【初中语文】第三单元名著导读《朝花夕拾》导练课件+++统编版+语文七年级上册

1、朝花夕拾练习作者简介鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，革命家。“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。小说集呐喊彷徨故事新编；散文诗集野草；散文集朝花夕拾；杂文集且介亭杂文等。朝花夕拾1.1.从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋2.2.父亲的病父亲的病3.3.锁记锁记 4.4.藤野先生藤野先生5.5.范爱农范爱农 6.6.狗狗猫猫鼠鼠7.7.阿长与山海经阿长与山海经 8.8.二十四孝图二十四孝图9.9.五猖会五猖会 10.10.无常无常鲁迅先生写的二十四孝图分篇介绍（1）狗狗猫猫鼠鼠描写了作者仇猫的原因，取了描写了作者仇猫的原因，取了“猫猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。（2）阿长与山海经阿长与山海经记述作者儿时与阿长相处的情记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。景，表达了对她的怀念感激之情。分篇介绍（3）二十四孝图二十四孝图重点描写了在阅读重点描写了在阅读“老

2、莱娱亲老莱娱亲”和和“郭巨埋儿郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。的悲惨处境。五猖会五猖会以赶会为背景，描写了封建制度对儿童以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。天性的束缚和摧残。分篇介绍（5）无常无常通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。（6）从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋描述了作者儿时在家中百草园描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。尖锐矛盾。分篇介绍父亲的病父亲的病重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位几位“名医名医”的行医态度、作风、开方等种种表现

3、，揭示了的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。琐记琐记回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。分篇介绍藤野先生藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活及他决记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定定弃医从文弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。范爱农范爱农描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。人物形象朝花夕拾中出现的五个主要人物，是作者的保姆、父朝花夕拾中出现的五个主要人物，是作者的保姆、父亲、藤野先生、范爱农、衍太太。亲、藤野先生、范爱农、衍太太。长妈妈：长妈妈：

4、有有愚昧迷信愚昧迷信的一面，但她身上保存着的一面，但她身上保存着朴实朴实善良善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。人物形象父亲父亲：父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。我们感到鲁迅先生强烈的爱。人物形象藤野先生：藤野先生：藤野严九郎是个藤野严九郎是个生活随便、不拘小节生活随便、不拘小节的人，但的人，但是是治学严谨治学严谨，对留学日本的作者，对留学日本的作者没有民族偏见没有民族偏见，给予真诚，给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀。

5、一位异国医学教授，的帮助和指导，使作者终身难以忘怀。一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。感受到这位老师的伟大之处。人物形象范爱农：范爱农：一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先、先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先、生一样，疑心他是自杀的。生一样，疑心他是自杀的。人物形象 衍太太：衍太太：琐记琐记中的衍太太是位中的衍太太是位专爱拨弄是非专爱拨弄是非，教唆教唆小孩子作恶小孩子作恶，然后，然后散布流言蜚语散布流言蜚语的两面派人物。衍太太经的两面派人物。衍太太经常这样教唆孩子们做坏

6、事，并且把自己的责任推卸得干干常这样教唆孩子们做坏事，并且把自己的责任推卸得干干净净。作者对衍太太这样的小人是十分憎恶的。净净。作者对衍太太这样的小人是十分憎恶的。当堂练习一、一、填空填空1.朝花夕拾是鲁迅先生朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共年所作的回忆散文集，共10篇。篇。目前，我们学过其中的目前，我们学过其中的_、_。2.二十四孝图着重分析了二十四孝图着重分析了_、_、_等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当肉麻当作有趣作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人诬蔑了古人，教坏了后人”。从百草园到三味书屋五猖会从百草园到三味书屋五猖会卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿当堂练习3.作者在琐记中提到喜欢看的一本书是作者在琐记中提到喜欢看的一本书是_。4.五猖会中，父亲让我背五猖会中，父亲让我背_，让我感到痛苦。，让我感到痛苦。5.鲁迅小时侯最喜欢在鲁迅小时侯最喜欢在_玩耍。玩耍。6.藤野先生记叙了作者在日本留学时的学习生活藤野先生记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了记叙了与藤野先生相识、相处

7、、分别的几个片段与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医并说明了在仙台医专时专时_ _的一生中重要的经历。的一生中重要的经历。天演论天演论鉴略鉴略百草园百草园弃医从文弃医从文当堂练习7.鲁迅在仙台学医时发生了鲁迅在仙台学医时发生了三三件重大的事。件重大的事。8.“赛神会赛神会”中中“我我”和许多人喜欢看和许多人喜欢看_。9.迅在琐记中记叙为了迅在琐记中记叙为了“寻别一类人们去寻别一类人们去”又选择了无又选择了无须学费的南京须学费的南京_。藤野先生为藤野先生为“我我”改讲义。改讲义。学生会干事诬陷学生会干事诬陷“我我”抄答案。抄答案。与日本学生一起看电影（幻灯片）。与日本学生一起看电影（幻灯片）。*弃医弃医从文不是在仙台学医的事件。从文不是在仙台学医的事件。活无常活无常江南水师学堂江南水师学堂当堂练习10.“好。那么好。那么,走罢走罢!”而去而去“寻别一类人们去寻别一类人们去”一语出自鲁迅的一语出自鲁迅的_篇。篇。11.五猖会记述了作者儿时盼望观看五猖会记述了作者儿时盼望观看_的急切兴奋的心的急切兴奋的心情情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。揭露了封建教育对儿童天性的压制。

8、12.鲁迅在鲁迅在_深切表达了对日本没有民族偏见的正直热深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。诚的先生的怀念。13.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是_。琐记琐记迎神赛会迎神赛会藤野先生藤野先生范爱农范爱农当堂练习二、二、选择选择1.“无常无常”这个这个“鬼而人，理而情鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主的形象受到民众的喜爱，主要原因是：要原因是：（）A、形象好看、形象好看B、活泼诙谐、活泼诙谐C、能勾摄恶人魂魄、能勾摄恶人魂魄D、公正的裁判是在阴间、公正的裁判是在阴间2.藤野先生中作者弃医从文的原因是：藤野先生中作者弃医从文的原因是：（）A、受到日本同学歧视、受到日本同学歧视B、先生不重视自己、先生不重视自己C、要拯救国民的精神、要拯救国民的精神 D、学医太难、学医太难DC当堂练习3.朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点下列哪一个不是阿

9、长的性格特点（）A.迷信迷信 B.不拘小节不拘小节 C.马虎马虎D.朴实朴实4.陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（）A.一对蚂蚁一对蚂蚁B.一对蟋蟀一对蟋蟀C.一包苦菜一包苦菜D.都不是都不是CB当堂练习5.朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对对“正人君子们正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（）A琐记琐记 B无常无常 C二十四孝图二十四孝图D狗猫鼠狗猫鼠B当堂练习6.6.下列对朝花夕拾中的作品说法有误的一项是（下列对朝花夕拾中的作品说法有误的一项是（）A.A.阿长与阿长与 一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对长对“我我”的无私关爱。的无私关爱。B.B.二十四孝图写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了二十四孝图写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝孝”是艰难是艰难的，以此告诫读者的，以此告诫读者“孝孝”是需要真心付出的。是需要真心付出的。C.C.五猖会写鲁

10、迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵鉴略，文中父五猖会写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵鉴略，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。留下了思考。D.D.在狗在狗猫猫鼠一文中，鲁迅写了他鼠一文中，鲁迅写了他“仇猫仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了了自己，以为吃了“我我”的隐鼠的隐鼠。B B有误，此文从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读二有误，此文从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读二十四孝图的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。十四孝图的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。当堂练习7.7.朝花夕拾中的人物你都熟悉吗？下面的话语分别是谁说的？请在后面朝花夕拾中的人物你都熟悉吗？下面的话语分别是谁说的？请在后面填写人物的名字。填写人物的名字。（1 1）母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？（）母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？（）（2 2）老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同（）老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看

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