语文教师学年教学总结
49页1、语文教师学年教学总结语文老师学年教学总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成果,让我们一起来学习写总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是我整理的语文老师学年教学总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。 语文老师学年教学总结1本学期,我担当了一年级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结: 一、抓好学生的学习习惯。 作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲,是特别重要的。因此,培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里,我采纳编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培育融入情趣之中,让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培育,我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、抓好学生的基础学问。 年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注意学生的汉语拼
2、音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (一)注意汉语拼音学问的驾驭。汉语拼音学问既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地驾驭,我与年级里、科组里的老师常常沟通,并向她们学习教学阅历,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天激励学生读课外书,并常常引导学生对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。(二)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提
3、高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注意学生有良好的写字习惯。 (三)抓好读书训练。首先,调动学生读书的主动性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次,我注意在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。(四)注意学生课外阅读实力的培育。激励学生每天回家多读课外书,以此培育学生课外阅读实力,拓展学生视野。 三、充分利用集体备课的资源、网上资源,上好每一节课。 开学初在学校领导的要求下,我们年级里仔细开展集体备课活动,并充分利用集体备课中的资源,为自己上课作好打算。 四、存在的问题与不足 、教学方法有待创新,对学生的吸引力不够。低年级学生留意力简单分散,还须要我不断地改进教学方法,在运用多媒体课件进行上课时,也要留意课堂秩序的维持。 2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好,但有些学生的基础学问驾驭得不够扎实,这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。语文老师学年教学总结2 一转瞬,一个学期即将在劳碌中结束了,回首往事,有苦亦有乐!先
4、将本学期详细工作总结如下: 一、注意朗读,让课堂“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。 同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华相识,填补空白。如在教学夸父追日一课时,在学到夸父倒下那一小节时,我让学生自己朗读让你感受最深的句子,并说说你的感受。有学生说:“我从抛字感觉到了夸父不知是把拐杖抛掉,他抛出去的是他自己的希望,他希望以后也有人能完成他追求光明的幻想。” “我也觉得抛字让我感受最深,他抛出去的是自己的幻想,他想把太阳留住。”“他抛出去的是一种寄予,他把希望寄予在别人身上,更不想让以后来追求光明的人也像他一样焦渴而死”苏东坡曾说:“旧书不厌百回读,熟读精思于自知”。从这点上看,东坡先生明明白白的告知我们要反复诵读,何况“读书百遍
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