您所在位置：网站首页 > 学术论文 > 大学论文课堂教学是实践素质教育的重要路径

课堂教学是实践素质教育的重要路径

2页

卖家[上传人]：鲁**

文档编号：478072762

上传时间：2023-11-13

文档格式：DOC

文档大小：13.48KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 2 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、课堂教学是实践素质教育的重要路径应当引导学生发现问题，重视学生的提问。当课堂上学生鼓足勇气向我们提出问题的时候，他的心理包括两方面的因素：一是他对学习的热情、对问题的思考希望得到老师的认可；二是表明他对某一事情产生了兴趣，希望去研究。这时我们应当尊重并正确地引导学生去思考。不论这个问题是难还是易，抑或是可笑的，教师都不要轻易表达自己的观点和流露不屑一顾的情绪，否则对他们的热情和自尊会造成伤害。这种伤害比找不到问题的答案更要严重。这时教师可以由浅入深地提出问题，引导他们去发觉提哪些问题是事物的本质，对解决问题是有益的，并引导他们把这些问题有条理的提出来。如果这个问题有多种解决方法或没有现成的解决方法，就鼓励学生展开想象，进行创造性的思维。提问的过程中，教师的作用是帮助学生找出其思维中的不足之处，使他看到不正确的做法，发现其他解决问题的方法，以及他未曾考虑到的偶发事件。最重要的是，使学生对自己的知识达到更深一层的理解。可以说课堂教学中，教师一个好的引导和提问，比一个好的回答更有价值。当前要特别注意创新教育素质教育的核心是培养创造力。创造力是脱离传统的思想模式，产生出独特思想的能力；是发现事

2、物新关系的能力。也可以说创造力是发现事物之间新的关系性和相似性的类推能力。创造也就是创新，是以前没有的。创造不可以教，但创新精神是能培养的。创造不是偶然的，牛顿因一只苹果打在头上发现了万有引力，阿基米德在洗澡时发现了浮力的原理，凯库勒因梦见蛇咬住尾巴而找到苯的环状组织结构。这些看似轻松的大发现其实是丰厚知识的积淀，是反复思考的结果，是创新精神的体现。在课堂教学中，我们应当有意识的加强对学生创造能力的培养：（1）引导学生观察事物，鼓励学生发现问题和提出问题的方法；（2）尽可能的给学生提供多种创造性的解决问题的条件和方法；（3）允许学生超常思维。在培养创造性思维的课堂教学中，教师一定要遵循以人为本的思想，强调学生是教育的主体，在不偏离教学目的的前提下给学生尽量大的思维空间，并帮助学生挖掘在某方面的潜能。切忌粗暴武断，固执己见，或说一些诸如“这个问题与我们的课没有关系”、“这个问题现在还没有讲到，想那么多干什么”、“你满脑子里怎么都是些怪想法”等不利于学生继续思考的话。处理好课堂教学与其他方面的关系我们要强调课堂教学在素质教育中的主渠道作用，不强调这一点就意味着放弃了素质教育的主战场。但是素

3、质教育是一个全方位的立体的大工程。除了课堂教学外，生活本身处处有课堂。因此，我们开展了多种形式的学习活动，丰富和延伸了课堂教学。课前5分钟演讲。我校许多语文课都有这样的活动。短短的5分钟，学生演讲，学生评论提高了学生的逻辑思维能力、语言表达能力和分析理解能力，学生的心理素质也得到了锻炼。社会实践课。我们把实践课作为教学的必不可少的一种形式。结合教学和教育工作，我们每年都要组织学生进行社会实践活动。今年暑期三下乡”社会实践活动，社会实践的主题为：落实科学发展观、在服务中成才、构建和谐社会。紧紧围绕今年社会实践的主题开展活动。确定这样一个主题，旨在引导青年学生在社会实践中，对“三个代表”重要思想的时代背景、充分发挥专业技能优势，开展革命传统教育、社区专项服务、科技帮扶、政策宣传、社会调查、义务支教和文艺演出等形式多样的社会实践活动。使学生们体验很深，学到了书本上学不到的知识。回来后，学生们撰写了大量的调查报告。课外活动小组。为了培养学生的兴趣和特长，长期以来，学院组织了各种课外活动小组。如：书法小组、绘画小组、音乐队、舞蹈队，以及各种类型的兴趣小组等。通过各种兴趣小组的活动，进一步激发了学

4、生的学习兴趣，也培养和发展了学生的能力和特长。各种学习活动。组织各种学习活动，学生会发挥了重要的作用，每学期学生会都要组织各种学习活动。如；演讲比赛、辩论会、知识竞赛、经验交流会等等。这些是根据学生的兴趣、爱好和需要，由学生自己组织和参加的活动，深受学生的欢迎，不仅丰富了学生的课余文化生活，并且促进了学生的学习积极性。文化社团。我校学生文化社团之多，已遍布了各个系部，除学院学生会的文学社团“春雨”、“齐风”等，各个系部也创办了种类繁多的各种文学社团，同学们通过各种文学社团、文学报刊，来书写自己的心得体会，抒发自己的思想感情，互相交流和切磋，使自己的才华得到展示，也使同学们的文学修养得到提高。几年来，素质教育走进课堂，走进学生生活，出现了可喜的局面。课改中师生创造了“感悟教学”，“谈话教学”，“学生教学”，“体验教学”，等多种教学方法，学生的学习积极性得到提高，学生的综合素质得到发展。综上所述，素质教育是一个长期的系统工程，是一种全过程、全方位、全员育人的教育模式。课堂教学要与其很好的结合，才能充分发挥作用。而且，素质教育的实施需要大批教育者的参与。教育者应当首先受教育，教师特别是青年教师一定要跟上时代步伐，转变角色观念，充分认识素质教育，不断更新充实专业知识，在尊重学生的前提下理解学生，了解学生，将自己更多的知识和爱心奉献给学生。

《课堂教学是实践素质教育的重要路径》由会员鲁**分享，可在线阅读，更多相关《课堂教学是实践素质教育的重要路径》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源