【初中语文】内容理解与概括（课件）+中考语文二轮复习讲练测（全国通用）

1、文言文阅读文言文阅读专题专题12 12 内容理解与概括内容理解与概括目录CONTENTS0101考情分析0202知识建构0303题型特训第一部分考情分析稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202 2022版课标中对于文言文阅读的考查，有如下要求。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202 阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。阅读古代诗文名篇，考查词义理解、文言句子翻译、文言断句、文意理解、写法探究等。稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202 文言文的内容理解与概括，考生须在读懂、理解文言文的基础上，对文章内在的逻辑性进行归纳和总结。包括：对课文整体的把握；对语段内容的理解、内涵的分析；对人物思想、情感的评论、剖析等。常见出题形式有问答题、选择题、填空题。稿定PPT稿定P

2、PT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202 文言文阅读题的考查方式和考点是相对稳定的。命题人通常会选择浅易的叙事或史传类文言文，一般不会选择纯粹论说类文本。尽管设题的方式不同，但试题一般都指向对文本理解能力的考查。稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202 各地出现了一些有新意的试题，形式灵活、内容有趣、指向明确，令人耳目一新。考查根据上下文语境推知信息的能力，还考查了理解文意以及建构语言的能力。注重情境创设，任务驱动。贴近学生生活，贴近社会现实，注重学生的个性化阅读体验。部分试题创设真实的情境，交给考生富有挑战性的任务，能让答题过程成为饶有兴味的学习探究过程。第二部分知识建构稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202考法一考法一 概括内容要点概括内容要点（2023西藏）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文对比阅读】甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或

3、王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自三峡）真题研析-规律探寻稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202乙从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋度石罅瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。（节选自观第五泄记）【注】第五泄：第五级瀑布，今浙江境内。罅（xi）：缝隙，裂隙。掉：摇动。怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。掣折：转折。欹（q）：斜靠。稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202请概括甲乙两文写景的特点。【答案】甲文先写山，后写水。写水又是按季节来写。描写山水都运用了正面描写和侧面描写相结合

4、的手法。乙文调动各种感官写水，如，听觉、视觉、触觉等。【解析】本题考查比较阅读。甲文先写山，后写水。“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”是对山的正面描写，“自非亭午夜分，不见曦月”是对山的侧面描写，突出了山的连绵和高峻。写水按季节顺序来写，先写夏天，再写春冬之时，最后写秋天。“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”是对水的正面描写，“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”是对水的侧面描写，突出了夏天江水的盛大与湍急。乙文充分调动多种感官写水。“数步，闻疾雷声，心悸”是听觉。“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟”是视觉。“以面受沫，乍若披丝”是触觉。稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202考法二考法二 探探寻事件原因事件原因（2023青海西宁）阅读下面文言文，回答问题。【文言文对比阅读】【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日

5、光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202【乙】自云阳洞口北行四十步，得小港。港之上芳树丛生，凉樾低荫。沿港而西，竹篱映水，古屋参差。时疏雨乍过，新笋解箨，蔷薇盛开，人语不传。惟闻山鸟唤晴，草蛙鸣动而已。村之侧有山，山有石峰如覆钟。峰之阳不散步，下视悬崖百尺，石壁绕池，壁如玦，池如镜，如奁初启然。（节选自赵垣云阳洞北小港记）【注释】凉樾低荫：树荫低垂，十分凉爽。樾，树荫。解箨（tu）：脱壳。奁（lin）：古代妇女梳妆用的镜匣。稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你02021王国维说“一切景语皆情语”，请你说说【甲】文第段为何要描写清冷幽寂的环境？2【甲】文中直接描写潭水清澈的句子是“”；【乙】文中“池如镜，如奁初启然”写出了池水 的特点。【答案】1寓情于景，含蓄地表达了作者被贬后内心的落寞、孤寂

6、、凄凉。2 下见小潭，水尤清冽 平静、明亮、澄澈、透明稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202【解析】1本题考查内容理解。作者被贬内心忧愁苦闷，作者通过游览自然之景来排遣内心的忧伤凄苦，作者发现小石潭，听到小石潭的水声清脆，内心为之喜悦；在看到鱼儿在水中自由自在的游动的场景，内心喜悦；“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，写作者一经眼前凄凉景色的触发，内心的忧愁便随之而来，表现了作者内心难以排遣的孤寂、凄凉、忧伤。2本题考查内容理解。甲文“下见小潭，水尤清冽”中的“清”直接点明潭水清澈的特点。乙文“池如镜，如奁初启然”意思是：池潭像镜子，好像镜匣刚刚打开一样。将池水比作刚刚打开的镜子，运用了比喻的修辞手法，体现了池水平静、明亮、澄澈、透明。稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202考法三考法三 探究探究观点点态度度（2023山东淄博）阅读下面的文言语段，完成后面的题目。【文言文对比阅读】甲景祐中，范文正公知开封府，忠亮谠直，言无回避，左右不便，因言公离间大臣，自结朋党。乃落天章阁待制，黜知饶州。余靖安道上疏

7、论救，以朋党坐贬。尹洙师鲁言：“靖与仲淹交浅，臣与仲淹义兼师友，当从坐。”贬监郢州税。欧阳永叔贻书，责司谏高若讷不能辩其非辜。若讷大怒，缴其书，降授夷陵县令。（节选自宋王辟之渑水燕谈录）稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202乙君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰小人无朋。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋。（节选自宋史欧阳修传，有删改）注谠（dng）：正直。落：革除。天章阁待制：官职名。余靖：人名，字安道。疏：给皇帝的奏议。坐：犯罪。尹洙：人名，字师鲁。司谏高若讷：司谏，专管提意见的官职；高若讷，人名。党引：结为朋党，互相勾结。贼：伤害。稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202阅读甲乙两文，回答下面的问题。范仲淹贬官饶州后，余靖、尹洙、欧阳修三人分别为他做了什么事？

8、请用自己的话概括写出。余靖、尹洙、欧阳修三人所为可印证乙文中“君子有朋”这一观点，请具体分析。【答案】余靖上奏折为范仲淹辩解，尹洙自请罪名被贬为郢州的酒税监，欧阳修给司谏高若讷写信，责备他没有尽言官之职。余靖、尹洙、欧阳修三人所为，所恪守的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉和节操，可以印证乙文中“君子有朋”的观点。稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202【详解】本题考查内容的梳理和概括。结合“余靖安道上疏论救，以朋党坐贬。尹洙师鲁言：靖与仲淹交浅，臣与仲淹义兼师友，当从坐。贬监郢州税。欧阳永叔贻书，责司谏高若讷不能辩其非辜。若讷大怒，缴其书，降授夷陵县令”句可概括为：余靖上奏折为范仲淹辩解，尹洙自请罪名被贬为郢州的酒税监，欧阳修给司谏高若讷写信，责备他没有尽言官之职。本题考查比较阅读。由“余靖安道上疏论救，以朋党坐贬。尹洙师鲁言：靖与仲淹交浅，臣与仲淹义兼师友，当从坐。贬监郢州税。欧阳永叔贻书，责司谏高若讷不能辩其非辜。若讷大怒，缴其书，降授夷陵县令”句可知：余靖上奏折为范仲淹辩解，尹洙自请罪名被贬为郢州的酒税监，欧阳修给司谏高若讷写信，责备他没

9、有尽言官之职。余靖、尹洙、欧阳修三人所为，所恪守的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉和节操，可以印证乙文中“君子有朋”的观点。据此回答即可。稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202考法四考法四 分析分析评价内容价内容（2023广东深圳）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【文言文对比阅读】【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（世说新语咏雪）【乙】子路初见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及哉？”子路曰：“学岂益哉也？”子路曰：“南山有竹不柔自直斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝而羽之镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教。”（节选自孔子家书，有删节）稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202【注释】好（ho）乐：喜好，爱好。柔：同“揉”，通过人力加工，把曲的变直，或直的变

10、曲。达于犀革：射穿用犀牛皮制作的战甲。栝而羽之：栝（gu），箭的末端；羽，作动词用，即用羽毛装饰。镞而砺之：镞（z），箭头；砺，磨刀石，作动词用，即磨砺。谢公是无言教育子侄，孔子是有言教育子路，都获得很好的效果。结谢公是无言教育子侄，孔子是有言教育子路，都获得很好的效果。结合甲乙文，分别谈谈谢公和孔子是如何做到教育子弟的。合甲乙文，分别谈谈谢公和孔子是如何做到教育子弟的。稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你0202【答案】示例：谢公通过下雪天应景发问，来考考他的子侄们的文学才情，从而营造一种轻松、和谐、文雅的家庭氛围来无声地教育后辈；孔子循着子路的比喻，也用比喻教育他努力学习，结果子路心悦诚服。【解析】本题考查内容理解。结合甲文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似？”的内容可知，短文言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。谢公通过下雪天应景发问，来考考他的子侄们的文学才情，从而营造一种轻松、和谐、文雅的家庭氛围来无声地教育后辈；结合乙文中“学岂有益哉

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