1、,这是一个普通的中学国文教员的永恒记忆:“一九四八年八月十三日,走出家门,就看见一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸,其中一个惊慌地喊道:老师,作背影的朱自清先生昨天死了!看到孩子们那种怆惶悲戚的神情,我不禁无言地流下泪来。”,2007年6月17日父亲节那天,“百度”随意搜索到28,700个中国网站或博客转载了朱自清的背影,把它作为对父亲最好的感谢和祝福,共有几十万人回了帖子。有个“雪帘栊”的网友说“今天是父亲节,友人在空间转发了朱自清的背影,我不敢看,也用不着看了。每看一次,感触就多出几分。许是经历生死离别后,再看才有了切实的痛感。” “谨以朱自清的背影,献给天下所有的父亲”,背影,朱自清,作者简介,朱自清(18981948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著,收在朱自清文集里 。 背影是记实散文,写于1925年。作者曾说:“我写背影,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信, 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是背影里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实,”,1、交卸 2、奔丧 3、
2、狼藉 4、簌簌 5、典质 6、 赋闲 7、颓唐 8、琐屑 9、 蹒跚 10、踌躇 11触目伤怀 12、情郁于中 13 祸不单行,xi sng j s f tu suxi pnshn,二、运用它们造一段通顺的话,用得越多越好。,一、读下列生字词。,这篇文章以什么为线索? 主要写谁? 反映的主题是什么?,整体感知 理清文脉,用自己喜欢的方式有感情地朗读课文,并勾画出最感动的地方。,整体感知 理清文脉,读了这篇课文后,你感受到什么?,整体感知 理清文脉,这篇文章记叙的主要事件是什么?,父子在浦口依依惜别的情景,整体感知 理清文脉,我与父亲是在怎样的背景下见面的?请从文中找出写见面背景的句子,祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别,整体感知 理清文脉,1、请找出本文的文眼。,整体感知,(我最不能忘记的是他的背影。),2、“我”与父亲见面的背景如何?,a、祖母死了 b、父亲的差使也交卸了 (祸不单行,家境惨淡),思考讨论,3、课文写了“我”几次流泪?,悲哀之泪,感动之泪,伤心之泪,见父亲,睹家境,想祖母,望父买橘,再现背影,泪光莹莹,依恋之泪,父子离别,思考讨论,4、文中一共写了父亲几个背影?,
3、惦 记 背 影,再 现 背 影,刻 画 背 影,惜 别 背 影,思念父亲,望父买橘,父子分别,别后怀念,合作探究 交流讨论,再读课文 找出课文中描写背影的句子,并想一想哪一处最令你感动,并分析感动的原因?,寻 找 “背 影”,背影在文章中共出现了几次?请从课文中圈画出来,质疑探究、精心赏析,刻画背影(望父买橘),惜别背影(父子分手),再现背影(别后怀念),惦记背影(思念父亲),你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱?,质疑探究、精心赏析,返回,这段动词准确精当,请根据课文填空: 我看见他 着黑布小帽, 着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 到铁道边,慢慢 身下去,尚不大难。可是他 过铁道,要 上那边月台,就不容易了。他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,返回,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时
4、我看见他的背影,我的泪很快地 流下来了。,这是一个 的背影, 我是从 看出来的。,刻画背影,1、这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影?,(外貌描写、动作描写,还用自己的情感反应烘托这个背影,衣着: 动作:,黑、大马褂、布棉袍,蹒跚地走、攀、缩、倾,2、为什么要写得这样详细?,这个背影,在全部故事情节中是重中之重,是全文的主脑,最能体现父亲的爱心,所以写得这样详细。,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。,这是一个 的背影, 我是从 看出来的。,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。,返回,作者描写父亲的背影,先作外貌描写,然后作动作描写。用特写镜头精细地描写父亲过铁道、爬月台的动作,形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难,写出了强烈的爱子之心,流露了父爱力量的巨
5、大,催人泪下。,请找出父亲送别儿子过程中说的四句话,并体会它所含的意思。 不要紧,他们去不好! 我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。 我走了,到那边来信! 进去吧,里边没人。,质疑探究、精心赏析,这四句话都很简短,意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情?,不是,朴素的言语中往往含有深挚的爱;平淡的话语里往往有不平静的心情。 送你一句名言:真理是朴素的。,质疑探究、精心赏析,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情?请具体说明。,不要紧,他们去不好。 父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送。,质疑探究、精心赏析,我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。,父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。过铁道不容易,自己受点累,能让儿子受用,他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,质疑探究、精心赏析,我走了,到那边来信!,惦念路途平安,要等到儿子回到北京来信报平安,才能放心。,进去
6、吧,里边没人。,走了几步就回头,可见心里还是惦记着儿子,依依不舍。又想到儿子所带的行李,叫儿子小心,什么都为儿子着想。,质疑探究、精心赏析,返回,背影中作者流了几次泪?,辛酸的泪,质疑探究、精心赏析,再现背影,泪光莹莹,见父亲,睹家境,想祖母,难过的泪,望父亲买橘,父子离别,感激的泪,背影远去,依依惜别,惜别的泪,(18981948),父亲,爱的表达和期待,儿子,爱的理解和延续,父亲送儿子上车的过程说的四句话:,不要紧,他们去不好!,我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。,我走了,到那边来信!,进去吧,里边没人。,请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的四句话,并体会其中的情感。,怜爱儿子,品味句子,1、我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。,2、那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。,从课文第六段中找出一些关键性语句,说说它们为什么是关键性语句。,讨论,1、有人说,本文失之伤感。“一个20岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾,而面临离别,是不是会这么容易流泪,我很怀疑。”你的看法呢?可以与大家讨论一下。 2、课文第五段中,作者一再说自己“聪明过分”“太聪明
7、”,为什么这样说?你在自己的长辈面前,也有这种自作聪明的情况吗?说出来与同学们交流一下。,有一句话,值得你铭记一生:,世界上最大的是海洋, 比海洋更大的是天空, 比天空更大的, 是父母对儿女的恩情!,儿子眼中的父亲,14岁:“好像有时候说得也不对”,7岁:“爸爸真了不起,什么都懂!”,25岁:“老头子一无所知,陈腐不堪。”,20岁:“爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。”,35岁:“如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是个百万富翁了。”,45岁:“我不知道是否该和老头子商量商量,或许他能帮我出出主意”,55岁:“真可惜爸爸去世了。说实在话,他的看法相当高明!”,60岁:“可怜的爸爸!您简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了!”,“1928年,我家已搬至扬州东关街一所简陋的屋子。秋日的一天,我接到了开明书店寄赠的背影散文集,我手捧书本,不敢怠慢,一口气奔上二楼父亲卧室,让他老人家先睹为快。父亲已行动不便,挪到窗前,依靠在小椅上,戴上了老花眼镜,一字一句诵读着儿子的文章背影,只见他的手不住地颤抖,昏黄的眼珠,好像猛然放射出光彩。 “父亲在看到背影的几年后,便带着满足的微笑去世了
8、。” (朱自华朱自清与),火车就要开了 我就要走了 离别就要来了 话怎么说呢 眼看天气秋了 叶子在哭了 转身是背影了 你就进了往事了 我知道这以后 以后的以后 可能再见不到你了 只是那时候 极不愿意承认这念头 于是你转身后 转身了以后 那背影在这么多年以后 还能够鲜活的 在我的眼眶中微微颤抖 微微颤抖,背 影 改编自朱自清背影,当我轻轻地离开了你, 让我回到我北方去, 当北方已是漫天大雪, 我会怀念遥远的你. 在那寂寞如水的夜里, 我曾经紧紧拥抱着你, 满天的繁星无声无息, 幸福让人满心欢喜.,往事如昔,当我轻轻地离开了你, 让我回到我北方去, 当北方已是漫天大雪, 我会怀念遥远的你. 当我轻轻地唱起了你, 爱的记忆飘满四季, 当春风吹干了你的泪滴, 青春无悔往事如昔.,结束语:,一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。 父母的爱很平常,也很实在:也许只是一个眼神,也许只是一句叮咛,也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大,值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶,在餐桌上给他们夹一次菜,在他们工作之余给他们捶捶背、揉
9、揉肩,(音乐欣赏 ),想想您的背影,我感受了坚韧,抚摸您的双手,我摸到了艰辛,不知不觉您鬓角露了白发,不声不响您眼角上添了皱纹,我的老父亲,我最疼爱的人,人间的甘甜有十分,您只尝了三分,这辈子做你的儿女,我没有做够,央求您呀下辈子,还做我的父亲。 听听您的叮瞩,我接过了自信,凝望您的目光,我看到了爱心,有老有小您手里捧着笑声,再苦再累您脸上挂着温馨,我的老父亲,我最疼爱的人 ,生活的苦涩有三分,您却吃了十分,这辈子做你的儿女,我没有做够,央求您下辈子,还做我的父亲,我的老父亲,我最疼爱的人.生活的苦涩有三分,您却持了十分,这辈子做你的儿女,我没有做够,央求您呀下辈子,还做我的父亲,我的老父亲.,歌曲欣赏,开头:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 作文开头方法: 开门见山,点名中心,引出下文,写作角度看背影,开头:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 中间:近几年来,父亲和我都是东奔西走 结尾:我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见。 作文结尾方法: 照应开头(首尾呼应)、画龙点睛,写作角度看背影,写作角度看背影 选材:难忘的 “背 影”,文章几次提到父亲的背影?分别出现在文章的哪些段落? 惦记背影(思念父亲) 刻画背影(望父买橘) 惜别背影(父子分手) 再现背影(别后怀念),写作启示选材要突出文章中心,在写作过程中,朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外,还写了为儿子做的哪些事?,照看行李 讲定价钱 送我上车 拣定座位 叮嘱儿子 嘱托茶房,写作启示:叙事要详略得当,一笔带过 非常简略,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他 穿过铁道 ,要爬上那边月台 ,就不容易了 。他用两手攀
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