好用的小学音乐说课稿范文八篇
34页1、好用的小学音乐说课稿范文八篇 作为一名人民老师,总不行避开地须要编写说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是我整理的小学音乐说课稿8篇,欢迎阅读与保藏。小学音乐说课稿 篇 老师们,大家早上好,我是*小学的音乐老师。许久以来我始终在思索,如何使我们的课堂教学形式更多样、内容更丰富。信息技术的发展为我们供应了一套很好的解决方案。特别感谢各位老师能给我这个机会在这里向大家阐述,我是如何运用现代的信息技术来提高学生的学习爱好和课堂参加度,充分呈现信息技术与课堂整合的成果。 歌曲勤快人和懒人是一首朗朗上口的美国童谣,(PP)简洁诙谐的曲调把勤快人和懒人在厨房的情景描写地生动好玩,深得同学们的宠爱。今日我说课的内容就是三年级第三单元第六课勤快人和懒人。 针对这个内容,我将分成(PPT)复习表演、歌曲学唱、影视拓展、情景创编四个模块进行教学。 第一模块是复习。“温故而知新”,传统的复习过程往往是老师起个头,大家一起唱,这样唤起大家回忆的时间比较长,效果也会不尽如人意,这里面也不乏会有一些南郭先生,导致这些同学从一起先就失去了对这门课的爱好,也丢失学习的信念。而
2、借助信息技术,请大家看,(演示森林铁匠)通过直观、生动、活泼、新奇的ls动画,把同学们带入森林铁匠的场景,学生通过观赏和表演感受音乐心情,她们的学习过程充溢了生活的气息与活力。复习只是一个导入新课的过程,下面我们将进入本次教学的重点模块:歌曲勤快人和懒人的学唱。(老师范唱)正如各位老师所看到的,这就是传统的听唱教学法,这种教学方法其实就是老师辛苦地教,学生被动地学。这种大而统,填鸭式的教学方法并没有建立在以激发学生爱好、调动学习主动性的基础上来绽开。作为一名音乐教学工作者,我个人认为这并没有达到培育学生音乐爱好,提升学生音乐素养的新形式下的素养教化理念。 莫扎特曾经说过“要想真正触摸音乐的灵魂,你就要深化到音乐的本质中去。”而歌曲的本质正是由歌谱、歌词来组成的。因此借助信息技术,我们将这首歌曲的学习过程细分为三个步骤:歌谱学习、歌词演唱和歌曲表演。在系统学习歌曲之前,初步感受音乐心情和内容是非常重要的,所以我们首先设计了歌曲的观赏。(歌曲fsh演示)精致的歌曲lsh的观赏,把同学们带入了厨房情景,欢愉快泼的歌曲心情,充分调动了大家学习的主动性。 第一步就是歌谱的学习了,在这个环节中,同
3、学们采纳了小组合作的学习方法,大家可以看到,这就是小组学习时我所设计的一个教学软件(学习软件演示),同学们运用教学软件选择正确的旋律填入歌谱当中,(学习软件演示)类似这样的小练习,同学们非常喜爱,还给他起了个名字,叫“连连看”。我们的音乐课是在网络环境下开展的,每一组完成的作品都可以通过大屏幕让大家观赏。通过倾听、操作、视唱和自主学习,为即将进行的歌曲教学和歌曲表演打下了扎实的基础。 来到其次个步骤歌曲教学时,我们采纳了学生非常感爱好的卡拉学习法(歌曲flh演示),使同学们精确驾驭了节奏,快速熟识了歌词。在欢快的歌声中,大家兴趣盎然地到达了歌曲学习的第三站歌曲表演。在娴熟演唱歌曲后,我们提出了驾驭歌曲意境、模拟歌曲情景的音乐表演目标。本首歌曲分别生动地表现了勤快人和懒人的生活画面,通过la的动画演示,学生会很快对两者作出对比,并且自主选择自己宠爱的人物形象和动作随着音乐表演。在表演的过程中感受不同的音乐心情和节奏上的微妙改变。音乐的学习和理解是一个按部就班的过程,在信息技术与课堂教学的整合下,我们在更高的教学层面上快速有效地达到了歌颂目标。 完成了本次教学的重点模块之后,我们同时也要让
4、孩子们在音乐的引导下开阔眼界、充溢认知,获得全面的发展。为此,我特殊设计了本次教学的第三个模块拓展。通过让同学们观看类似情境的动效剧过年我当家(动效剧演示),使孩子们在观赏短剧之后拓宽思路,为最终创编环节打好基础。创新是一个民族进步的灵魂,创建力和想象力的培育就是要从每一节课入手。结合歌曲中的厨房场景,我设计了最终一个教学模块就是创编表演小型动效剧欢乐的炊事员。激励同学们用身边的生活用品制作小乐器来表现厨房里的各种声响。三年级小学生的独立创编实力相对还比较薄弱,所以我仍旧运用了小组合作的学习方式,让每一组的电脑中都有歌曲的伴奏(学习软件演示),这样孩子们就能跟着音乐,自主创编节奏和动作,组成若干个“小小厨房”进行最终的展示表演,勤快人和懒人的故事将在课堂的每个角落上演。 各位老师,本堂课强调的是(PT)“自主、合作、探究”的教学方式,我们在整个教学过程中,通过合理、充分地应用信息技术,科学、有效地整合教学资源,使一幅幅生动的画面直观地呈现在同学们面前,并且娴熟运用各种学习软件,让学生们在自主学习的同时,极大地调动起他们的学习主动性,提升他们的学习参加感,通过由内而外的主动学习,真正做到
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