放飞你的想象力
放飞你的想象力第1课时 总共1课时 课型:(新授课 )一、教学内容通过对想象力的理解和锻炼,让学生打开大脑的束缚,学会放飞想象力的方法。二、教学目标1. 了解并认识想象力的定义,知道是我们每个人都具备的一种能力,它是右脑的一种特殊的思维形式。2. 感受到放飞想象力的快乐与自豪,体会想象力改变思维的巨大作用。3. 使学生学会并运用提升想象力的秘诀,让学生放飞想象力。三、教学重点感受到放飞想象力的快乐与自豪,体会想象力改变思维的巨大作用。四、教学难点使学生学会并运用提升想象力的秘诀,让学生放飞想象力。五、教学准备PPT课件、白纸、笔六、教学过程一、热身活动(对答如流)1、通过PPT呈现词语,让学生联想本词语相关的词语,并快速说出来。2、归纳:想象是我们每个人都具备的一种能力,它是右脑的一种特殊的思维形式。3、引出课程主题:那什么是想象力呢?二、主题活动一:一分钟测测你的想象力1、呈现30个随机形象词,词汇以故事的形式进行了串联,让学生通过看视频进行联想记忆2、回忆画面,让学生试着写出30个关键词,询问学生看一遍视频能记住多少关键词?3、看第二遍视频后能想到多少关键词?4、总结:提高想象力的秘诀就是“给想象插上一双翅膀”。5、升华:当一个人着眼于事物应该的样子时,想象力就会下降;当一个人着眼于事物本来的样子时,想象力就会提升。三、主题活动二:用声音讲故事1、播放音频,并让学生跟随着声音,在你的脑海里想象出画面,完成一个故事。2、并提问,听着声音,在你的脑海里面,都想象出了什么样的画面呢?把你想象到的画面用文字表现出来,编一个小故事吧。五、总结归纳通过今天这节课,我们知道了想象力是一种怎样的能力,希望同学们在今后给我们的想象力插上一双隐形的翅膀,尽情的放飞它,因为,它会带给你最美妙的体验。七、板书展示八、作业设计讨论并完成:尽可能多地写出一张纸的用途。 尽可能多地写出水的用途。
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金贝
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放飞
想象力
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放飞你的想象力
第1课时 总共1课时 课型:(新授课 )
一、教学内容
通过对想象力的理解和锻炼,让学生打开大脑的束缚,学会放飞想象力的方法。
二、教学目标
1. 了解并认识想象力的定义,知道是我们每个人都具备的一种能力,它是右脑的一种特殊的思维形式。
2. 感受到放飞想象力的快乐与自豪,体会想象力改变思维的巨大作用。
3. 使学生学会并运用提升想象力的秘诀,让学生放飞想象力。
三、教学重点
感受到放飞想象力的快乐与自豪,体会想象力改变思维的巨大作用。
四、教学难点
使学生学会并运用提升想象力的秘诀,让学生放飞想象力。
五、教学准备
PPT课件、白纸、笔
六、教学过程
一、热身活动(对答如流)
1、通过PPT呈现词语,让学生联想本词语相关的词语,并快速说出来。
2、归纳:想象是我们每个人都具备的一种能力,它是右脑的一种特殊的思维形式。
3、引出课程主题:那什么是想象力呢?
二、主题活动一:一分钟测测你的想象力
1、呈现30个随机形象词,词汇以故事的形式进行了串联,让学生通过看视频进行联想记忆
2、回忆画面,让学生试着写出30个关键词,询问学生看一遍视频能记住多少关键词?
3、看第二遍视频后能想到多少关键词?
4、总结:提高想象力的秘诀就是“给想象插上一双翅膀”。
5、升华:当一个人着眼于事物应该的样子时,想象力就会下降;当一个人着眼于事物本来的样子时,想象力就会提升。
三、主题活动二:用声音讲故事
1、播放音频,并让学生跟随着声音,在你的脑海里想象出画面,完成一个故事。
2、并提问,听着声音,在你的脑海里面,都想象出了什么样的画面呢?把你想象到的画面用文字表现出来,编一个小故事吧。
五、总结归纳
通过今天这节课,我们知道了想象力是一种怎样的能力,希望同学们在今后给我们的想象力插上一双隐形的翅膀,尽情的放飞它,因为,它会带给你最美妙的体验。
七、板书展示
八、作业设计
讨论并完成:尽可能多地写出一张纸的用途。 尽可能多地写出水的用途。
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