九上语文第1课《沁园春·雪》精品实用高效课件
29页1、沁园春沁园春 雪雪毛泽东毛泽东精品实用高效课件精品实用高效课件2023/12/292023/12/29 19361936年年2 2月,月,毛泽东看到北国雪景写下一首词,存于箱底,一毛泽东看到北国雪景写下一首词,存于箱底,一直秘而不宣。直秘而不宣。19451945年年1010月,在重庆谈判期间,这月,在重庆谈判期间,这首词在新民晚报发表,轰动了山城重庆,甚首词在新民晚报发表,轰动了山城重庆,甚至轰动全国。蒋介石因为自己的气势被毛泽东压至轰动全国。蒋介石因为自己的气势被毛泽东压倒,气急败坏,召集了一大批御用文人,要求他倒,气急败坏,召集了一大批御用文人,要求他们写出一首词来胜过毛泽东的词。然而,这些御们写出一首词来胜过毛泽东的词。然而,这些御用文人绞尽脑汁、挖空心思也没有写出来。于是用文人绞尽脑汁、挖空心思也没有写出来。于是,毛泽东的这首词就响彻祖国的大江南北。这首,毛泽东的这首词就响彻祖国的大江南北。这首词就是沁园春词就是沁园春雪雪。今天我们来学习这首词今天我们来学习这首词,去感受,去感受词人词人的的豪迈胸怀和伟大抱负豪迈胸怀和伟大抱负。导入新课导入新课 毛泽东毛泽东(189318931
2、9761976),字润之,字润之,生于湖南湘潭韶山冲生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖,马克一个农民家庭。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、军思主义者,伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家,中国共产党、中国人民事家、政治家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。他的诗词创和领导人,诗人,书法家。他的诗词创作,艺术性很高,充满革命豪情,享誉作,艺术性很高,充满革命豪情,享誉海内外,一个外国朋友曾说:海内外,一个外国朋友曾说:“一个诗一个诗人赢得了一个新中国。人赢得了一个新中国。”美国美国时代时代杂志也将他评为杂志也将他评为2020世纪最具影响世纪最具影响100100人人之一。之一。作者简介作者简介 北国北国/风光,千里风光,千里/冰封,万里冰封,万里/雪飘雪飘。望望/长城内长城内外,惟余外,惟余/莽莽(mngmng)莽;大河莽;大河/上下,顿失上下,顿失/滔滔。滔滔。山舞山舞/银蛇,原驰银蛇,原驰/蜡象,欲与天公蜡象,欲与天公/试比高。须晴试比高。须晴日,看日,看/红装素裹,分红装素裹
3、,分(fnfn)外外/妖娆妖娆(roro)。江山江山/如此多骄,引如此多骄,引/无数英雄无数英雄/竞折腰。惜竞折腰。惜/秦皇秦皇汉武,略输汉武,略输/文采;唐宗宋祖,稍逊文采;唐宗宋祖,稍逊(xnxn)/风骚。风骚。一代天骄,成吉思汗一代天骄,成吉思汗(hnhn),只识弯弓,只识弯弓/射大雕。射大雕。俱往矣,数俱往矣,数/风流人物,还看风流人物,还看/今朝今朝(zhozho)。读音停顿读音停顿沁沁(qnqn)园春园春雪雪惟余莽莽惟余莽莽:只剩下白茫茫一片。只剩下白茫茫一片。滔滔滔滔:指黄河波涛滚滚的指黄河波涛滚滚的样子样子。须:等到。须:等到。红装素裹红装素裹:形容雪后天晴形容雪后天晴,红日和白雪交相红日和白雪交相辉映的壮丽景色。辉映的壮丽景色。妖娆妖娆(ro)(ro):娇艳美好。娇艳美好。折腰折腰:弯腰行礼弯腰行礼,这里是倾倒的意思。这里是倾倒的意思。风骚风骚:本指诗经里的国风和楚辞本指诗经里的国风和楚辞中的离骚。后来泛指文章辞藻。中的离骚。后来泛指文章辞藻。天骄天骄:天之骄子。天之骄子。风流人物:风流人物:指能建功立业的英雄人物。指能建功立业的英雄人物。读音释义读音释义u这首词上下
4、两阕各写这首词上下两阕各写了了什么什么内容内容?上阕:描写北国雪景上阕:描写北国雪景;下阕:纵论历代英雄,抒发下阕:纵论历代英雄,抒发伟大伟大抱负抱负。整体把握整体把握u上下阕上下阕是怎样衔接在一起的?是怎样衔接在一起的?通过过渡句通过过渡句“江山如此多娇,引无数英雄江山如此多娇,引无数英雄竞折腰竞折腰”把上下阕衔接在一起把上下阕衔接在一起。整体把握整体把握u找出全词的主旨句。找出全词的主旨句。俱往矣,数风流人物,还看今朝。俱往矣,数风流人物,还看今朝。整体把握整体把握u赏析:赏析:“千里冰封,万里雪飘千里冰封,万里雪飘。”运用运用对偶、对偶、互文、夸张的互文、夸张的修辞修辞手法手法,总写北国壮阔雄奇、玉砌银装的冰雪世总写北国壮阔雄奇、玉砌银装的冰雪世界。界。其中,其中,“冰冰封封”写地面写地面,凝然安静凝然安静;“雪雪飘飘”写天空写天空,舞,舞姿轻盈姿轻盈。动静动静相衬,相衬,意境开阔,气魄宏大意境开阔,气魄宏大,抒发了作者抒发了作者在严在严寒的寒的北国赏雪北国赏雪时时的豪迈情怀。的豪迈情怀。合作探究合作探究u“北国风光,千里冰封,万里雪飘北国风光,千里冰封,万里雪飘”在在结构上结构
5、上有什么作用?有什么作用?总领下文的描写,为下文具体分写雪景总领下文的描写,为下文具体分写雪景做铺垫。做铺垫。合作探究合作探究u“望望”字领起的内容有哪些?作者望见字领起的内容有哪些?作者望见了哪些景观?为何选取这些景观?了哪些景观?为何选取这些景观?“望望”字领起的内容从字领起的内容从“长城长城内外内外”到到“欲与天公试比高欲与天公试比高”。作者望见了作者望见了长城、黄河、山脉、高原等长城、黄河、山脉、高原等景观。景观。这些景观这些景观最能反映最能反映“北国风光北国风光”的的雄伟雄伟壮阔壮阔。合作探究合作探究u“长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。失滔滔。”“惟余惟余”和和“顿失顿失”两个词两个词语语有什么有什么表达效果表达效果?“惟余惟余”一词一词强化了白茫茫的壮阔景象强化了白茫茫的壮阔景象;“顿失顿失”用夸张写出了冰封速度之快,用夸张写出了冰封速度之快,寒威之烈,又使人联想到未冰封时大河寒威之烈,又使人联想到未冰封时大河滔滔滚滚的雄壮气势。滔滔滚滚的雄壮气势。另外,另外,“惟余惟余”“”“顿失顿失”分别照应前文分别照应前文的的“雪飘雪飘”“”“
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