新人教版小学一年级数学上册全册完整数学教案10
93页1、一年级数学上册教学计划20122013()摭歙:章颦花、场舞情况分析:本学期一年级学生2 9 人,这暨学生大部分是上过幼儿玻,还有型学生是从外地转入的。他们天真可爱,活泼调度。据幼儿班老师介绍,这暨学生各方面的差异较大。有的活泼开朗,还有个别学生智力低下,接受能力差。开学初,经过和学生初步接触了解,这型学生由于常规训练少,一整起回的常规如识都不犍,他们还像在幼儿班一样没有任何狗束,想来就来,要走就走,上课时乱走乱前。本学期施行的实魏歙树,主要是开拓学生的思维,发挥学生的想象。因此,针对学生的不同特点荏教学过程中,卷传授新识的同时,注重对学生遴行思维的开拓,创新髭力的培端,使他们每一个人都成为一名优秀的学生。二、教材分析本册教材包括下面一些内容:准备课、位置、1 0以内数的认识和加减法,认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、2 0以内的进位加法,用数学,数学实践活动。三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和2 0以内的进位加法。这两部分内容和2 0以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数
2、计算的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。四、教学目标1、熟练地数出数量在2 0以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、会写0-20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认 识 符 号 会 使 用 这 些 符 号 表 示 数 的 大 小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、通过直观演示和动手操作,认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义,会 用“上、下”、“前,后”、“左、右”描述物体的相对位置。7、初步认识钟表,会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。1 0、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、教学措施1、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。(1)注意注意以学生的
3、已有经验为基础,提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念,构建有关的数学知识。(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动,让学生通过活动,积极思考、相互交流,体会数学知识的含义。(3)让学生了解现实生活中的数学,初步感受数学与日常生活的密切联系,体验用数学的乐趣。(4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学生学习的兴趣与动机。(5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。2、重视对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,建立数感。3、计算教学应体现算法多样化,允许学生采用合适的方法进行计算。4、根据儿童生活特点,从感必经验出发直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。5、通过“用数学”的教学,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动,注意应用意识和实践能力的培养,使学生体验数学与日常生活的密切关系。7、充分利用教材资源,教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。8、教学中充分利用直观教具
4、和学具。六、教学进度安排(见附表)教 学 进 度 安 排 2012.9月份周次单元教学内容页码课时数92一准备课25222二位置6 13333 4三15的认识和加减法14 31101、15的认识32、加减法的初步认识53、0 的认识和有关0 的加减法24 6四认识物体和图形32-373310 117-13五610的认识和加减法42 83201、6、7 的认识和加减法52、8、9 的认识和加减法53、10的认识和有关10的加减法44 连加、连减、加减混合4整理和复习2实践活动:数学乐园111-1214 15八1120各数的认识1、数 1120各数读数和写数84 90242、1()加几的加法和相应的减法216七认识钟表91 952217-19八2 0 以内的进位加法121、9 加几2、8、7、6 加几3、5、4、3、2 力 口 几整理和复习实践活动:我们的校园元20九总复习4第一单元:准备课单元教学内容:第一 单 元(第1一4页)单元教材分析:本单元的教学内容是第2 5页的内容,第2、3页是一幅美丽的画面,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房,人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的
5、教学资源,不仅将数扩展到2 0,而且画面中,每个数量出现了多种角度数的话,还会数出很多,这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中,注意采用多种形式,让学生数画中的事物,初步了解学生的数数的能力,并不要求都数到,只要教师心中有数,在学生数出以后能给及时正确的评价即可单元教学目标:1、在和谐愉悦的探讨氛围中,了解学生的数数和认数情况。2、初步培养学生的观察能力,体验与人合作交流的快乐。3、帮助学生了解学校生活,使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。4、充分利用材料资源,渗透思品教育。单元教学重、难点:1、学生数数的过程中,初步培养学生的的数感。2、用多种形式,激发学生爱数学的情感。3、引导组织好学生小组学习,使学生初步感知合作学习的快乐及要求。单元课时安排:约2课时N O:1教学内容:第2一5页(数一数)教学目标:1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、合学生体验与人合作、交流物快乐,初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、
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