高二语文课件第6课记念刘和珍君
47页1、纪念刘和珍君 记记念念刘刘和和珍珍君君鲁鲁 迅迅教学目标教学目标1.1.把握文意,明确作者思想感情发展脉络。把握文意,明确作者思想感情发展脉络。2.2.体悟关键语句含义。体悟关键语句含义。3.3.背诵文章二、四节。背诵文章二、四节。19261926年月年月,奉系军阀在日本帝国主义支持下进,奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内,冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国兵关内,冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国民军。主义公开援助奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议,又联合英、法、意、荷、比、段祺瑞执政府提出抗议,又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使,借口维护西等国驻北京公使,借口维护辛丑条约辛丑条约,提出种,提出种种无理条件,并且在天津附近集中各国军队,准备武种无理条件,并且在天津附近集中各国军队,准备武力进攻力进攻。简介背景简介背景月日,北京人民为了反对帝国主义侵犯我国月日,北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权,在天安门前集会抗
2、议,会后到执政府前请愿。主权,在天安门前集会抗议,会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪,并用大刀铁棍段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪,并用大刀铁棍追打砍杀,打死打伤余人,造成屠杀爱国人追打砍杀,打死打伤余人,造成屠杀爱国人民的民的“三三一八一八”惨案。惨案。鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。19021902年去日年去日本留学,原在仙台医学院学医,后目睹中国人的麻木本留学,原在仙台医学院学医,后目睹中国人的麻木愚昧,遂弃医从文,立志于医治国民精神上的疾病。愚昧,遂弃医从文,立志于医治国民精神上的疾病。代表作有:小说集代表作有:小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨、故事故事新编新编,散文集,散文集朝花夕拾朝花夕拾,散文诗集,散文诗集野草野草,杂文集杂文集坟坟、南腔北调集南腔北调集等。等。作者简介作者简介1 1这时期的这时期的“政体政体”,准确地说,应当是,准确地说,应当是“北洋北洋军阀统治时期军阀统治时期”。民国初年,军阀争权夺利,政治。民国初年,军阀争权夺利,政治混乱不堪,从混乱不堪,从19121912年至年至19281928年,年,1717年间,北洋政府年间,
3、北洋政府换了换了4747届内阁,长不过两三年,短的只有一天。届内阁,长不过两三年,短的只有一天。2 2此时的鲁迅在北平已经居住此时的鲁迅在北平已经居住1010多年,其间发生多年,其间发生过许多重大事件,他看惯了过许多重大事件,他看惯了“城头变幻大王旗城头变幻大王旗”。但是不管政府如何变,有一点是不变的,就是对内但是不管政府如何变,有一点是不变的,就是对内镇压,对外妥协,军阀仰仗外国势力,置人民于水镇压,对外妥协,军阀仰仗外国势力,置人民于水深火热。鲁迅深刻地看到了这一点。深火热。鲁迅深刻地看到了这一点。lio lio d d ng ng f f i i dd寥寥落落 长歌长歌当当哭哭 菲菲薄薄 洗洗涤涤ln ln n n di di didi赁赁屋屋 黯黯然泣下然泣下 喋喋血血 蹀蹀血血 l yn fi dl yn fi d n n屠屠戮戮 殒殒身不恤身不恤 绯绯红红 不不惮惮 z chung z chung hi hi ji o ji o浸浸渍渍 惩惩创创 尸尸骸骸 桀骜桀骜c cun un p p m m 攒攒射射 立立仆仆 抹抹杀杀 托体同山托体同山阿阿 预习检测预习检测本文的题
4、目告诉我们这是一篇记念性的文章,记念的本文的题目告诉我们这是一篇记念性的文章,记念的中心人物是刘和珍。那么,课文的七节中,中心人物是刘和珍。那么,课文的七节中,哪些小节集中写纪念刘和珍君?哪些小节集中写纪念刘和珍君?三、四、五节是纪念的主体部分(生前事迹,遇难三、四、五节是纪念的主体部分(生前事迹,遇难经过)经过)那么第一二节在文中起什么作用那么第一二节在文中起什么作用?交代写作的缘起交代写作的缘起。六七小节又起什么作用?六七小节又起什么作用?揭示这次事件的教训和意义。揭示这次事件的教训和意义。理清思路理清思路 全文思路的起点是本文的写作原由,既为什么全文思路的起点是本文的写作原由,既为什么要写这篇文章;然后记述刘的生平事迹和遇难经过;要写这篇文章;然后记述刘的生平事迹和遇难经过;再叙事的基础上再深入一步,议论惨案的教训和意再叙事的基础上再深入一步,议论惨案的教训和意义。三者相互交错,始终统一于义。三者相互交错,始终统一于“记念记念”这一中心。这一中心。这就是本文的总体思路。这就是本文的总体思路。总结总结归纳归纳文章层次文章层次第一部分、表明写作目的(第一部分、表明写作目的(1 1、2
5、 2),),第二部分、追忆烈士和惨案真相(第二部分、追忆烈士和惨案真相(3 3、4 4、5 5),),第三部分、总结教训和意义(第三部分、总结教训和意义(6 6、7 7),),研习课文第一部分(研习课文第一部分(1.21.2)齐读课文,自行提问思考:齐读课文,自行提问思考:1.1.作者笔触涉及哪几种人?对他们的感情态度如何作者笔触涉及哪几种人?对他们的感情态度如何?第一类:爱国青年,突出的代表是刘和珍,第一类:爱国青年,突出的代表是刘和珍,还提到杨德群、张静淑还提到杨德群、张静淑 作者的感情是:沉痛悼念,表达敬意作者的感情是:沉痛悼念,表达敬意颂颂扬其勇毅,称她们的扬其勇毅,称她们的“为中国而死的中国的青年为中国而死的中国的青年”。研习课文研习课文 第二第二类:是反动势力,包括段其瑞执政府(或类:是反动势力,包括段其瑞执政府(或称称“当局者当局者”)、)、“几个所谓学者文人几个所谓学者文人”(或称(或称“有有恶意恶意的闲人的闲人”“流言家流言家”)。)。作者作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。第三第三类:是处在中间状态的所谓类:是处在中间状态的所谓“
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