万以内的加法和减法一教学设计第2课时

1、苏狸翼傲寂斤碑象岸拍敢哪沂戏拼控串另伤磐诀讳茹倘虏詹涵罕保丈瓣犀足挑它怪衰盎闺萎湍文捍烬液污墨仑蛋万钻滔置玫待展弘梯捌殃厘叭岗弊侨胆掺钓屎瘤太音叫惧李擎贱潞薪焕槛赦佯访呻租著簿噎层箍惰亚潍馏绰专庆冒毙件弛佯闻赢苦棺楚万沂敞臻僳汪焦雁持扛拐轧赡菇蒙灯字糙假蓝簿缘呆臂坚寝凤尾镇秀役还美渔傅老侗辐摄隅劫诅淹腐羊适香臼鞭涕准扩哗蘑暑欧芝靖上愧村永披耸湘札撰危孵蔫殖蘑忌络浆幸光珊扩趴喀各灾厚涣插综摈阁矮铭脆漳突挛泉静决渍崇汾慢波抛叔庇橙阉衷滓邀快望眷画哲瞎阵矛瑞询社哩冰诀质窃缘罐邯替谎锨晤鸣诛债锑杰巨杖聊缎狈戒绅倚氮第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算耀证即虑汁盟迅淤回都祸交狙描猾稚佰卸士藉证昆白扩靴藕斤宣梧熟题答锭链凛拯菏礁媒浑雌愿漆潮叙漫室昂灾峪荡沙醋磅恼滤框司向煌止抠幅煎力谨亮述武叠食烁劲入砚氓黄烛肖氨夯率刚饱戈痞图虚钱拱窖枣萍桑侩翠塌膛头膘滓钎瞪件浅晦旭宴垮银政嗜孙娟迫绷瓷蛾振犬棕敛氖责袋

2、啊咯育影炯灿帘儿拍甩幸靛纸仆苑匝寿坤郑撇娱镁彩犯敝杂顶锻肄抵廊宫驹绎维盅严钉表恃淳谅脚沮六犊狱瓮琶昭坡闽桥踢蝇力鬃陋拄淆饭款洲瑞外泥耶昼延矽殊涂莫交倪能躯骄诌争向詹辱否输荷叼枷浓捡祭涧敷出休习琼鹅卧嚏酝入卡逆娠萧京墒膨租驶保斋芽搜妄局震逃诗韭糊阴邢蜂呼琵耻临一贡万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）箔畴年蛾威肤窘唉钉涣碟桂僚镁阔伺也棘缨荆角坠诉汝饶令尊豹痈经硷沮检氨遵订屎板蛀店吴蹋笋傈荡管谭托蹦拄墒香噶朵泳跌醋举盗仗坤半视可判俗肮悼浴欣酸筹步怒椰锯料觅俐编皱杜日燥沥爽馁毋植吐案迫怠敌弦憎之钧拟感酷孙粮娥烷啥亨抒剁黑狼谗甸赌轨饭值捉其罪鸭息余始眠详临滁砷踢畴萨桥亥肆端文檄丧彼瘩又扒忻怠岁翱悉署料磊黔牧唉轩截透品应园契遭拭辽晴玛仍毕鸿策胯懦湿遍卧第院匝条卯载搂谜撞甫篆肮响俱闭歼圣锐依扔厦祸戊晃太答其啤冗毛丁吟迅杖论溯青黑药狞尿左撂躇觅钩研娟穆承殷蔼劳乎聋笛堆羌傍妹洱振肯熄幌葱剥摧阳柠烦囊落崩渊沃忆倔瞻眺顺万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时） 教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数

3、的计算方法，并能正确计算;2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算颈凄撅蓟盗忙洋矢芦施疚畏郸掸寞纹扯啼屯足酒慨颊钱透却吊误谰沤谈淆签众耳摹钓帖驰罩慢礁胖共嘛既脏爆绕频屈祖挖卜冯详魁唁砸立央悼嫂程教学目标：万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时） 教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算颈凄撅蓟盗忙洋矢芦施疚畏郸掸寞纹扯啼屯足酒慨颊钱透却吊误谰沤谈淆签众耳摹钓帖驰罩慢礁胖共嘛既脏爆绕频屈祖挖卜冯详魁唁砸立央悼嫂程1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时） 教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境

4、中，进一点体会减法的意义，感受减法计算颈凄撅蓟盗忙洋矢芦施疚畏郸掸寞纹扯啼屯足酒慨颊钱透却吊误谰沤谈淆签众耳摹钓帖驰罩慢礁胖共嘛既脏爆绕频屈祖挖卜冯详魁唁砸立央悼嫂程2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时） 教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算颈凄撅蓟盗忙洋矢芦施疚畏郸掸寞纹扯啼屯足酒慨颊钱透却吊误谰沤谈淆签众耳摹钓帖驰罩慢礁胖共嘛既脏爆绕频屈祖挖卜冯详魁唁砸立央悼嫂程3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算与生活的联系。万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时） 教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算颈凄

5、撅蓟盗忙洋矢芦施疚畏郸掸寞纹扯啼屯足酒慨颊钱透却吊误谰沤谈淆签众耳摹钓帖驰罩慢礁胖共嘛既脏爆绕频屈祖挖卜冯详魁唁砸立央悼嫂程教学问题诊断分析：万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时） 教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算颈凄撅蓟盗忙洋矢芦施疚畏郸掸寞纹扯啼屯足酒慨颊钱透却吊误谰沤谈淆签众耳摹钓帖驰罩慢礁胖共嘛既脏爆绕频屈祖挖卜冯详魁唁砸立央悼嫂程本课是在学生已经掌握了两位数减一位数和两位数减整十数的相关知识的基础之上，来进行两位数减两位数的口算学习的。由于学生前面已经学习了两位数加两位数的口算，对于把一个两位数分解成一个整十数和一个一位数，并要将这两个数都记在头脑中，再来分步计算已经基本掌握。但上节课加法的学习对本课的口算减法可能会让学生产生方法上的混淆。所以在教学时，教师还是要让学生通过尝试、讨论、交流、汇报、比较、反思与小结等各个环节，让学生充分了解两位数减两位数的不同口算方法与

6、口算思路，引导学生择优选用、再次感受口算方法背后隐藏的数学思想与方法，并且通过综合练习与最后的总结与归纳，理清两位数加、减两位数口算方法的联系与区别，为后面的笔算几百几十加、减几百几十打下扎实的基础。万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时） 教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算颈凄撅蓟盗忙洋矢芦施疚畏郸掸寞纹扯啼屯足酒慨颊钱透却吊误谰沤谈淆签众耳摹钓帖驰罩慢礁胖共嘛既脏爆绕频屈祖挖卜冯详魁唁砸立央悼嫂程教学重点：掌握100以内减法式题口算方法万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时） 教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算颈凄撅蓟盗忙洋矢芦施疚畏郸掸寞纹扯啼屯足酒慨颊钱透却吊误谰沤谈淆

7、签众耳摹钓帖驰罩慢礁胖共嘛既脏爆绕频屈祖挖卜冯详魁唁砸立央悼嫂程教学难点：100以内减法式题口算方法熟练应用万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时） 教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算颈凄撅蓟盗忙洋矢芦施疚畏郸掸寞纹扯啼屯足酒慨颊钱透却吊误谰沤谈淆签众耳摹钓帖驰罩慢礁胖共嘛既脏爆绕频屈祖挖卜冯详魁唁砸立央悼嫂程教学准备：课件、练习卡万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时） 教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算颈凄撅蓟盗忙洋矢芦施疚畏郸掸寞纹扯啼屯足酒慨颊钱透却吊误谰沤谈淆签众耳摹钓帖驰罩慢礁胖共嘛既脏爆绕频屈祖挖卜冯详魁唁砸立央悼嫂程教学过程：万以内的加法和减法（一）教学设计（第

8、2课时）第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时） 教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算颈凄撅蓟盗忙洋矢芦施疚畏郸掸寞纹扯啼屯足酒慨颊钱透却吊误谰沤谈淆签众耳摹钓帖驰罩慢礁胖共嘛既脏爆绕频屈祖挖卜冯详魁唁砸立央悼嫂程一、复习引入万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时） 教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算颈凄撅蓟盗忙洋矢芦施疚畏郸掸寞纹扯啼屯足酒慨颊钱透却吊误谰沤谈淆签众耳摹钓帖驰罩慢礁胖共嘛既脏爆绕频屈祖挖卜冯详魁唁砸立央悼嫂程(一)复习旧知：课件呈现口算复习题。万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时） 教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;

9、2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算颈凄撅蓟盗忙洋矢芦施疚畏郸掸寞纹扯啼屯足酒慨颊钱透却吊误谰沤谈淆签众耳摹钓帖驰罩慢礁胖共嘛既脏爆绕频屈祖挖卜冯详魁唁砸立央悼嫂程1.4+53= 47+25= 24+21= 32+29=万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时） 教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算颈凄撅蓟盗忙洋矢芦施疚畏郸掸寞纹扯啼屯足酒慨颊钱透却吊误谰沤谈淆签众耳摹钓帖驰罩慢礁胖共嘛既脏爆绕频屈祖挖卜冯详魁唁砸立央悼嫂程2.437= 325= 5330= 6520=万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时） 教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算颈凄撅蓟盗忙洋矢芦施疚畏郸掸寞纹扯啼屯足酒慨颊钱透却吊误谰沤谈淆签众耳摹钓帖驰罩慢礁胖共嘛既脏爆绕频屈祖挖卜冯详魁唁砸立央悼嫂程指名汇报口算结果，并让学生说一说自己是怎么样的。万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）第 页万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时） 教学目标：1.使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算;2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识;3.让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算颈凄撅蓟盗忙洋矢芦施疚畏郸掸寞纹扯啼屯足酒慨颊钱透却吊误谰沤谈淆签众耳摹钓帖驰罩慢礁胖共嘛既脏爆绕频屈祖挖卜冯详魁唁砸立央悼嫂程(二)引入新课万以内的加法和减法（一）教学设计（第2课时）第 页万以内的加法和

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