班主任工作总结范文

1、班主任工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，不妨让我们仔细地完成总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我为大家收集的班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。班主任工作总结1班主任工作总结时间过得真快，一学期又接近了尾声，然而往事难忘，有些还是值得回顾的。一、与孩子建立友好关系。今年的状况与往年大不相同，由于幼儿园环境的更新、幼儿的变动、老师之间的调动，使老师与孩子、老师与家长之间都产生了生疏感，相互之间不熟识、不了解，面对这样的状况，我和配班老师商议如何能让孩子在较短的时间内相互适应，于是，平常我们注意和孩子沟通，倾听他们的心声，有事无事的与他们闲聊，从孩子的爱好聊到关于孩子的家庭生活的一些状况，平常做嬉戏时，也参加到孩子中去，与他们共同嬉戏，让孩子不再有生疏感，在他们的心目中，感受到老师是他们的同伴、是他们的挚友。二、注意培育幼儿的卫生习惯和生活常规。1、培育幼儿的卫生习惯和用餐习惯。孩子换了环境刚起先时很不适应，什么习惯都得重新起先培育，因此，在开学的第一天，我就带领幼儿相识洗手

2、间的洁具，引导他们如何运用、如何冲洗等，吃点心时，我和梅老师分工，一位老师站在午睡室门口督促幼儿洗手、擦手、漱口，而另一位老师则督促幼儿用点心、用餐，一个多星期下来，孩子们基本上适应了，他们能在老师的提示下进行用餐，大部分小挚友能吃完自己的一份。可是，在我班有一个叫戴衫衫的小挚友，每次喝牛奶、吃饭时总是哭，不知是为什么，找找缘由，原来她在平常在家很少吃饭，常吃粥，牛奶从没喝过，为了增加她的食欲，我和梅老师费了很大时间，用餐时实行了由少而多、再加激励，现在她能努力吃完自己的一份了。2、加强幼儿的生活指导。现在的孩子个个都是“饭来张口、衣来伸手”的小皇帝，到了中班衣服都不会穿，也不会叠，因此，在这学期中，我们留意孩子生活方面的指导，让孩子通过各种渠道来提高自己的生活自理实力。孩子喜爱玩，因此，我们就抓住幼儿的这一特点，实行了以下措施。（1）、每天户外活动，先请小挚友脱下一件衣服才可以去玩，在孩子脱衣服的过程中，激励他们谁脱得快，谁叠得好。（2）、在午睡室里进行竞赛。睡觉时竞赛谁脱得快，起床竞赛谁穿得整齐，孩子们在老师的激励下和自己的努力下，最终不用老师费心了，基本上会自理了。在今年的三、四

3、月份，我班特意向幼儿开展了“穿衣服、叠衣服”竞赛，全班幼儿都主动参加，很多小挚友都取得了很好的成果。三、建立家园桥梁孩子是家长的希望，每个家长都想了解到他们的孩子在幼儿园的一切状况，因此，我们通过不同的方法来满意家长的须要，创建条件，为他们供应信息。1、出家园之窗有些家长平常没有时间来关注自己的孩子，但是他们很想知道孩子在园所学到是什么，为了让家长能知道这方面的信息，我们在家园之窗上展示了本周的工作安排、学习要点、所要驾驭的内容等，让家长看了一目了然，家长看了可以回家帮助幼儿巩固一下。2、可是由于种种状况，家长不得入园，这样给家长带来不便，他们对孩子的成长就更模糊了，而我们的感受也是如此，于是我们采纳以下方法来获得更多的信息。（1）、发放联系条。把孩子的发展（近阶段所学的内容）告发给家长。（2）、利用每周五晨间活动时间，一名老师到门卫接待家长，与家进步行沟通，把孩子在园的状况反馈给家长,共同教化孩子.3、开展家园亲子共育活动。为了使家园的距离拉得更近，在五月份我们向家长开展了半日活动，六月份，我们邀请家长来园参与了家园亲子共育活动，其中有运球、推小车、两人三足走活动。家长们征求了孩子的

4、看法后纷纷报了名，在活动中，每个家长都笑得合不拢嘴，他们一样表态：这种形式办得好，恳求都办几次，让家庭和幼儿园距离拉得更近一些，能更多得了解孩子。四、开展语言课题，为幼儿的语言发展创建条件。我班的小挚友语言表达一般，于是依据本班幼儿的发展水平，我们向幼儿开展了围绕在故事表演中如何提高幼儿的语言表达实力的语言探讨课题，依据孩子的须要，为幼儿创建了条件。如：创设语言区，为幼儿供应图片和动物以及人物的胸饰，激励小挚友依据故事内容进行表演，为幼儿供应说话的空间，让他们自由的高谈，在同伴之间的沟通中提高语言表达实力。五、主动进取，仔细做好本职工作。在这学期中，我依据本班幼儿的发展水平制定各类安排，按时备课并刚好写好评析，另外每周写一篇案例，其中有来自于孩子生活方面的，有关孩子学习方面的等等，对每篇案例进行了反思。以上这些是我在这学期的工作，其中还存在着很多不足，如：在这学期中，家长工作做得还不够到位，孩子的一些常规方面还有很多欠缺，我希望在今后的工作中能多提示、多帮助。班主任工作总结2本学年我担当了三（3）班的教化与教学工作。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在

5、实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化，在领导的关切、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、 关切爱惜每一位学生作为一名语文老师兼班主任，我爱班上的优等生，更爱班上的学困生。在学习中，尽量不让一个学生掉队。本学期，我班转来三个学生，分别来自大连、安徽、贵州农村，有两人的成果在6070之间。有一个盛致远基础特殊差，字也写得一塌糊涂，常常要猜他的作业写的是什么字，刚起先他的成果总在3040分之间徘徊，我看在眼里，急在心里，平常课堂上特殊关注他，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且还能考到60多分了。经过一个学期的学习，这三名学生都有了明显的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、上墨水、提示学生按时吃药二、抓常规管理，养成良好的习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际

6、状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培育。首先训练学生的正确读书和写字姿态，每天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的实力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来。如每天的晨会，我要求学生留意听讲了几件事 是什么事 然后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿态逐步养成。协作大队部工作，组织学生学习铁西小学学生日常行为规范及文明礼仪伴我行，要求学生不但仔细学习，还要在行动上体现出来。三、注意班干部的培育和发展。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点

7、带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。四、平安教化常抓不懈每周利用晨会。班队会的时间对学生进行平安教化。让平安重于泰山的意识深化人心。使学生在平常的活动中懂得自我爱护，避开意外事故的发生。五、加强家校联系孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期利用校讯通主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长

8、，共同商议对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。以上就是我个人一学期的班主任工作中的一点体会。做为班主任带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨和探讨改进。我也会不断地从别人身上吸取阅历，让班主任工作做得更精彩。20xx-1-16班主任工作总结3从07年毕业来到我们学校起先，我就始终担当班主任，转瞬间，班主任的这样一个工作整整干了3年，虽然在这3年中，没有取得特殊骄人的好成果，但也因工作性质炼就了我的各项实力，我觉得，这3年的班主任工作如同一大笔财宝，赐予了我无穷的动力。身为班主任，我深深懂得老师的一言一行都在影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循着“严要求，高标准”的指导方针，对于思想教化常抓不懈发觉问题也做到了刚好的解决。比如说，班中有几个淘气的男孩子在课间的时候打闹，发觉这一问题后，我刚好利用早晨的时间给孩子讲了课间打闹的危害，然后又结合这详细事例让学生充分明白到这一活动的危害性，最终给学生提了几点活动建议，这样一来，学生玩的快乐，我也觉得放心。刚接手这个班的时候，作为班主任首先是尽快熟识班级的状况，而选好班干部则是重点，因为发挥“小干部”的大作用，这个不仅

9、可以帮助我更好的更轻松的工作，而且也可以通过平常的工作让学生得到实力的提升，这是个两全其美的事情，所以在班干部的选拨上，我很细心、专心。首先让学生自荐、举荐，之后再进行民主选票，最终选出大家所公认的班干部。接着我又针对班里的状况，对这些新上任的班干部进行培训。经过一些时间的指导，他们最终可以顺当的走立刻任。的确，在经验一学年的学习生活中，这些班干部的确发挥了他们的才能，基本可以帮助我做好班级中的各项领导。例如：早晨的领读，中午的阅读，平常课间的纪律，卫生等等都可以保证到良好。不仅如此，我们班定期对这些班干部考核，严格限制的权谋谋私的现象发生。作为三年级的班主任，在除了学习、纪律以外，更多关注的是学生的思想动态状况。因为我发觉，现在的孩子在学生上基本都能保持良好，但在平常的言行举止上有些自私，不友好。于是，我在班中，常常对孩子们讲一些行为习惯的事情，并提示孩子们在日常生活中，应当有什么的看法，接受及关怀别人。平常，我在班上也能做到与学生促膝长谈，让学生在与我相处的过程中感受到我的看法，从而潜移默化的转移到他们的身上。当然对学生关爱还不行，还要严。在学习上和平常习惯的养成上，我仍是坚持不懈。早上我会早早到班，主动组织学生读好书，课间也会留下来帮助孩子解决一些疑难杂症。中午的时候可以陪孩子一起看看书，练练字。课堂上更是严抓不松，在课上，要求孩子抱臂坐直，全神贯注仔细听讲，主动发言，大胆质疑。而且针对课堂及课外的学习状况我们还实施了一项措施，就是每节课后会把发言表扬的次数及一些成果等等以红花的形式盖在书上，累积到肯定程度可以换张喜报或发一些奖品。虽然这是一项很一般的措施，但在孩子看来，这比什么都强，因为这是老师给的荣誉。这样，不仅充分调动了他们学习的主动性，也从侧面推动了学生学习的动力。我们班还有一类所谓的“后进生”。这些孩子说起来就令我头疼，因为学习成果实在惨不忍睹。但是我并没有放弃，终归他们来到这儿，就有学习的权利。于是，我就常常利用一些

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