第5讲两宋时期农耕文明的繁荣课件---2024届高三历史统编版一轮通史复习
66页1、第5讲两宋时期农耕文明的繁荣(960(960年年12791279)2024届历史一轮通史复习宋代的阶段特征宋代的阶段特征总体特征:农耕经济继续发展、民族交融出现新高潮,中华文明走向成熟。具体表现:1.政治上:由分裂走向统一;通过分化事权来加强专制主义中央集权制度;重文轻武,重内轻外;科举制进一步完善;北宋中期出现社会危机,庆历新政和王安石变法先后失败,危机加重导致灭亡。2.经济上:农耕经济进一步发展;租佃制普遍,土地兼并盛行;商品经济活跃,城市繁荣,出现“商业革命”;南宋时,江南成为经济重心;海外贸易发达。3.思想文化:理学兴起,儒学逐渐哲学化、世俗化;传统科技发展领先世界;市民化和多元化成为文化发展的新特点;4.民族关系:各民族政权之间既有战争又有议和,但“和”是主流;边疆少数民族封建化进程加速;内迁少数民族与汉族逐渐融合,形成新的民族。5.对外关系:宋元时期对外贸易发展超过了前代水平,大都和泉州是闻名世界的商业都市;对外贸易范围扩大,东至朝鲜、日本,西到东欧和西非。中外经济文化交流频繁,四大发明走向世界,对世界作出了重大贡献。华夏传统文化的最高峰?一、政治制度与社会治理(一)宋初加
2、强中央集权制度的措施面对面对“方镇太重,君弱臣强方镇太重,君弱臣强”的历史问题,的历史问题,宋初统治者是如何解决的?宋初统治者是如何解决的?分化事权分化事权1.中枢权力机构:分散相权皇皇 帝帝御前会议御前会议三三 司司中书门下中书门下(政事堂)(政事堂)枢密院枢密院台台 谏谏三司使三司使同平章事同平章事(宰相)(宰相)参知政事参知政事(执政)(执政)枢密副使枢密副使(执政)(执政)御史中丞御史中丞知谏院知谏院枢密使枢密使(执政)(执政)财政财政行政行政军政军政监察监察加强皇权加强皇权2.加强对地方的控制中央派文官出任地方各州的长官知州,节度使逐渐变为虚衔行政集集 权权分分 权权设诸路转运司统管地方财政保证各州赋税绝大部分上缴朝廷财政将地方精锐部队编入禁军,拱卫京师镇守地方,定期更换驻地军事夺其权夺其权制钱谷制钱谷收精兵收精兵中央中央路路府州军监府州军监县县安抚司(帅司)安抚司(帅司)转运司(漕司)转运司(漕司)提点刑狱司(宪司)提点刑狱司(宪司)提举常平司(仓司)提举常平司(仓司)知州(或知府等)知州(或知府等)通判通判知县(或县令)知县(或县令)四监司制衡 影响:利-中央掌握地方的行
3、政、军政、财政权,有效避免了唐末五代藩镇割据的弊端。弊-地方事事须听令中央,施政困难;出现积贫积弱的现象。分权过细,容易出现相互推诿效率低下局面,形成冗官冗费。强干弱枝强干弱枝 (赵)普日:“此无他故,方镇太重,君弱臣强而已。今所以治之,亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,天下自安矣。”续资治通鉴长编2.背景960年赵匡胤发动兵变建立北宋,结束了五代十国 的分裂局面;鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训,采取了强化中央集权、维护政权稳定的措施。外重内轻、武将专权外重内轻、武将专权3.影响积极:有效地预防了内部动乱,巩固了国家的统一和安定,强化了专制集权。消极:制度过于僵化,权力分割过细,影响了行政效率,助长了因循保守的政治风气。(二)官吏选拔与管理表现:两宋科举制度进一步完善,“取士不问家世取士不问家世”,科举成为选拔官员的主要途径。北宋朝廷采取南北分卷制度,各自分配名额,分别录取。严格考试:考试程序:增加殿试,确立三级考试制度。考试规范:制度更加严密(搜身、糊名、誉录、锁院)。考试内容:从重诗赋到重经义。考试结果:直接授官,录取人数大增。1.选官制度完善科举制:(201
4、6江苏)“宋沿唐制,亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望,不专辞章。宋则糊名考校,一决文字而已。”由此可见,与唐代科举相比,宋代 A考试程序更加公正 B取士科目有所减少 C进士及第尤为尊贵 D录取人数大大增加A A稿定PPT稿定PPT,海量素材持续更新,上千款模板选择总有一款适合你0202影响:提高了文官与士子的地位。有利于加强中央集权。创造了浓厚的读书氛围,形成了重视教育的风气。造就了北宋文化繁荣,科技发达的局面。时代统治(年)录取进士总人数平均每年录取人数唐朝290744826宋太祖1718812宋太宗21148771宋真宗25176071宋仁宗414561112书院兴盛以文治国的方针 材料一:北宋籍贯可考的进士9630人,南方9164人,两浙、两江和福建五路7038人,占总数的73%。刘海峰中国科举史 材料二 北宋后期,科举考试采取南北分卷的制度,特许北方五路分别考试,单独录取,以维持南北地区间取士人数之大体均衡。明宣德年间,科举考试正式实行南北分卷录取制度:应天及苏、松诸府,浙江、江西、福建、湖广、广东归入南卷;顺天、山东、山西、河南、陕西归入北卷;一些文化较落后、士子登第困难的地区归
5、入中卷。每录取百人,南卷取55人,北卷取35人,中卷取10人。探究:如何认识北宋科举考试中南北分卷的做法?这种现象说明了什么问题?认识:利:有利于笼络北方士人,稳定北方社会;注重南北均衡,有力地巩固了国家的统一。弊:违背了公平公正的原则,限制了南方士人的及第机会。当今高考制度各高校按照地区分配录取名额,也可以看到这项制度的影子。说说明了南方经济发展带动了文化的进步明了南方经济发展带动了文化的进步【拓展深化】南北分卷制度(20152015新课标全国新课标全国卷)卷)表表1 1 河南、江苏两地科举考试状元人数表河南、江苏两地科举考试状元人数表唐唐宋宋明明清清河南河南151516162 21 1江苏江苏7 78 817174949A A理学的影响力不断扩大理学的影响力不断扩大 B B经济发展促进文化兴盛经济发展促进文化兴盛C C中原地区经济急剧衰退中原地区经济急剧衰退 D D政治重心南移趋势明显政治重心南移趋势明显B B 表表1 1呈现的变化反映了呈现的变化反映了2.官吏管理考核:宋代定期勘验官员以定升迁的制度称为“磨勘”,由审官院考核京官,考课院考核地力官。南宋在御史台设考课司,共掌考核,
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