第1节 声音的产生与传播9
4页1、第二章 声现象2.1声音的产生与传播自学案【自学目标】 1.通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。 2.知道声音是由物体的振动产生的。3.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。4.通过探究活动,激发学习兴趣和求知欲,并乐于探索自然现象中蕴含的道理。【自学重点】1发声的物体在振动。 2声音的传播需要介质。【自学难点】声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。【课前预习】1. 知识点一:声音的产生(1)声音由物体的 产生的, 停止,声音也就停止。(2)人说话靠 的振动发声,敲鼓时靠 的振动发出鼓声。2. 知识点二:声音的传播(1)声音的传播需要 ,真空中没有 ,所以真空不能传声。(2)能够传播声音的物质叫 ,一切固体、液体、气体都是能传声的。(3)声音在介质中传播时,是以 的形式进行的。3. 知识点三:声速(1)声速就是指声音在介质中传播的 ,它的大小既跟介质的 有关,还跟介质的 有关。(2)声音在不同介质里,传播速度是不同的,一般在 体中传播得最快,在 体中传播得最慢。(3)声音在15的空气里传播速度是 m/s。4. 知识点四:回声回声是声音的_现象,对着山崖、高
2、墙喊话,声音会被山崖、墙壁反射回来,再传入耳朵,就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚_s以上,人耳就能把回声跟原声区分开来,此时障碍物到听者的距离至少为_m。【自学过程】声音是一种波,叫做声波。声波具有能量(声波击碎胆结石,声波使烛焰晃动)声音是由于物体的振动产生的。振动停止,发声也停止。正在发声的物体叫做声源。声音是什么声音的产生:声音靠介质传播。声音可以在固体,液体,气体中传播,但是不能在真空中传播。通常我们听到的声音是靠空气传来的。声音是一种波:声速:一般来说,声音在气体中的传播速度最小,液体次之,固体中速度最大空气中的声速约为340。(利用回声可测距离)声音的传播:(一)知识结构整理 (二)课堂学习研讨1. 交流预习情况1展示预习成果:交流你的思考和做实验的情况。2讨论:通过预习你想了解声音哪些知识: 2. 课堂深入研究(1)声音的产生【实验1】用钢锯条、橡皮筋、喉头进行发声实验【实验2】用音叉、鼓做实验(2)声音的传播(3)声速(4)回声现象(三)同步训练1声音的传播需要_,平时我们听到的声音,一般是靠_来传播的。2“风声、雨声、读书声,声声入耳”。说明 、 和 都能发声,
3、 能传播这些声音,人接收声音的感觉器官是 。3在不同的介质中,声音传播的速度一般不同,因此声速跟介质的_有关;它还跟介质的_有关,在15空气中的传播速度是_。4一个正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,当逐渐抽出玻璃罩内的空气时,铃声减弱,最后一点声音也听不到。这种描述是 。(填“准确”或“不准确”)5. 驰名中外的北京天坛里的回音壁,三音石,圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象,它是我国古代建筑师利用声音的 造成的音响效果。6. 15时,人要听到自己的回声,他到障碍物的距离至少应该是 m。7在敲响大古钟时,有同学发现,停止对大钟的撞击后,大钟“余音未止”,其主要原因是( )A钟声的回音 B大钟还在振动C钟停止振动,但空气还在振动 D人的听觉发生“延长”8一个人站在平行的两峡谷之间,当他击掌时,分别在0.3 s和0.7 s后听到回声。若声音当时1 s内传播330 m,则两峡谷之间的宽度为( )A. 165 m B. 198 m C. 221 m D. 330 m9玻璃缸的水中有金鱼,用细棍轻轻敲击鱼缸的上沿,金鱼立即受惊,这时金鱼接收到声波的主要途径是( ) A鱼缸空气水金鱼 B空气水金鱼 C鱼缸水
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