三年级数学第一单元复习教学设计
三年级数学第一单元复习教学设计教学目标: 1、复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法,能正确熟练地计算,进一步理解乘除法之间的联系. 2、提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决简单实际问题的能力. 3、在数学学习活动中进一步理解数学与生活的密切联系. 教学重点:复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法. 教学难点:在计算过程中理解乘除法之间的联系. 教学设计:一、创设情境,导入新课星期天,一群同学一起到科技馆参观(出示相关的数学信息)1、学生找数学信息:每张门票8元,一共花了80元. 2、提出数学问题并解答:一共有多少名同学?808=10(人)3、变幻信息及问题:每张门票8元,10人一共花了多少钱?4、学生独立解答:810=80(元)5、观察“808=10”和“810=80”这两个算式,问:你们发现了什么?二、合作交流,解读探究1、学生在小组内交流然后全班交流:三个数8、10、80,用8和10相乘得80,用80除以8得10,用80除以10就得8,乘除法运算刚好相反. 2、根据以上规律尝试写出几组相关的算式并在小组内交流. 3、教材第12页第4题,学生独立完成,然后交流自己是怎样想的?三、应用迁移,巩固提高1、教材第13页第7题:填表学生先独立填表,再交流订正,说说自己是怎么算的. 2、教材第13页第6题,学生独立完成. 四、总结反思,拓展升华1、引导学生对本节课所学内容进行回顾总结,想一想:“自己有什么收获?”2、教材第13页第5题. 独立完成. 你是怎样判断两个算式的大小的?五、作业:作业本的作业.
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金贝
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三年级
数学
第一
单元
复习
教学
设计
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三年级数学第一单元复习教学设计
教学目标:
1、复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法,能正确熟练地计算,进一步理解乘除法之间的联系.
2、提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决简单实际问题的能力.
3、在数学学习活动中进一步理解数学与生活的密切联系.
教学重点:
复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法.
教学难点:
在计算过程中理解乘除法之间的联系.
教学设计:
一、创设情境,导入新课
星期天,一群同学一起到科技馆参观(出示相关的数学信息)
1、学生找数学信息:每张门票8元,一共花了80元.
2、提出数学问题并解答:一共有多少名同学?80÷8=10(人)
3、变幻信息及问题:每张门票8元,10人一共花了多少钱?
4、学生独立解答:8×10=80(元)
5、观察“80÷8=10”和“8×10=80”这两个算式,问:你们发现了什么?
二、合作交流,解读探究
1、学生在小组内交流然后全班交流:三个数8、10、80,用8和10相乘得80,用80除以8得10,用80除以10就得8,乘除法运算刚好相反.
2、根据以上规律尝试写出几组相关的算式并在小组内交流.
3、教材第12页第4题,学生独立完成,然后交流自己是怎样想的?
三、应用迁移,巩固提高
1、教材第13页第7题:填表
学生先独立填表,再交流订正,说说自己是怎么算的.
2、教材第13页第6题,学生独立完成.
四、总结反思,拓展升华
1、引导学生对本节课所学内容进行回顾总结,想一想:“自己有什么收获?”
2、教材第13页第5题.
独立完成. 你是怎样判断两个算式的大小的?
五、作业:作业本的作业.
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