怎样概括小说的主题(中考实用)
40页1、“主题的意义主题的意义 小说的主题是小说的灵魂,一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等,是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的上下,因此,欣赏小说必须理解小说的主题。主题的表现形式大致有以下几种:主题的表现形式大致有以下几种:以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。格等揭示人性中的真善美和假丑恶。用故事的形式针砭时弊。用故事的形式针砭时弊。通过寓言,寄寓人生哲理。通过寓言,寄寓人生哲理。虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。态。.miaobizuowen归纳文章中心思想的常见方法:归纳文章中心思想的常见方法:1.分析文章分析文章题目题目,由题目引出中心思想。,由题目引出中心思想。2.分析文章分析文章开头结尾开头结尾,由此引出中心思想。,由此引出中心思想。3.分析文章分析文章重点段落、中心句重点段落、中心句,由主要内容引出中,由主要内容引出中心思想。心思想。4.分析文章分析文章主要人物的言行主要人物的言行,由人物的思想
2、感情和,由人物的思想感情和性格特点引出中心思想。性格特点引出中心思想。5.分析作者或文中人物的分析作者或文中人物的议论抒情句议论抒情句,由议论引出,由议论引出中心思想。中心思想。小说背景环境小说背景环境情节开展情节开展语言感情色彩语言感情色彩整体倾向整体倾向.主题概括常用根本术语主题概括常用根本术语歌颂、赞扬、弘扬什么。挖苦、批判、揭露、谴责什么。揭示什么人生道理。对什么现象的反思。表达了什么情感根本结构:主要内容+思想感情语言模式:小说通过描绘故事情节,刻画了的形象,暗示了抒发了(呼吁).文章题目是文章之眼目,是文章中心思想的表达,起到统领全文的作用。有些作者往往把中心思想表达在题目上,使读者一见便知。例如,?伟大的友谊?一课,就可以运用分析课题找中心的方法概括出体中心思想:歌颂马克思和恩格斯在共同合作四十年中结成了伟大的友谊。1 1、分析、分析题目题目概括中心思想。概括中心思想。概括中心思想的方法概括中心思想的方法.文章的开头是全篇的序幕,起着提纲挈领的作用,有的在结尾有画龙点睛的作用,所以抓住开头结尾就能知道作者的写作目的,从而加深对文章的理解。2 2、分析文章的、分析文章的开头
3、开头和和结尾结尾归纳中心归纳中心例如:?詹天佑?一课的开头“詹天佑是我国一位杰出的爱国工程师。概括中心思想的方法概括中心思想的方法例如:?再见了,亲人?最后的一句话“我们的心跟你们永远在一起根本概括出表达了中朝两国人民深厚友谊的中心思想。.一般课文中,总有表现文章中心的重点句、段,这些重点句就是文章的中心句。概括中心思想的方法概括中心思想的方法3 3、从、从中心句中心句、重点段落重点段落中归纳中心思想。中归纳中心思想。例如?落花生?中:“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。又如?大森林的主人?一课中猎人的话:“在大森林里,你不能像个客人,得像个主人。只要肯动脑筋,一切东西都可以拿来用。能找出这样的重点句,中心句也就找出来了。.以写人为主的记叙文,主要在于描写人物形象,而人物的语言动作那么是人物内心世界的主要标志。作者把中心思想放在人物的语言中表达。因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想。概括中心思想的方法概括中心思想的方法4 4、在、在人物的重要言行人物的重要言行中找中心中找中心例如:?登山?一文就能从列宁的语言描写“我们应该每时每刻处处锻炼自己的意志一句中找出文
4、章的中心所在。.一些记人叙事的课文,记叙中的抒情句常常就是文章的中心句。概括中心思想的方法概括中心思想的方法5 5、从、从议论或抒情议论或抒情的句子里找中心的句子里找中心例如?一夜的工作?,作者记叙了亲眼看到周总理一夜的工作后写道:“这就是我们中国的总理,他是多么劳苦,多么简朴!又如?海上日出?中:“这不是伟大的奇观吗?这些抒情句就是课文的中心句了。.miaobizuowen概括中心思想的表现形式:概括中心思想的表现形式:1.写人记叙文:写人记叙文:本文表达了本文表达了人,赞扬了人,赞扬了的品质。的品质。2.写事记叙文:写事记叙文:本文表达了本文表达了事,说明了事,说明了的道理。的道理。3.写景状物记叙文:写景状物记叙文:本文描述本文描述景物,抒发了景物,抒发了的情感。的情感。4.童话、寓言:童话、寓言:本文讲述本文讲述故事,告诉了故事,告诉了的道理。的道理。.怎样概括文章主要内容怎样概括文章主要内容.一、课题扩充法题目是文章的眼睛,透过题目我们往往能捕捉到题目是文章的眼睛,透过题目我们往往能捕捉到很多文章信息。不少课文的题目,就是文章内容很多文章信息。不少课文的题目,就是文章内容的高
5、度概括。归纳这类文章的主要内容,我们可的高度概括。归纳这类文章的主要内容,我们可以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思,再以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思,再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话,在此根据课文内容把课题扩展成一句完整的话,在此根底上逐步进行饱满,使表达更加完整,更加全根底上逐步进行饱满,使表达更加完整,更加全面。如面。如?草船借箭草船借箭?,读后把课题四个字扩展成一,读后把课题四个字扩展成一句话:诸葛亮利用草船向曹操句话:诸葛亮利用草船向曹操“借来了十万支箭。借来了十万支箭。在此根底上补上借箭的起因,及周瑜最后的态度,在此根底上补上借箭的起因,及周瑜最后的态度,然后稍加整理就能概括出课文的主要内容:周瑜然后稍加整理就能概括出课文的主要内容:周瑜妒忌诸葛亮,要求他十天之内赶造十万支箭。诸妒忌诸葛亮,要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操葛亮利用草船向曹操“借来了十万支箭。周瑜自借来了十万支箭。周瑜自叹不如。学会从课题入手也就悟到了叹不如。学会从课题入手也就悟到了“概括与概括与“具体之间的关系了。具体之间的关系了。.题目就能高度概括文章的内容,只要把题目题目
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