2021春八年级物理下册10.1在流体中运动教案（新版）教科版

1、2017春八年级物理下册10.1在流体中运动教案（新版）教科版第十章 流体的力现象本章内容概述本章主要是介绍了流体中的运动和浮力，“浮力”是流体静力学中应用性较强的基础知识之一.本章是在学过力、二力平衡、二力合成、密度和液体内部压强的基础上研究浮力的.学生从已有的生活经验认识到漂浮的物体受到浮力，因此教学时只需用一句话点明学生已知的事实后，直接引导学生思考下沉的物体是否也受到浮力.通过教师引导，得出一切浸入液体中的物体都要受到浮力的结论.既然一切物体都受浮力，为什么有的物体要下沉，有的物体要上浮呢？浮力的大小和什么因素有关呢？很自然地要去探究浮力的大小等于什么.教学中这样的安排会调动学生始终怀着一种积极的兴趣去探究、讨论，有利于最终教学目标的实现.本章共分4节：1.第1节“在流体中运动”，通过试验和探究活动，认识了流体压强与流速的关系，认识了飞机能升空的原因.2.第2节“认识浮力”， 本节可分为三个过程：通过观察实验现象得出凡是浸在液体中的物体都受浮力；通过理性探究了解产生浮力的原因；用实验“称重法”测量浮力大小.整个教学过程也是在不断探究的过程中进行，让学生通过实验亲身体验，充分思考

2、、讨论，在探究中学习.3.第3节“科学探究：浮力的大小”，本节可分为三个教学板块：通过生活实例引出“浮力大小与什么因素有关”；通过实验探究得出阿基米德原理；应用阿基米德原理进行简单地计算.在探究过程中可结合阿基米德的故事和探究活动，激发学生勇于探求科学真理的热情，体验科学探究的乐趣.4.第4节“沉与浮”，本节可分为两个部分，第1部分为“物体的沉浮条件”，这部分内容可分为两个教学板块：观察鸡蛋的浮沉，认识上浮、下沉、悬浮三种现象；从重力、浮力的大小关系的角度分析物体的浮沉条件；第2部分为“浮沉条件的应用”，引导学生了解潜水艇、热气球、密度计等的工作原理.教学目标【教学目标】1.在知识与技能方面：知道流体压强与流速的关系；认识浮力，知道浮力产生的原因，了解浮力的大小与什么因素有关；知道阿基米德原理，会用阿基米德原理计算浮力的大小；理解浮沉条件，利用浮沉条件解释轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工作原理.2.在过程与方法方面：通过实验，知道流体压强与流速的关系；通过观察，认识浮力的存在，学会用弹簧测力计测量浮力.经历推理过程，了解浮力产生的原因；经历实验探究过程，了解浮力大小与哪些因素有关

3、，理解阿基米德原理；经历探究沉浮条件的过程，了解浮力应用的社会价值.3.在情感态度与价值观方面：让学生在实验探究的过程中，感受获取知识的科学方法，同时培养学生严谨的科学态度，认识科学技术对人类社会的发展作用，领会科学技术是第一生产力，激发学生学习物理的兴趣.【教学重点】 理解浮力的大小与什么因素有关；理解阿基米德原理，会用阿基米德原理计算浮力的大小.【教学难点】 理解浮力产生的原因，理解浮沉条件.课时安排【课时建议】本章共4节，建议6课时1.在流体中运动.1课时2.认识浮力.1课时3.科学探究：浮力的大小2课时4.沉与浮1课时本章复习和总结1课时1.在流体中运动课标要求【教学目标】 一、知识与技能1.知道流体压强与流速的关系.2.能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象.二、过程与方法通过观察法、实验法探究流体的压强与流速的关系，通过分析推理法探究飞机的升力是怎样产生的；通过制作“鸟翼模型”，训练学生的动手能力.三、情感态度与价值观结合日常生活现象，激发学生兴趣；了解历史，加深人文素养.【教学重点】 探究流体压强与流速的关系.【教学难点】 运用流体压强与流速的关系解释日常生活中的

4、相关现象.【教具准备】 多媒体课件、硬币、刻度尺、吸管、胶带、电吹风机、铁丝、纸条、白纸（2张）、蜡烛（2支）、火柴、漏斗（2个）、乒乓球（2个）等.【教学课时】 1课时教学设计【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师 前面我们学习了流体的压强，下面首先来进行一个“吹硬币跳高”比赛，看谁能使硬币跳得最高.学生感到不可思议.（硬币竟然能被吹起来，最后还成功飞越了栏杆）教师提出问题：是什么原因使硬币飞起来的呢？学生猜想与假设，思考并讨论.教师引入新课“在流体中运动”.【进行新课】教学研究点1 鸟儿是怎样翱翔的师 鸟儿能在天空中翱翔，依据鸟的原理而设计的滑翔机大家听说过吗？你知道第一个设计滑翔机的人是谁吗？多媒体播放滑翔机图片、各种鸟类翅膀的图片。师 德国的奥托李林达尔，是世界上公认的滑翔机之父.今天我们就来动手做一个鸟翼模型，观察气流对鸟翼有什么作用.实验演示：教材P54 10-1-3中实验.总结：鸟翼向上运动，肯定是有一个力作用在它上面了，而这个力由于它有提升物体的作用，所以我们把它叫做“升力

5、”.教学探究点2 伯努利的发现1.流体压强与流速的关系师 这个升力是怎样产生的呢？让我们来追溯一下历史；早在 1738 年，伯努利就发现了流体压强与流速的关系，这不仅解开了鸟儿在天空翱翔的奥秘，也成了人类打开空中旅行大门的钥匙.师 流速与压强有什么关系呢？引导学生进行探究实验：取一张纸条，从纸条上方沿纸条吹气，如图10-1-4 ，纸条会怎样运动？师 从这个实验中，我们得出流速和压强有什么样的关系？师 要得出流速和压强的关系，我们来探究一下纸条上方的流速和压强.多媒体展示：（1）吹纸条上方，导致纸条上方的流速比纸条下方的流速大； （2）纸条上升，说明纸条上方的压强比下方小，形成了向上的压强差；（3）纸条上方的流速大、压强却小，说明流速与压强之间的关系是什么?生：流体中，流速大的地方压强小.教师引导学生分组实验：小组1：拿两张纸，使其自由下垂，向纸中间吹气.（如图甲）小组2：把乒乓球放置于漏斗里，从漏斗尖端朝下用力吹.（如图乙）小组3：把两只等高的点燃的蜡烛相距约10并列竖放在水平桌面上，用玻璃管吹两只蜡烛的中间.（如图丙） 图甲 图乙 图丙小组之间交流实验现象：小组1：可以看到两张纸向中

6、间靠拢（如图甲）；小组2：可以看到乒乓球并不下落，反而上升（如图乙）；小组3：可以看到两只蜡烛的火焰往中间靠拢（如图丙）.学生分析原因，教师引导分析，得出结论.伯努利原理：流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大.2.升力多媒体展示教材图 10-1-5.师 根据流体流速与压强的关系，了解升力是怎样产生的？生：我们可以通过流速和压强的关系来解释升力是怎样产生的；当气流通过鸟翼时，下方的流速比上方慢，流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大.鸟翼上方和下方的压强差导致了升力的产生.师 （1）飞机和鸟有什么共同的特点？（学生讨论） （2）那飞机要升入天空，它的机翼应该设计成什么样子的？生：飞机和鸟同样需要升力， 飞机的机翼应该和鸟翼有几乎相同的结构.师 同学们请看教材图10-1-6、图10-1-7的图片，飞机的机翼也是根据这个原理设计的；飞机的成功是仿生的一个典型例子 .例题1（四川内江中考）据报道，2015年底，成渝高速铁路将竣工通车，高速列车的最大行驶速度将超过300km/h.高速行驶的列车经过时，若人靠近高速列车容易被吸进轨道，应特别注意安全，从物理学的角度看，这是高速行驶的列

7、车与人之间的（）A.空气流速减小，压强增大 B.空气流速减小，压强减小C.空气流速增大，压强减小 D.空气流速增大，压强增大 解析：流体的压强跟流体的速度有关，流速越大，压强越小.从人的内侧和外侧受到的压强进行考虑.人离列车太近时，高速列车行驶过程中，使人和列车之间的空气流动速度很大，压强很小，人外侧的压强不变，人在内外压强差的作用下，被压向列车出现事故.答案：C例题2（辽宁铁岭中考）我国大型隐身无人攻击机“利剑”的首飞成功，使我国成为世界上第三个拥有大型隐身无人攻击机的国家.下列有关“利剑”说法正确的是（）A.飞机在加速上升过程中，一定受到非平衡力的作用 B.飞机在加速上升过程中，以大地为参照物飞机是静止的 C.飞机飞行时，发动机将机械能转化为内能给飞机提供动力 D.飞机机翼上凸下平，使机翼上方气体流速慢压强小，从而获得向上的升力 解析：A、飞机在加速上升过程中，运动状态不断变化，所以一定受到非平衡力的作用，此选项正确；B、飞机在加速上升过程中，相对于地面位置不断变化，所以以大地为参照物飞机是运动的，此选项错误；C、飞机飞行时，发动机将内能转化为机械能给飞机提供动力，此选项错误；D、

8、飞机机翼上凸下平，使机翼上方气体流速快压强小，从而获得向上的升力，此选项错误.答案：A【教师结束语】大家通过这节课的学习，收获确实不少，我们知道了流体压强与流速的关系，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大.还知道了流体压强与流速的关系与我们生活、生产有着密切的联系，它有利也有弊，有时加以利用，有时加以防止.好，谢谢大家！【课后作业】完成练习册中本课时对应练习教材习题解答我的设计淋浴器的管内有冷水通过时，管内压强减小，大气压将热水从管中向上压起与冷水混合在一起形成温水.自我评价1.【解析】机翼的形状决定了机翼上下表面流动的空气流速是不同的.机翼的上方弯曲，下方近似直线，上方的空气比下方的空气行走较长的距离，使机翼上方空气流动速度大，上方压强较小；机翼下方的空气流速较小，压强较大，这一压强差使飞机获得竖直向上的升力.2.会看到水从管中喷出.因为吹气时，竖直上方的空气流速增大，压强减小，大气压把杯中的水压上来，随即被吹出，在日常生活、生产中的小型喷雾器、弧线球、烟囱的原理与此类似.3.由圆锥形土堆围成的洞口位置高，空气流速大，压强小，平坦的洞口空气流速小，压强大，这就会使洞口的两端存在压强差，空气就在压强差的作用下从平坦的洞口进入，而从高耸的洞口流出，起到了通风的作用.4.提示：在军事类网站上键入“飞机”进行查阅，提高自己的信息搜集能力.教学反思1.本节与生活中许多现象有着密切的联系，因此在实验的设计上，尽量寻找学生熟悉的、现实的而且学生又非常感兴趣的例子和实验.通过学生动手吹硬币“跳高”实验引入新课，既调动了学生的好奇心，同时又达到让学生参与动手实验探究的目的.接着以学生熟悉而又陌生的问题“鸟儿是这样翱翔的”，引入新课的学习，并通过小实验来体会升力的存在，这样既调动了学生的积极性和主动性，同时又丰富了学生的视觉效果、吸引了学生的注意力.2.为帮助学生进一步理解流体的压强与流速的关系，让学生分组实验进行验证，通过小组交流，明白流速大的地方压强小，流速小的地方压强大的道理.教师在课堂上充分挖掘生活中有关流体压强与流速关系的实例，并用所学知识解释产生这种现象的原因，培养学生理论联系实际的能力，体现了新课标的理念.板书设计7

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