2024届高考生物一轮复习:第3讲 生态系统的结构和能量流动Word版
15页1、第3讲 生态系统的结构和能量流动考点一 生态系统的结构问题探讨(课本P48)大豆根系会给土壤带来哪些变化?大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐,使土壤的水和无机盐减少;大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量;大豆与根瘤菌互利共生固氮,会增加土壤中氮的含量;死亡和脱落的大豆根,会增加土壤中有机物的含量。1生态系统的概念、范围和类型(1)概念:在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。“相互作用”指生态系统中生物与无机环境之间及生物与生物之间通过能量流动、物质循环和信息传递而形成一个具有自我调节能力的统一整体。思考:动物园里饲养着各种动物,也栽培了许多植物。一个动物园中的动物和植物是一个系统吗? 不是(2)范围:有一定时间和空间范围,有大有小,如一片森林、一条湖泊、一片草原、一条河流、一块农田等都可以各自成为一个生态系统。地球上的全部生物及其非生物环境的总和,构成地球上最大的生态系统生物圈。(3)类型:可分为自然生态系统和人工生态系统两大类。(4)生态系统的结构:生态系统的组成成分+营养结构(食物链和食物网)(5)生态系统的功能:能量流动、物质循环、信息传递2生态系统
2、的组成成分:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者明确每个成分的组成以及在生态系统中的作用、地位和营养方式营养方式 自养:生物利用无机物合成自身有机物的方式异养:生物通过摄取现成的有机物来获得营养的方式(1)非生物的物质和能量:物质:水、空气、无机盐、土壤、矿物质等能量:光、热。【也包括残枝败叶中的有机物】作用:为生物提供物质和能量,是生物群落赖以生存和发展的基础。【是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源】地位:是生态系统的必备成分。 (2)生物成分:生产者、消费者、分解者生产者营养方式:自养生物实例:光能自养型(进行光合作用):主要是绿色植物(真核),蓝细菌、光合细菌(原核)化能自养型(进行化能合成作用):如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等(原核)。拓展:硝化细菌是类好氧性细菌,包括亚硝酸菌和硝酸菌。生活在有氧的水中或砂层中,在氮循环水质净化过程中扮演着很重要的角色。注意:生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌等是原核生物),植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活,属于消费者),生产者不一定都可以进行光合作用。生产者=自养型生物作用:a.将无机物制造成有机物,主要把太阳能转化为化学
3、能,储存在所制造的有机物中。b.为消费者提供食物以及栖息场所。地位:生态系统的基石、主要成分。消费者营养方式:异养生物,实例:营捕食生活的生物:主要是动物,包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物等。营寄生生活的生物:如菟丝子、寄生细菌(肺炎链球菌等)、病毒注意:消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等),动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物的遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于分解者)。猪笼草和捕蝇草即是生产者也是消费者。区别:消费者一般从活的生物体取食;分解者则从生物遗体、排泄物和残落物中获得物质和能量分类:初级消费者:植食性动物。次级消费者:以植食性动物为食的肉食性动物。小型肉食动物三级消费者:以次级消费者为食的肉食性动物。大型肉食动物作用:将有机物转化为无机物(CO2、水、氨等),加快生态系统的物质循环,帮助植物传粉和传播种子。地位:生态系统的重要成分(最活跃的生物成分)。【但不是必要成分,实则可有可无。但自然生态系统中是一定存在消费者】分解者营养方式:异养生物实例:主要是营腐生生活的细菌和真菌(如蘑菇、木耳);还有一些腐生动物。如屎壳郎 、蚯蚓,甚至大型动物如秃鹫(
4、基本不捕食活的动物,是腐生,即以现成的食物为食)等。注意:a.分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物),微生物不一定是分解者(如硝化细菌属于生产者,寄生细菌属于消费者)。营腐生生活的生物=分解者b.微生物(细菌、真菌等):既有生产者:硝化细菌、铁细菌等,也有消费者:肺炎双球菌、根瘤菌,还有分解者:枯草杆菌;蘑菇等作用:将动植物的遗体和动物的排遗物等分解成无机物注意:a.分解者能给绿色植物提供无机物,但不提供能量。b.分解者的分解作用呼吸作用,分解作用包括呼吸作用地位:生态系统的关键成分,对物质循环必不可少。思考:如果没有分解者,生态系统会怎样?动植物遗体和动物的排遗物落物会堆积如上,生态系统就会崩溃(3)三者紧密联系,使生态系统成为一个统一的整体。可用生态系统的结构模型表示(4)生态系统中各成分的判断依据图2回答问题:1)图中构成生物群落的成分有、,其中不参与食物网构成。2)被称为“生态系统的基石”的成分是,它一定是自养型生物。能将有机物分解成无机物供生产者重新利用的是,它主要是营腐生生活的细菌和真菌。3)图中A表示的生理过程是光合作用、化能合成作用,B表示的生理过程是细胞呼吸。3生态系统
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