买菜评课稿
2页买菜评课稿买菜听课反思买菜是一首非常经典的儿歌,曲调朗朗上口,很容易让孩子们喜欢。而买菜这个活动是学生日常生活中的已有经验。很多爷爷奶奶爸爸妈妈去菜场买菜都会带着孩子,孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染,耳熟能详了。在这样一个大的前提下,让一年级的孩子进行音乐活动,对他们来说是既熟悉又陌生,孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能,何乐而不为呢?选择的内容来自现实生活,又为生活所服务。这首歌曲歌词虽然简单,但是很多菜名连在一起说,学生容易混淆,不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆,这些菜虽然是日常生活中常见的,但要每个孩子清楚地按规定的节奏来唱,却存在困难。而杜老师把这些菜名按照节奏分别画出,如萝卜就画两个并列的萝卜,西红柿就画个并列的西红柿,这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏,使学生容易掌握,不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏,而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。这些地方值得我们学习,也给我们的教学工作带来了很多的启示。本次活动也有几点不足之处:1、孩子在唱歌时参与的积极性不高,我没有及时地采取有效地措施,如用一些生动的动作等来激起孩子的兴趣。2、唱歌的时间太长了,并且形式不够丰富,所以看起来很枯燥。3、没有充分地利用图谱,孩子在唱歌时我没有指着图谱,因此孩子不知该怎么看。4、创编时如果能放手全让孩子来试试那将更能突出孩子的主体性。因为经验不足,教学中总是会有这样那样的不足,这就有待于我在今后的教学工作中去完善,多多吸取别人的好的教学方法,并且将日常教学工作做得更扎实。
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