3.2《蜀相》课件2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

1、蜀 相杜甫文本信息 选自杜诗详注卷九（中华书局2015年版）。这首诗作于唐肃宗上元元年（760）春，当时诗人初至成都，曾游武侯祠。蜀相，指诸葛亮，蜀汉丞相，封武乡侯。读一读，记一记读一读，记一记按音律划分：律诗通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，依次为首联、颔联、颈联和尾联。每首的二、三两联(即颔联、颈联)必须对仗。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。每句中用字平仄相间。律诗律诗在结构上的特点：1.1.从内容上看，律诗从内容上看，律诗一般前两联写景，后两联抒情一般前两联写景，后两联抒情。（词。（词一般上一般上片写景，下片抒情片写景，下片抒情。）。）2 2.从逻辑上看，律诗四联之间是按照从逻辑上看，律诗四联之间是按照起承转合的起承转合的章法来写的；章法来写的；丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。起起承转合蜀 相起笔起笔是扣题起事是扣题起事，自然描述，或交代事情的起因

2、、时间、，自然描述，或交代事情的起因、时间、地点、地点、环境环境等等，方法上可以单刀直入，方法上可以单刀直入、或启人思考、或引人注目，可、或启人思考、或引人注目，可引出下文。引出下文。承笔是承笔是承接起联、承接起联、或写景、或抒情、语气和缓，与上句自然或写景、或抒情、语气和缓，与上句自然衔接。衔接。承句不单要承接，还要扩展。承接和扩展都很重要，缺一不可承句不单要承接，还要扩展。承接和扩展都很重要，缺一不可。转笔是转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙。包括转笔是转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙。包括进一层转，推开一层转和进一层转，推开一层转和反转。反转。合笔是前三点的诗意合成，概括感悟点，进而表达作者的见解和合笔是前三点的诗意合成，概括感悟点，进而表达作者的见解和主张，抒发作者的思想感情主张，抒发作者的思想感情。或明。或明揭题旨，或耐人寻味，或启人揭题旨，或耐人寻味，或启人遐想，以有力取胜。遐想，以有力取胜。贰蜀相蜀相作于唐肃宗上元元年（作于唐肃宗上元元年（760760年）的春天。年）的春天。759759年，杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛流离的生年，杜甫结束了在甘肃天水一带

3、颠沛流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。此时，。此时，“安史之乱安史之乱”已经已经“乱乱”了五年，百姓涂炭，田园荒了五年，百姓涂炭，田园荒芜，唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官，排芜，唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官，排斥功臣斥功臣。在。在这样的情况下，杜甫这样的情况下，杜甫个人个人生活的艰难困生活的艰难困苦自不必说，政治上那种苦自不必说，政治上那种“致君尧舜上，再使风俗致君尧舜上，再使风俗淳淳”的理想更是完全破灭的理想更是完全破灭。在这样一种心理背景下，。在这样一种心理背景下，第二年第二年的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱感人肺腑的千古绝唱。杜甫草堂杜甫草堂杜甫草堂叁叁丞相祠堂何处寻丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟。蜀相蜀相 杜甫杜甫bi ho 诗文浅译肆肆丞相祠堂何处寻丞相祠

4、堂何处寻?锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。蜀相蜀相 杜甫杜甫想一想，哪个单词还陌生？提出来，互相交流一下。想一想，哪个单词还陌生？提出来，互相交流一下。、蜀相：三国时蜀国丞相，指诸葛亮。、锦官城：现四川省成都市。、自：独自。4、空：白白地。、三顾：指刘备三顾茅庐。、两朝：刘备、刘禅（shn）父子两朝。、开济：指帮助刘备开国和辅佐刘禅继位。7、“映阶”，映照着台阶。古代的祠庙都有庭院和殿堂。人们要进入殿堂，要拾级而上。8、“好音”，悦耳的声音，这里指鸟鸣。丞相祠堂何处寻丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟。蜀相蜀相蜀相蜀相 杜甫杜甫【诗文浅译】去哪里寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。碧草

5、照映台阶，不过自为春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。刘备为统一天下而三顾茅庐，问天下大计，辅佐两代君主忠心耿耿。可惜出师伐魏还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后代英雄感慨泪湿衣襟！&想一想：想一想：从题材（内容）上看，这是什么体裁的诗歌？从题材（内容）上看，这是什么体裁的诗歌？咏史诗咏史诗以题材分类，本诗属于什么诗？诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到迹来达到感慨兴衰、感慨兴衰、抒发壮志难酬、抒发壮志难酬、寄托寄托哀思、借古哀思、借古讽（伤）今讽（伤）今等目的。等目的。咏史怀古诗的构思特点，常常是咏史怀古诗的构思特点，常常是“观观眼前之景，写历史之事，抒一己之怀眼前之景，写历史之事，抒一己之怀”咏史咏史诗理思路临古临古地地 观眼前之观眼前之景景 写写历史之历史之事事 抒一己之抒一己之怀怀丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心

6、。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。起起承转合蜀 相借借古伤今古伤今临古地古地-观眼前之眼前之景景-起起首首联是联是“起起”联，点题叙事。以联，点题叙事。以询问的询问的口吻口吻，交代了诗歌的，交代了诗歌的主要事件主要事件寻找诸寻找诸葛武侯祠，为下文议论抒情做好准备。葛武侯祠，为下文议论抒情做好准备。同时交代了武侯祠同时交代了武侯祠地理位置地理位置锦官锦官城外，城外，以及以及环境环境柏柏森森，还有诗人的心情森森，还有诗人的心情何处寻。何处寻。丞相祠堂何处寻丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。1.1.首首联联，交代了哪些要素？暗示了诗人什么心情？，交代了哪些要素？暗示了诗人什么心情？临古地古地-观眼前之眼前之景景-承承2.2.诗歌颔联是观眼前景诗歌颔联是观眼前景。诗人诗人看到了哪些景象？看到了哪些景象？特点如何？特点如何？心情如何？抒发了作者什么感情？用的手法

7、是什么？心情如何？抒发了作者什么感情？用的手法是什么？丞相祠堂何处寻丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。此此联是联是“承承”联。承接首联写自己所见联。承接首联写自己所见：碧草碧草映阶映阶，不过不过自自成为春色，祠堂游人稀少成为春色，祠堂游人稀少；被被树叶遮盖的树叶遮盖的黄鹂黄鹂，空自啼鸣，空自啼鸣，诗人无心诗人无心欣赏欣赏。这是。这是一幅冷寂、凄凉的春日图。一一幅冷寂、凄凉的春日图。一“自自”一一“空空”表明表明后人已把武侯遗忘后人已把武侯遗忘。其中有着怅惋之情。其中有着怅惋之情。诗人诗人寓情于景（以乐衬哀寓情于景（以乐衬哀），），抒发了一种时过境抒发了一种时过境迁，物是人非之感。迁，物是人非之感。表达表达了对诸葛亮英雄落寞的感了对诸葛亮英雄落寞的感伤，也流露出诗人空有一身才华、但无人赏识的失伤，也流露出诗人空有一身才华、但无人赏识的失落之情落之情。映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春

8、色，隔叶黄鹂空空好音。好音。寂寞和感伤营营造造冷清寂寥冷清寂寥自空空独自白白地白白地青草自绿，无人光顾青草自绿，无人光顾 鸟声悦耳，无人聆听鸟声悦耳，无人聆听寄寓寄寓碧草春色，黄鹂好碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，音，入一自字、空字，便凄清之极。便凄清之极。金圣叹金圣叹杜诗解杜诗解 15怀古事古事-写写历史之事史之事-转丞相祠堂何处寻丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。三顾茅庐；三顾茅庐；隆隆中对策；中对策；辅佐两朝；辅佐两朝；诗人先诗人先通过通过刘备三顾茅庐询问诸葛亮平定天下的刘备三顾茅庐询问诸葛亮平定天下的大计，来侧面烘托诸葛亮的雄才大略，再写他帮助大计，来侧面烘托诸葛亮的雄才大略，再写他帮助刘备开创蜀汉基业辅佐刘禅巩固蜀汉基业，表现出刘备开创蜀汉基业辅佐刘禅巩固蜀汉基业，表现出一个老臣的赤胆忠心一个老臣的赤胆忠心。形象：才华横溢，雄才大略、忠心耿耿。形象：才华横溢，雄才大略、

9、忠心耿耿。3.颈联转为叙事。诗人缅怀了丞相哪些感人事迹？塑造了一个怎样的英雄形象？4.尾联再提往事，抒发了作者怎样的思想感情？抒今情抒今情-抒一己之怀抒一己之怀-合合丞相祠堂何处寻丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。北伐中原；北伐中原；病死五丈原病死五丈原；尾尾联联通过叙述诸葛亮出师北伐，病死五丈原军通过叙述诸葛亮出师北伐，病死五丈原军中一事，表达了中一事，表达了对对他他献身精神的献身精神的景仰和对他景仰和对他事业事业未竟的未竟的痛惜心情，同时也痛惜心情，同时也对诸葛亮才德作出对诸葛亮才德作出了高度评价。了高度评价。不是。追思古人功绩，叹惋古人事业不是。追思古人功绩，叹惋古人事业未竟未竟产生产生共共鸣鸣，叹自己，叹自己壮志难酬壮志难酬 功业未成。功业未成。古人自己怀古伤今怀古伤今又又怀古伤己怀古伤己5.作者和作者和这些些英雄，英雄，仅仅是替是替诸葛亮未能葛亮未能实现理想而理想而叹惋惋吗

10、？自怜幽独，伤心人别有怀抱.-梁启超既然有既然有这么多的英雄么多的英雄,为什么杜甫想到的什么杜甫想到的却是却是诸葛亮？葛亮？诸诸 葛葛 亮亮 杜杜 甫甫时代时代志向志向理想理想付出付出遭遇遭遇结果结果人物角度战争频仍战争频仍 动荡不安动荡不安战争不断战争不断 安史之乱安史之乱两表酬三顾，两表酬三顾，一对足千秋。一对足千秋。世上疮痍，诗中圣哲；世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜民间疾苦，笔底波澜。北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已拼尽全力，不遗余力拼尽全力，不遗余力刘备三顾茅庐刘备三顾茅庐流落蜀地，寄人篱下流落蜀地，寄人篱下收二川，摆八阵，七擒六出取西收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，东和北拒，然出师蜀，定南蛮，东和北拒，然出师未捷未捷壮志未酬身先老壮志未酬身先老 以葛亮自以葛亮自况况,抒发个人虽为黎民但心忧天抒发个人虽为黎民但心忧天下的仁人之心。暗示出自己报国无门、功业下的仁人之心。暗示出自己报国无门、功业未就的郁闷和隐痛。未就的郁闷和隐痛。主题主题思考：思考：为了表达感情，了表达感情，诗人在人

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