学校教学管理典型汇报演示文稿

守住“基本”教学管理抓精细落实“要求”课堂改革促常态指导思想一工作原则二工作重点三存在问题四工作计划五 以习近平新时代中国特色社会主义思想和中共中以习近平新时代中国特色社会主义思想和中共中央国务院关于深化教育教学改革，全面提高义务教育央国务院关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见为指导，深入学习贯彻枣强教学管理会质量的意见为指导，深入学习贯彻枣强教学管理会议精神，坚持稳中求进工作总基调，强化立德树人，议精神，坚持稳中求进工作总基调，强化立德树人，坚持细化常规抓共赢、学案导学促课改、规范习惯抓坚持细化常规抓共赢、学案导学促课改、规范习惯抓素养、全面育人促质量，办好人民满意的教育，深入素养、全面育人促质量，办好人民满意的教育，深入贯彻落实枣强教学管理大会精神贯彻落实枣强教学管理大会精神,写好六小认真实施的写好六小认真实施的“奋进之笔奋进之笔”。1 1、致力于变革育人方式原则；、致力于变革育人方式原则；2 2、致力于增进深度融合原则；、致力于增进深度融合原则；3 3、致力于规范办学行为原则；、致力于规范办学行为原则；4 4、致力于管理机制完善原则。、致力于管理机制完善原则。教学管理抓精细；教学管理抓精细；课堂改革促常态；课堂改革促常态；培训学习精研磨；培训学习精研磨；校本课程班本化；校本课程班本化；朋辈互助不亦乐；朋辈互助不亦乐；教师培养成梯队；教师培养成梯队；教学活动重全员；教学活动重全员；教师活动显精神；教师活动显精神；高尚聪慧志成贤；高尚聪慧志成贤；工作重点工作重点 教学管理现场会后，作业日志、课堂日志、巡课记录、作业检测教学管理现场会后，作业日志、课堂日志、巡课记录、作业检测等相关工作我们均进行了巩固提升。如作业日志，要求教师以学科等相关工作我们均进行了巩固提升。如作业日志，要求教师以学科组为单位布置作业，周一至周四可以有差异，周末作业务必学科组组为单位布置作业，周一至周四可以有差异，周末作业务必学科组内同步（共性作业可融入班级个性作业），利用钉钉平台通过分享内同步（共性作业可融入班级个性作业），利用钉钉平台通过分享督查跟进，了解并指导老师们每天的作业布置，对于一些好的做法督查跟进，了解并指导老师们每天的作业布置，对于一些好的做法及时分享表扬，对于教师布置作业简单、不分层、形式单一且低效及时分享表扬，对于教师布置作业简单、不分层、形式单一且低效的，教务处跟进培训指导；课堂日志和巡课记录力促实效性，全体的，教务处跟进培训指导；课堂日志和巡课记录力促实效性，全体班子成员分工跟踪课堂教学和课间候课，并在群内及时沟通总结，班子成员分工跟踪课堂教学和课间候课，并在群内及时沟通总结，例会通报点评；例会通报点评；工作重点工作重点 加强作业检测工作，加强作业检测工作，1010月月-11-11月，多为新授课，以教研组为单位月，多为新授课，以教研组为单位自行进行作业检测跟踪，学校抽查调研，自行进行作业检测跟踪，学校抽查调研，1212月开始，作业检测学校月开始，作业检测学校统一组织安排，重点检查周末作业，周五教研组将作业考试试题上统一组织安排，重点检查周末作业，周五教研组将作业考试试题上交印刷，周一上午大课间和第三节课统一组织作业考试，教务处统交印刷，周一上午大课间和第三节课统一组织作业考试，教务处统一跟进指导。一跟进指导。工作重点工作重点 错题本和积累本重实效、重梳理、重反思、重错题本和积累本重实效、重梳理、重反思、重总结。我们要求全体教师和总结。我们要求全体教师和3-63-6年级学生建立数学、英语年级学生建立数学、英语错题本，语文建立积累本（包含积累的语文知识、小片段、错题本，语文建立积累本（包含积累的语文知识、小片段、小日记），在跟进过程中大部分师生积累的素材可做为复小日记），在跟进过程中大部分师生积累的素材可做为复习阶段的重要参照。习阶段的重要参照。工作重点工作重点 3、多重途径养习惯。规范有序的行为习惯和学习习惯是学生学习的基础，班子规范有序的行为习惯和学习习惯是学生学习的基础，班子成员分包跟进、班主任班会要求学习、各学科教师教管齐抓、成员分包跟进、班主任班会要求学习、各学科教师教管齐抓、班干部榜样示范、小组合力引领、纳入评价体系，上下同欲，班干部榜样示范、小组合力引领、纳入评价体系，上下同欲，齐抓共管，除九月做为行为习惯养成月重点抓，日常管理和齐抓共管，除九月做为行为习惯养成月重点抓，日常管理和教学中，人人管理、时时关注、习惯自然；让学生在校期间，教学中，人人管理、时时关注、习惯自然；让学生在校期间，坐立行走，听说读写，展示交流等各种习惯，有明确的标准坐立行走，听说读写，展示交流等各种习惯，有明确的标准可循，从而让行为有序、教学有效、管理有力。可循，从而让行为有序、教学有效、管理有力。工作重点工作重点 4、提前计划早安排。为确保下学期工作稳步有序开局，按照县教育义务教育为确保下学期工作稳步有序开局，按照县教育义务教育阶段学校教学常规基本要求，在本学期总结语雀教学设计阶段学校教学常规基本要求，在本学期总结语雀教学设计知识库应用的基础上，第四中学校际联合体就下学期教学设知识库应用的基础上，第四中学校际联合体就下学期教学设计安排如下：联合体间教学设计学校分工计安排如下：联合体间教学设计学校分工1212月月2020日前完成；日前完成；各学校内教学设计教师分工各学校内教学设计教师分工1 1月月1 1日前完成；届时各校将分配日前完成；届时各校将分配任务清单发至本群，在语雀进行公示。各学校在放假会议上任务清单发至本群，在语雀进行公示。各学校在放假会议上下发教学设计分工表，确保开学时老师们能对照完整教学设下发教学设计分工表，确保开学时老师们能对照完整教学设计执教。同时要求各单位总结教学设计撰写使用过程中呈现计执教。同时要求各单位总结教学设计撰写使用过程中呈现的问题，联合体同事间密切交流、网络教研，及时改进，共的问题，联合体同事间密切交流、网络教研，及时改进，共同提高。同提高。工作重点工作重点 走进王云香、李志平、王丽等一部分年轻教师的课堂，指走进王云香、李志平、王丽等一部分年轻教师的课堂，指导小组合作和学案导学的应用，力促课堂改革全面深入推行；导小组合作和学案导学的应用，力促课堂改革全面深入推行；工作重点工作重点 在参加教研室组织的小组合作学习后，我校迅速开展落地在参加教研室组织的小组合作学习后，我校迅速开展落地研思，开展二级培训，并对照我们的课堂进行实践反思，推研思，开展二级培训，并对照我们的课堂进行实践反思，推出一年级出一年级2 2班的小组合作及班级管理示范课。全体教师走进一班的小组合作及班级管理示范课。全体教师走进一2 2班，看一年级学生如何有序、有效进行小组合作，对标反思班，看一年级学生如何有序、有效进行小组合作，对标反思自己，老师们有了方向、有了目标，更有了行动；自己，老师们有了方向、有了目标，更有了行动；工作重点工作重点 在参加教研室组织群文阅读教学策略研讨会后，我们学习初探，在参加教研室组织群文阅读教学策略研讨会后，我们学习初探，二级培训，全体语文教师参加再学习，交流研讨揭面纱。课前共二级培训，全体语文教师参加再学习，交流研讨揭面纱。课前共研出思路，共备设计和导学案，三年级组以反复又反复的寓言研出思路，共备设计和导学案，三年级组以反复又反复的寓言故事为议题大胆偿试，实践与设计有距离，修改后，全员再听故事为议题大胆偿试，实践与设计有距离，修改后，全员再听课，并邀请教研室艾主任和赵主任等领导做指导，再研修，这样课，并邀请教研室艾主任和赵主任等领导做指导，再研修，这样反复下来，虽然仍存在很大差距，全体语文教师没有了最开始的反复下来，虽然仍存在很大差距，全体语文教师没有了最开始的为难情绪；为难情绪；工作重点工作重点 于是，我们在一年级展示课中大胆偿试群文理念的融入，小于是，我们在一年级展示课中大胆偿试群文理念的融入，小白兔运南瓜口语交际，围绕小动物想办法拓展学习，链接乌白兔运南瓜口语交际，围绕小动物想办法拓展学习，链接乌鸦喝水、猴子捞月两文，一年级的孩子惊艳了我们高年级鸦喝水、猴子捞月两文，一年级的孩子惊艳了我们高年级的语文教师，群文阅读教学随即展开，尤其是在复习课中，以单的语文教师，群文阅读教学随即展开，尤其是在复习课中，以单元元素为议题，开展单元性的复习课，相信会大有收获。元元素为议题，开展单元性的复习课，相信会大有收获。工作重点工作重点 4、优课活动，全体重视，指导促发展：抓住县教研室优质课报送这一有利契机，在熟练应用学案导学抓住县教研室优质课报送这一有利契机，在熟练应用学案导学和小组合作教学模式的基础上，鼓励教师参加评选，学校提供有和小组合作教学模式的基础上，鼓励教师参加评选，学校提供有力的教学指导和多媒体技术服务，这就使得全体教师积极实践、力的教学指导和多媒体技术服务，这就使得全体教师积极实践、坚持课堂改革，踊跃参加优质课评选活动，各学科分管主任在挑坚持课堂改革，踊跃参加优质课评选活动，各学科分管主任在挑选、指导后教师录课，录制后，学校负责主任安排修课、剪辑，选、指导后教师录课，录制后，学校负责主任安排修课、剪辑，老师们在这样反复的磨练中充满自信、不断成长，课改的推行也老师们在这样反复的磨练中充满自信、不断成长，课改的推行也在无形中扎根生长。在无形中扎根生长。工作重点工作重点1 1、每周一的全员培训活动持之、每周一的全员培训活动持之以以恒。教学专题会议精研教学改恒。教学专题会议精研教学改革，细化各项常规跟进，有的放矢的组织教学培训；革，细化各项常规跟进，有的放矢的组织教学培训；2 2、借力用力，借教研室两次培训（小组合作、群文阅读教学培、借力用力，借教研室两次培训（小组合作、群文阅读教学培训）的东风，我们在积极开展二级培训的基础上勇于实践探索；训）的东风，我们在积极开展二级培训的基础上勇于实践探索；3 3、充分利用每一次教研活动进行针对性的培训；、充分利用每一次教研活动进行针对性的培训；4 4、加强复习策略的研讨培训，除自行组织的各学科的复习策略、加强复习策略的研讨培训，除自行组织的各学科的复习策略指导，还邀请教研室领导到校指导培训；指导，还邀请教研室领导到校指导培训；5 5、加强资源共享，提高教学、办公效率的培训：我们参加了、加强资源共享，提高教学、办公效率的培训：我们参加了“爱学班班爱学班班”、语雀平台资源等优秀资源平台使用培训和交流使用；、语雀平台资源等优秀资源平台使用培训和交流使用；工作重点工作重点 因受场地、天气的制约，按学期初安排的社团活动和校本课程因受场地、天气的制约，按学期初安排的社团活动和校本课程有些不能顺利开展，于是，在充分学习、调研的基础上，我们调有些不能顺利开展，于是，在充分学习、调研的基础上，我们调整了课程思路：校本课程班本化，能开设的社团活动按计划开设，整了课程思路：校本课程班本化，能开设的社团活动按计划开设，如轮滑、冰壶、羽毛球、合唱、阅读、趣味数学等，除此之外，如轮滑、冰壶、羽毛球、合唱、阅读、趣味数学等，除此之外，全体开设班本课程，就是从语雀资源平台和学校推荐的资源中任全体开设班本课程，就是从语雀资源平台和学校推荐的资源中任选一门作为本班的班本课程，利用大课间和下午托管时间活动，选一门作为本班的班本课程，利用大课间和下午托管时间活动，丰富学生的文化生活，提升素养和内涵，一年级做的较好，老师丰富学生的文化生活，提升素养和内涵，一年级做的较好，老师们偿试先行，惠质兰心，巧手精思，剪纸、彩泥、绘画、五子棋、们偿试先行，惠质兰心，巧手精思，剪纸、彩泥、绘画、五子棋、绕口令等班本课程纷芬绚烂，异彩纷呈；绕口令等班本课程纷芬绚烂，异彩纷呈；工作重点工作重点 教学现场会后，有几个学校的同仁到我校交流工作，我们倍感教学现场会后，有几个学校的同仁到我校交流工作，我们倍感压力，在正视自身的情况下，我们梳理思路，合理安排，全面开压力，在正视自身的情况下，我们梳理思路，合理安排，全面开放各个班级和各项工作，这样展示一个真实的学校管理和全体老放各个班级和各项工作，这样展示一个真实的学校管理和全体老师