教师信息技术应用能力提升计划 (2)

教师信息技术应用能力提升计划 教师信息化教学能力起点自我分析作为一名人民教师，我很幸运，能参加此次教师信息技术应用能力提升的学习。虽然平时我也用电脑，我的年龄也不算大，可是自己在信息技术应用这方面真的还是很欠缺的。所以我格外珍惜此次网络学习的机会。我经常应用到多媒体教学。课堂上应用较多的是投影仪，对于课件还仅限于应用。课件的制作还不熟练，课件大多数是从网上搜索再加以调整。现在用的是白板，还不熟悉白板的操作应用。我们学校现阶段还仅限于班班有多媒体，白板，还达不到网络环境下教学，对多媒体的应用，也仅限于放映课件这个阶段。能力提升目标制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。 一、 树立终身学习的理念。不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的发展。 二、教学和研究相结合。掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。 研修内容： 1、 自我学习开拓视野。利用网络视频学习等多种教学软件，达到熟练使用。 2、认识 教师成 长的规律 和特点， 认同 网络学习+自主研修+校本实践的教师成长模式，善于借助远程培训获得良好的专业成长。 3.注重资源整合，加强教学、科研、培训 的有机 统一;注重 校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。 4、课后做到及时反思，认真完成作 业，总结学习经验，作 好论文 撰写。 研修方式： 1、研读网络 培训资料。采取通读与精读 相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。 2、积极互 动，参与网上讨论。围绕 学习内容和进程，积极 参与讨论，思考预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的认知，感悟专家的点评。 3、提升个人的教学能力。 4、积极尝试运用多种灵活 的教学方法，以激发学 生的学习 兴趣 。及时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力。 5、链接岗位实践。 要把 学到的理论和知识 ，有效 链接 到岗位 实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。 6、通过多种方式和途径 ，累积 原始记载 ，丰富 过程素 材，浓缩 反思体 验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。