部编版道德与法治四年级上册9、正确认识广告教案
6页1、课 题 9、正确认识广告课时 日期教学目标1、知道广告分为商业广告、公益广告等等,了解生活中的广告无处不在,形式多种多样,为消费者进一步了解商品提供了便利。2、了解商家做广告的目的,明白广告有传递信息、提高产品知名度、劝说人们购买等作用。3、知道生活中的广告繁多,但并不是所有的广告内容都是可信的,虚假广告往往具有欺骗的性质,我们要学会辨别广告的内容。4、了解广告的特点,识别广告中的虚假内容,做聪明的消费者。教学重点初步了解广告的特点以及作用,学会识别广告,做聪明的消费者。教学难点学会识别虚假广告,谨防上当受骗。教学准备多媒体课件,课本插图等等。预习要求看电视,了解一些产品的广告,想一想这些广告写出了这些产品的什么特点。教 学 过 程旁 注导入新课1、教师播放一则广告,引导学生看一看,问:同学们,你们知道这是什么吗?(广告。)2、广告在生活中无处不在,我们几乎每天都能看到广告,听到广告,那么大家有没有关注过广告,研究过这些广告呢?今天这节课,我们就来谈谈广告这个话题。3、板书课题:9、正确认识广告活动一:无处不在的广告1、同学们,你们在生活中看到过广告吗?看到过什么广告?在哪里看到的?学
2、生说一说自己生活中看到的广告。2、引导学生给这些广告分分类。预设:按照广告出现的地点来看,可以把广告分为电视广告、手机广告、电脑广告、大街广告、包装袋广告等等。按照广告的对象来分,可以分为食品广告、生活用品广告、住房广告、交通广告、旅游广告等等。3、生活中的广告这么多,你有什么感受呢?学生谈谈自己的感受,预设:广告真多呀!广告真是五花八门啊!广告制作的真漂亮啊!广告词写的真好啊!让我看了都心动。4、教师引导:除了我们刚刚谈到的能够看到的广告之外,广告在生活中还有很多隐藏的形式,你们知道吗?下面老师来考考大家,这些图片中哪里有广告?出示课本65页的三幅插图,引导学生找一找这三幅图中的广告。这三幅图中的广告隐藏的可真深了,不过还是被同学们一眼就看出来了,下面的这些图中的广告你们还能看出来吗?教师再次出示一些图片,引导学生找一找中间的广告。5、由此看来,在我们的生活中,广告真的是无处不在呀!我们能否做到一天不见广告呢?有一位叫余强的同学决定亲自做一做这个实验,他是怎么做实验的呢?我们一起来看一看。学生自由读课本61页中间的一段文字,了解余强做的是什么实验?他是怎样做实验的?讨论:同学们,你们
3、认为余强他能成功吗?预设:余强是不能成功的,因为爸爸妈妈有时候谈话的时候会说到广告,家里面的某些生活用品上面也会有广告,就连他喝的饮料都有广告,所以余强的实验很难成功。6、我们知道广告无处不在,那么大家知道广告的一些知识吗?出示课本65页知识窗,学生读一读,了解广告的一些知识。7、教师引导:同学们,你们知道一则广告是怎么制作出来的吗?首先是设计广告,然后是制作广告,广告制作出来之后,还要宣传广告,如此一来,一则广告从设计到诞生,再到被我们看到,要花费少则几万,多则几十万、几百万,甚至逾亿的费用,老师就想问同学们,为什么有那么多的商家要做广告呢?广告究竟有怎样的作用呢?下面我们就来听一听广告先生对自己功能的介绍吧。出示课本66页的广告先生的自我介绍,学生自由读一读,了解广告的作用。预设:传递信息。人们可以通过广告了解商品的基本信息,如功能、价格、特点和产地等等。提高知名度。人们可以通过广告熟悉产品,并且喜欢上这种产品,从而提高产品的知名度。劝说购买。广告可以让那些原本不想买、犹犹豫豫的人,产生强烈的购买欲望。教师出示一则电脑的广告,引导学生看一看,并且从传递信息、提高知名度、劝说购买这三
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