作用?,【答案】本题运用开头句(段)作用分析法。开篇点题,运用倒叙的手法,怀着对母亲深沉的爱,开始回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调;“勤劳”是叙事线索,总领全文;“永远回忆”既呼应题目,又自然地引出下文。,2.第段的中心句是哪一句?具体写了哪些事例? 母亲对儿子有着怎样的影响?,【
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