语文教师学年教学总结

语文教师学年教学总结语文老师学年教学总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成果,让我们一起来学习写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我整理的语文老师学年教学总结，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。 语文老师学年教学总结1本学期,我担当了一年级（1）班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结: 一、抓好学生的学习习惯。 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲,是特别重要的。因此,培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中,让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、抓好学生的基础学问。 年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样,必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （一)注意汉语拼音学问的驾驭。汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天激励学生读课外书,并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。(二）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注意学生有良好的写字习惯。 (三)抓好读书训练。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次,我注意在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。（四)注意学生课外阅读实力的培育。激励学生每天回家多读课外书,以此培育学生课外阅读实力，拓展学生视野。 三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课。 开学初在学校领导的要求下，我们年级里仔细开展集体备课活动,并充分利用集体备课中的资源,为自己上课作好打算。 四、存在的问题与不足 、教学方法有待创新，对学生的吸引力不够。低年级学生留意力简单分散,还须要我不断地改进教学方法,在运用多媒体课件进行上课时，也要留意课堂秩序的维持。 2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但有些学生的基础学问驾驭得不够扎实,这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。语文老师学年教学总结2 一转瞬,一个学期即将在劳碌中结束了，回首往事，有苦亦有乐！先将本学期详细工作总结如下: 一、注意朗读,让课堂“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙，语言运用的精妙,思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵,情感内涵。 同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解,升华相识，填补空白。如在教学夸父追日一课时，在学到夸父倒下那一小节时，我让学生自己朗读让你感受最深的句子，并说说你的感受。有学生说:“我从抛字感觉到了夸父不知是把拐杖抛掉，他抛出去的是他自己的希望，他希望以后也有人能完成他追求光明的幻想。” “我也觉得抛字让我感受最深，他抛出去的是自己的幻想,他想把太阳留住。”“他抛出去的是一种寄予，他把希望寄予在别人身上，更不想让以后来追求光明的人也像他一样焦渴而死”苏东坡曾说:“旧书不厌百回读,熟读精思于自知”。从这点上看，东坡先生明明白白的告知我们要反复诵读，何况“读书百遍,其义自见”。课堂上我主见把时间和空间还给学生，通过各种方法引导学生在朗读中有所悟。 二、提炼生活,培育写作实力。三年级是写作的初始阶段，在作文教学中我主见让学生写自己的真实生活,述自己真实的心里想法。于是在这学期的作文教学中，我除了指导学生完成各个单元的习作外,我还引领学生走进生活，写写自己身边事,让他们真正地做到有话可将，有情可抒。 如,这学期x月份的时候,我和学生一起种下了凤仙花,从播种到发芽、长叶，再到现在的开花结果，学生都倾入了自己的心血,他们是一步一步细心培育着自己的花儿,也亲眼见证花儿的生命历程。于是这便成了我们这学期系列性的作文题材，每一次经验、每一个发觉我都激励学生即使记录下来,写在自己的视察日记本上，学生也都做到了，从他们的作文中我可以感受到他们对凤仙花的宠爱，感受到他们培育花儿的那份欢乐!再如，在学校组织的每次活动中,我都会和学生一起参与,和他们一起写下自己的感受。并会利用多媒体和学生一起共享习作的欢乐,还会指导学生利用课间时间和同学一起评读自己的作文，可以做上适当的评语。一学期下来,学生的习作实力有了明显的改进。 三、注意课外阅读，丰富学生的语文素养。 课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外阅读,不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文实力，还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格。很多作家、学者胜利的阅历表明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。披文而入情,读书重在激情。我们要营造良好的读书氛围，使学生受到情感的陶冶。一个喜爱阅读的老师更简单带出一批喜爱阅读的学生。老师首先要在教学中利用一切适当的机会营造良好氛围,激发学生对课外阅读的爱好。“每日一诵”是我们班的特色，主要的内容为经典古诗词,我和学生一起背,他们的终点就更足了,才三年级，已有一部分学生能顺当背下小学生必备古诗词首了,当然他们也就得到了信任的等级与奖品。 另外,每天中文上课前x个小时,为我们班的课外阅读时间，学生在这段时间内可以尽情地看自己喜爱看的书，但要求必需把自己喜爱的段落抄下来，并写下自己的感受。到目前为止，我们班有部分学生已积累了厚厚的一本“采蜜本”了。有些学生还骄傲地告知我们自己一个星期可以看两三本书呢!在学校的读书节活动中，我们班主动响应,还特地开办了“班级好书沟通会”，学生激情飞扬，他们懂得了什么叫共享。 本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离要求尚差甚远，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！语文老师学年教学总结3 本学期我担当x班的语文教学工作，随着期末的接近，各项工作接近尾声，现将这本学期语文教学工作总结如下。 一、班级学情分析 本期我主要担当五年级x班的语文科教学工作。我班共有学生x人。其中男生x人,女生人。虽然女生比男生少得多，但女生的学习习惯与看法要比男生好得多。部分学生勤学活泼,有深厚的学习爱好,课堂上主动思索问题,大胆说出自己的见解，有丰富的课外学问。大部分同学能友好相处,能遵守学校纪律，喜爱各种好玩的活动，有剧烈的集体荣誉感,主动向上。但也有少部分学生因基础较差,思想波动较大，学习上不能严格要求自己，课堂上没有集中精力学习,没有很好的完成家庭作业,学习习惯较差。如x、x同学，学习看法也不端正。二、努力学习,提高自身业务素养 本学期上级组织了“国培安排”，通过听里面老师的讲解,使我学到了不关于教学方面的学问,使的的教学水平有所提高。借鉴优秀的教学阅历引申到自己的教化教学中,改进常规的教化教学方法，努力提高自己的教学水平。这是我下一段阶的目标。 三、仔细分析学情,分类教学,提高教学效率 每一次学情考试，我都仔细对班级x名同学进行分析,分类把握，分阶段性设定目标,解决各类学生存在的问题。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材,结合本班学生的实际特点,采纳分层的教学形式,激发各类学生的学习爱好。创设轻松民主的教学氛围,激励学生踊跃发言。在学情分析时,我能够分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教。到目前为止,学生的学习成果更上了一个台阶，学生的学习实力增加了不少。 四、开展语文综合实践活动教学,提高学生的学问积累 主动激发学生自己主学习的实力，结合教材里面的综合实践,引导学生搜集相关的资料,进行自主的学习，以提高学生的学问积累。 五、开展班级活动,丰富学生写作素材 “写熟识的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话。”这就要求同学们在写作的时候有事可写,有事实可写。我激励学生走进大自然,走进社会,留意视察四周的人、事、景、物,自主选择爱好的题材写,写真实的事。经过一学期的语文教学工作,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足： 1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容有时把握不够,没能充分提高学生学习的主动性。、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。 3、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯，后进生的进步不是很明显。 六、今后努力方向1、加大科研促教的力度，能主动撰写一些质量较高的教学论文。 2、接着加强业务学习，提高自身的业务素养，不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的须要。3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。 4、多组织一些班级活动,使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化,发觉他们的闪光点，刚好表扬激励,增加他们的自信念和责任感。 5、重视优生的培育和差生的转化工作。 6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时,要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 在今后的教学中，我将接着努力,攀登高峰。争做一名让学生喜爱，同事赞扬的好老师。语文老师学年教学总结4 这学年来，本人在教化教学工作中,始终坚持党的教化方针，面对全体学生,教书育人，为人师表,确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展,重视激发学生的创建实力,培育学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强，听从领导的分工,主动做好本职工作，围绕“3”课堂教学模式,仔细备课、上课、听课、评课,广泛获得各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。 一、政治思想方面: 仔细学习新的教化理论,刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。“”课堂教学模式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念,才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教化教学方面：要提高教学质量,关键是上好课。