《电子商务法律法规》课程思政教学案例

《电子商务法律法规》课程思政教学案例 一、思政育人目标 1.了解电子商务法的产生 2.熟悉和理解电子商务法律条款（业务知识与思想政治素质兼融） 3.掌握电子商务法与大学生立德树人（提练业务知识与思想政治素养间的关系） 二、教学实施过程 1、教师开始实施第1次上课： 以一个案例“网上购物索赔案”开场，案情讲清楚，然后提出若干问题： 1、网站与美好公司之间是什么关系？ 2、本案的买卖合同关系双方当事人是谁？ 3、易趣网对其发布的虚假商业信息是否要承担责任？ 4、因商业信息虚假遭受损失，消费者可以获得怎样的特殊保护？ 5、消费者起诉网站或者起诉美好公司，应分别依据什么合同？ 请学生思考这些问题，尝试作答。 提问，根据学生的答问情况进行点评。 于是，进行本章的教学展开。 1)电子商务法的产生 2)电子商务法条款：只介绍法律的基本结构。 下课之前，安排学生晚上搜搜个关于《电子商务法》方面的新闻，下次上课提问。 2、教师第2次上课： 教师安排学生以划分的小组进行学习，学习方式：小组长主持：安排各组员分段阅读各条款，其他组员认真听，并且作适当的记录。以这个方式轮流2次，各组员提出一些问题，或者对重点内容的理解看法等，进行思考。教师进行教学控制。电子商务法的学习通过采用入眼、入耳、入脑的方法，让学生快速掌握知识点，形成自己的思想意识和局部的世界观。 3、教师第3次上课： 由于学生已经经过了对《电子商务法》的学习、讨论和思考，有了学习基础，教师正式进行《电子商务法》条款的教学，在教学过程中，按条款内容，逐步展开，重要的条款反复讲，配合对学生提问进行，一方面，让学生提高注意力，学到知识，另外还要积极思考问题，同时，养成正确的思想政治意识。 4、教师第4次上课： 在前面完成对《电子商务法》条款的解读，并且融入思想政治教育元素后，教师开始实施本章的最后一次课：以实践为主题的教学。 1)进行案例教学 把第1次上课中的案例分析问题拿出来进行重新学习讨论，与学生进行充分交流互动，形成参考答案。 2）出一个案例，要求学生现场思考后回答。 3）安排实践任务：到校园宣传《电子商务法》，要求大家作好计划，在11月底完成任务。 理论与实践的结合，是教育学习的根本方法，通过这些教学设计和实施，较好地达到了教学目标。 三、教学成效和持续改进措施 取得的教学成效具体体现为： 1、学生不仅仅重视课程理论知识的学习和技能的训练，也重视了自己的思想政治素质行为表现，出勤率高，迟到旷课现象显著减少，许多学生追求进步、积极向党组织靠拢，学习生活方面严格以习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观为指导，约束自己、塑造自己。 2、较为彻底地改变了学生重视期末考试、轻视平时考核的思想观念。在平时学习中，大部分学生能够认真完成作业、积极参与讨论发言，认真准备期末考试，消除了考试作弊现象。 3、较为显著地改变了学生重视课程学习、轻视社会活动的思想观念。本课程要求学生在完成《电子商务法律法规》课程学习后，进行一次校园电子商务法律法规宣传活动，大家积极参与宣传海报的制作和电子商务法的宣传活动，获得了广大师生员工的支持和好评。 后期教学过程中，我和课题组一道，一方面继续努力学习业务知识，提高教学水平和能力，加强学习习近平关于新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观等思想政治教育的讲话精神，及时把思想政治教育新元素融入教学工作、学习生活中，加强与学生的交流，进一步做好因材施教、教书育人的工作。 3