外研版六下Module3单元整体教学设计
3页1、外研版三起点六年级下册 Module 3 单元整体教学设计一、单元整体概览(一)单元主题本单元学习的主题是Describing pictures or photos,涉及“人与社会”主题范畴。本模块紧紧围绕描述照片或图片这一主线,学习描述图片或照片中的情景,学生能进一步强化复习现在进行时运用,如:The sun is shining. The cows are drinking water.等句型来描述图片或照片中的情景。(二) 课标分析根据新课标,要求学生能在教师的引导和启发下,理解简答的语言材料,领悟其基本意义,运用所学语言与他人交流,传递信息,叙述事件,实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息,提出自己的想法,有条理地表达自己的观点,学会换位思考,尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下,基本认识到英语学习的重要性,兴趣逐渐增强。六年级的学生在教师的引导下,明确自己的学习需要和目标,对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源,从口头和书面材料中提取信息
2、,扩展知识,解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互学习帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。1.主题:本模块紧紧围绕描述照片或图片这一主线,属于“人与社会”主题范畴。2.语篇:本模块第一单元课文是一封信,学习内容是Lingling 收到Daming的来信,Daming 在信中介绍他星期六和 Simon 去野餐的有趣经历。第二单元也是一封信,学习内容是Daming给Lingling写信并附带一张照片,Daming给Lingling介绍照片上的情景。(三) 学情分析学生通过三年半的英语学习,有一定的英语语言基础,初步具备了一定的听、说、读、写能力,学习策略也得到不同程度的发展。学生曾经学习过现在进行时,在此基础上,本课进一步强化复习现在进行时,并能对照片或图片进行描述。教师应注意给有困难的同学更多的表达机会,帮助其进行知识上的巩固和拓展。二、单元内容分析本模块内容是学习利用相关语言和句型来描述图片或照片中的情景,设计了两个语篇,包括U1 The sun is shining. 和U2 The cows are dr
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