七上语文第6课《散步》精品实用高效课件
28页1、散散 步步莫怀戚莫怀戚2023/12/292023/12/29精品实用高效课件精品实用高效课件 画面中祖孙三代人,爸爸在帮奶奶洗脚,画面中祖孙三代人,爸爸在帮奶奶洗脚,妈妈在给奶奶梳头,孙子在帮妈妈梳头,整妈妈在给奶奶梳头,孙子在帮妈妈梳头,整个画面温馨、感人,生动地演绎着爱的传递。个画面温馨、感人,生动地演绎着爱的传递。导入新课导入新课 今天,今天,让我们让我们跟随跟随莫怀戚先生的莫怀戚先生的脚脚步,去步,去感感受受他们他们一一家相亲相爱,和谐温馨的家庭家相亲相爱,和谐温馨的家庭氛围氛围。同学们,你们能同学们,你们能用简洁的语言说说画面的用简洁的语言说说画面的内容内容吗?吗?莫怀戚莫怀戚(1951(19512014)2014),笔名周平安、章大明,重,笔名周平安、章大明,重庆人,当代作家。发表各类作品庆人,当代作家。发表各类作品近近500500万字。万字。19941994年获全国庄重文文学奖。著年获全国庄重文文学奖。著有小说集诗礼人家(曾获四有小说集诗礼人家(曾获四川文学奖)大律师现实录,川文学奖)大律师现实录,长篇小说经典关系透支时长篇小说经典关系透支时代等。代等。作者简介作者简介
2、信服:相信并佩服。信服:相信并佩服。粼粼:形容水、石等明净。粼粼:形容水、石等明净。分歧:分歧:(思想、意思等思想、意思等)不一致不一致;有差别。有差别。各得其所:每各得其所:每一一个人或事物都得到合适的个人或事物都得到合适的安顿。安顿。词语释义词语释义u在横线上填上相应的内容,梳理文章的在横线上填上相应的内容,梳理文章的情节。情节。_全家一起散步全家一起散步_“我我”决定委屈儿子决定委屈儿子_“我我”和妻子分别背起母亲和儿子和妻子分别背起母亲和儿子走小路走小路整体把握整体把握“我我”劝母亲散步劝母亲散步走大路还是走小路的分歧走大路还是走小路的分歧 母亲却依从了孙子母亲却依从了孙子u第第2 2段段运运用了怎样的叙述顺序?有什么用了怎样的叙述顺序?有什么作用?作用?插叙。插叙。补充说明散步的原因,突出补充说明散步的原因,突出孝顺孝顺这一这一中心。中心。合作探究合作探究u“今年的春天来得太迟,太迟了,有今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住一些老人挺不住,在清明将到的时候,在清明将到的时候死去了死去了。”这句话运用了什么修辞手这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?法?有什么作用?“太
3、迟,太迟太迟,太迟”,运用反复的修辞手,运用反复的修辞手法,既写出了法,既写出了“我我”对春天的急切盼对春天的急切盼望,又写出了望,又写出了“我我”对经历了漫长严对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心冬的年迈母亲的担心。合作探究合作探究u“我的母亲又熬过了一个严冬我的母亲又熬过了一个严冬”,这一,这一句中的句中的“熬熬”字能否删去?为什么?字能否删去?为什么?合作探究合作探究 不能删去。不能删去。“熬熬”有忍受的意思,写出有忍受的意思,写出“我我”为母为母亲最终安然无恙而庆幸的心情亲最终安然无恙而庆幸的心情,体现了体现了我对母亲的一片孝心。我对母亲的一片孝心。u赏析:赏析:这南方的初春的田野!大块儿小这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田里的冬水淡;树上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。这一切都使人想也咕咕地起着水泡儿。这一切都使人想着一样东西着一样东西生命。生命。环境描写,拟人修辞,表现了春天环境描写,拟人修辞,表现了春天的勃的勃勃生机勃生机,暗含母亲将在春天有新的活力,暗含母亲将在春天有新的活
4、力,烘托了作者一家散步时快乐的心情,烘托了作者一家散步时快乐的心情,体现出一种浓浓的亲情。体现出一种浓浓的亲情。合作探究合作探究u在在“散步散步”的过程中,发生了怎样的的过程中,发生了怎样的分歧?分歧?母亲要走大路,大路平顺;母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。儿子要走小路,小路有意思。合作探究合作探究u一切都取决于一切都取决于“我我”的原因是什么?的原因是什么?母亲听我的。儿子听我的。妻子在外面母亲听我的。儿子听我的。妻子在外面也听我的。也听我的。合作探究合作探究u为什么为什么“一霎时一霎时,我感到了责任的重大,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样就像民族领袖在严重关头时那样”?因为一切都取决于因为一切都取决于“我我”。如果处。如果处理不好理不好“分歧分歧”,会影响家庭,会影响家庭的的和谐。和谐。“我我”把这种把这种“分歧分歧”的处理想象成的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样就像民族领袖在严重关头时那样”,可见可见“我我”对家庭的重大责任感,表达对家庭的重大责任感,表达了了“我我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情,显得既夸张又
5、幽默。的亲情,显得既夸张又幽默。合作探究合作探究u最后分歧是如何解决的?最后分歧是如何解决的?“我我”决定委屈儿子,走大路;母决定委屈儿子,走大路;母亲却要依从孙子,走小路。最后,亲却要依从孙子,走小路。最后,“我我”背着母亲,妻子背着儿子,一起走小路。背着母亲,妻子背着儿子,一起走小路。合作探究合作探究u“她的眼睛顺小路望过去:那里有金色她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。波粼粼的鱼塘。”这个写景句有什么作这个写景句有什么作用?写景顺序是怎样的?用?写景顺序是怎样的?景物描写,景物描写,交代了儿子走小路的原因交代了儿子走小路的原因,烘烘托母亲善解人意的内心世界,渲染和谐美托母亲善解人意的内心世界,渲染和谐美好的氛围。好的氛围。写景顺序:写景顺序:由近到远。由近到远。合作探究合作探究u“这样,我们这样,我们就就在阳光下,向着那菜花、在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。桑树和鱼塘走去。”“”“菜花、桑树和鱼菜花、桑树和鱼 塘塘”能否颠倒顺序?为什么?能否颠倒顺序?为什么?合作探究合作探究 不能颠倒顺序。不能颠
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