部编版六年级语文上册《习作:有你真好》教案
5页1、教学资料参考范本部编版六年级语文上册习作:有你,真好教案撰写人:_时 间:_课题变有你,真好课型习作授课时间1课时教学目标1.针对学生实际,训练他们感受生活,表达感情的能力。2.训练学生叙事的能力,力求叙事具体、生动,又能扣住主旨。3.训练学生构思能力,安排文章结构的能力。4.训练学生语言表达能力,语言力求表情达意,有能生动吸引人。教学重点训练学生叙事的能力,力求叙事具体、生动。教学难点叙述过程中要融入自己的情感。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟1、 欣赏歌曲,导入新课1. 播放歌曲。【课件2】刘和刚的父亲2. 学生欣赏后谈一谈自己的感受。3. 总结谈话:父爱如山,在每个人的成长过程中,父亲为了孩子的成长,费尽了心血。当孩子慢慢成长起来,父亲却像一棵大树一样渐渐枯萎了。歌曲中“这辈子做你的儿女我没有做够,央求你呀下辈子还做我的父亲。”这一句感动得无数人流下热泪。想想一路走来,一直有父亲陪伴左右,真想大声喊出一句话“有你,真好”4. 今天,我们就来写一篇作文:有你,真好(板书题目)播放歌曲,创设情境,使学生真切感受到“有你,真好”的那种感觉,为写好作文做准备。新课教学( )分钟
2、2、 用心构思,列出提纲1. 出示:【课件3】v 看到“有你,真好”这句话,你想到了谁?v 为什么觉得有他“真好”v 哪件事或哪几件事让你感触比较深?v 当时的场景是怎样的?2. 学生分组,针对以上问题,小组内的同学自由发言,相互交流。3.审题指导:(1)“你”可以父母、亲朋、师长,也可是同学、路人、对手等等。(2)“好”有你的好处应该在文中明确反映出来,读者应该能够在第一时间感受出来,体会出感情来;(3)“你”要是全文与“你”相符,不要出现人称牵强的现象。4.列出写作提纲。三、细读范文,含英咀华1.学生细读课前下发的范文有你,真好。范文: 有你,真好是你将我教育成人,是你教我丰富的知识,让我已不再那么幼稚反而成熟许多,同学们都亲切地叫你“老戴”。你上课十分严肃,上课时很少有微笑,表情十分严肃认真,好像把我们当作你的亲生儿女一样对待。由于你上课的威严,让我们有几分惧怕。你为了能让我们考上好的中学,教室里的荧光屏你不知升降了多少次,遇到了难题,你总是非常耐心地一一解答。有什么事没做好,你会十分具有责任心地耐心教导我们,为了我们,你的眼睛发炎了都还要坚持给我们上课。虽然“老戴”上课时十分严
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