学校教学管理工作典型发言材料

守住“基本” 教学管理抓精细 落实“要求” 课堂改革促常态 ——**学校深化教学管理、推进课堂改革永远在路上 天下难事必作于易，天下大事必作于细。慎如始，则无败事，精细教学管理、精研教学改革工作需要我们兢兢业业、谨慎对待、持之以恒，教育教学工作只有进行时，没有完成时。 **县2019课堂教学改革暨教学管理现场会后，对标全县中小学校的先行引路，落实县局各位领导的讲话精神，我校正视自身，琢磨反思，精研实践，再推落实。 一、指导思想： 以习近平新时代中国特色社会主义思想和《中共中央国务院关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》为指导，深入学习贯彻枣强教学管理会议精神，坚持稳中求进工作总基调，强化立德树人，坚持细化常规抓共赢、学案导学促课改、规范习惯抓素养、全面育人促质量，办好人民满意的教育，深入贯彻落实枣强教学管理大会精神,写好六小认真实施的“奋进之笔”。 二、工作原则： 1、致力于变革育人方式原则； 2、致力于增进深度融合原则； 3、致力于规范办学行为原则； 4、致力于管理机制完善原则。 三、工作重点： （一）、教学管理抓精细 1、综合先进抓常规：教学管理现场会后，作业日志、课堂日志、巡课记录、作业检测等相关工作我们均进行了巩固提升。如作业日志，要求教师以学科组为单位布置作业，周一至周四可以有差异，周末作业务必学科组内同步（共性作业可融入班级个性作业），利用钉钉平台通过分享督查跟进，了解并指导老师们每天的作业布置，对于一些好的做法及时分享表扬，对于教师布置作业简单、不分层、形式单一且低效的，教务处跟进培训指导；课堂日志和巡课记录力促实效性，全体班子成员分工跟踪课堂教学和课间候课，并在群内及时沟通总结，例会通报点评；加强作业检测工作，10月-11月，多为新授课，以教研组为单位自行进行作业检测跟踪，学校抽查调研，12月开始，作业检测学校统一组织安排，重点检查周末作业，周五教研组将作业考试试题上交印刷，周一上午大课间和第三节课统一组织作业考试，教务处统一跟进指导。 2、梳理总结重反思：《错题本》和《积累本》重实效、重梳理、重反思、重总结。我们要求全体教师和3-6年级学生建立数学、英语错题本，语文建立积累本（包含积累的语文知识、小片段、小日记），在跟进过程中大部分师生积累的素材可做为复习阶段的重要参照。 3、多重途径养习惯。规范有序的行为习惯和学习习惯是学生学习的基础，班子成员分包跟进、班主任班会要求学习、各学科教师教管齐抓、班干部榜样示范、小组合力引领、纳入评价体系，上下同欲，齐抓共管，除九月做为行为习惯养成月重点抓，日常管理和教学中，人人管理、时时关注、习惯自然；让学生在校期间，坐立行走，听说读写，展示交流等各种习惯，有明确的标准可循，从而让行为有序、教学有效、管理有力。 4、提前计划早安排。为确保下学期工作稳步有序开局，按照县教育《义务教育阶段学校教学常规基本要求》，在本学期总结语雀教学设计知识库应用的基础上，第四中学校际联合体就下学期教学设计安排如下：联合体间教学设计学校分工12月20日前完成；各学校内教学设计教师分工1月1日前完成；届时各校将分配任务清单发至本群，在语雀进行公示。各学校在放假会议上下发教学设计分工表，确保开学时老师们能对照完整教学设计执教。同时要求各单位总结教学设计撰写使用过程中呈现的问题，联合体同事间密切交流、网络教研，及时改进，共同提高。 （二）、课堂改革促常态 在教学管理和课堂改革中，我们要求每位教师做起而行之的行动者，不做坐而论道的清谈客，当攻坚客难的奋斗者、不当怕见风雨的泥菩萨，在层层历练中积累经验，成长自已，成熟课堂。崇贤教师和美启碇，成贤少年聪慧长成。教学现场会后，我们进行了四轮课改研磨。 1、对标提问，自我反思，发现力推行：走进王云香、李志平、王丽等一部分年轻教师的课堂，指导小组合作和学案导学的应用，力促课堂改革全面深入推行； 2、专家引领，学习培训，实践再提升：在参加教研室组织的小组合作学习后，我校迅速开展落地研思，开展二级培训，并对照我们的课堂进行实践反思，推出一年级2班的小组合作及班级管理示范课。全体教师走进一2班，看一年级学生如何有序、有效进行小组合作，对标反思自己，老师们有了方向、有了目标，更有了行动； 3、群文教学，学习初探，知行显魅力：在参加教研室组织群文阅读教学策略研讨会后，我们学习初探，二级培训，全体语文教师参加再学习，交流研讨揭面纱。课前共研出思路，共备设计和导学案，三年级组以《反复又反复的寓言故事》为议题大胆偿试，实践与设计有距离，修改后，全员再听课，并邀请教研室艾主任和赵主任等领导做指导，再研修，这样反复下来，虽然仍存在很大差距，全体语文教师没有了最开始的为难情绪；于是，我们在一年级展示课中大胆偿试群文理念的融入，《小白兔运南瓜》口语交际，围绕小动物想办法拓展学习，链接《乌鸦喝水》、《猴子捞月》两文，一年级的孩子惊艳了我们高年级的语文教师，群文阅读教学随即展开，尤其是在复习课中，以单元元素为议题，开展单元性的复习课，相信会大有收获。 4、优课活动，全体重视，指导促发展：抓住县教研室优质课报送这一有利契机，在熟练应用学案导学和小组合作教学模式的基础上，鼓励教师参加评选，学校提供有力的教学指导和多媒体技术服务，这就使得全体教师积极实践、坚持课堂改革，踊跃参加优质课评选活动，各学科分管主任在挑选、指导后教师录课，录制后，学校负责主任安排修课、剪辑，老师们在这样反复的磨练中充满自信、不断成长，课改的推行也在无形中扎根生长。 （三）、培训学习精研磨 博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。 1、每周一的全员培训活动持之以恒。教学专题会议精研教学改革，细化各项常规跟进，有的放矢的组织教学培训； 2、借力用力，借教研室两次培训（小组合作、群文阅读教学培训）的东风，我们在积极开展二级培训的基础上勇于实践探索； 3、充分利用每一次教研活动进行针对性的培训； 4、加强复习策略的研讨培训，除自行组织的各学科的复习策略指导，还邀请教研室领导到校指导培训； 5、加强资源共享，提高教学、办公效率的培训：我们参加了“爱学班班”、语雀平台资源等优秀资源平台使用培训和交流使用； （四）校本课程班本化 因受场地、天气的制约，按学期初安排的社团活动和校本课程有些不能顺利开展，于是，在充分学习、调研的基础上，我们调整了课程思路：校本课程班本化，能开设的社团活动按计划开设，如轮滑、冰壶、羽毛球、合唱、阅读、趣味数学等，除此之外，全体开设班本课程，就是从语雀资源平台和学校推荐的资源中任选一门作为本班的班本课程，利用大课间和下午托管时间活动，丰富学生的文化生活，提升素养和内涵，一年级做的较好，老师们偿试先行，惠质兰心，巧手精思，剪纸、彩泥、绘画、五子棋、绕口令等班本课程纷芬绚烂，异彩纷呈； （五）朋辈互助不亦乐 不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。不只从自己的角度去看事物，才能明察秋毫；不自以为是，才能更好地彰显自己；不自我夸耀，反而能够成就功业；不自高自大，才能有所长进。 教学现场会后，有几个学校的同仁到我校交流工作，我们倍感压力，在正视自身的情况下，我们梳理思路，合理安排，全面开放各个班级和各项工作，这样展示一个真实的学校管理和全体老师的真实课堂，即能实事求是的看待发展和问题，又极大的调动了全体教师参与课改、改善课堂、学习提升的积极性，极大的促进了我们工作的开展。 （六）教师培养成梯队 搭建平台、给予梯台、灿烂舞台。我校教师队伍由原四中小学部教师和新调入28名教师及5名交流教师组成，为打造一支思想坚定、品德高尚、仁爱聪慧、业务精湛、团结奋进的教师队伍，我们通过全员培训、教师活动、分组跟进、个别指导、示范带动、案例解析、专业引领、交流提升等方式，充分了解每位教师的基本情况，梯队式培养，合理安排工作，针对性打造学习，充分发挥每位教师的专长，树立自信，共同提升，全面发展，利用钉钉建设教师个人成长档案——我的杏坛心语电子资源库。教研室下发教师梯培养统计工作后，我们充分利用这一契机，让老师们结合本学期工作、学习和成长情况，自行认知，学校统一审核，尤其对于青年教师，即树立自信，又看到差距，唯学习力行，不懈奋斗！ （六）教学活动重全员 全员育人促发展，聪慧引领勇践行。按本学期工作计划，12月是我们的教学活动月，以文理科信求真知进，学习修身善学聪慧为主题，四个教学活动周，开展了语文、数学、英语、科学、信息技术二十项教学活动。极大的激发了广大学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性,拓展学生学习视野，扩大了学习知识面, 提升了核心素养、增长了智慧；学生在合作竞赛中也增进友谊、增强了团队荣誉感和合作意识、形成了良好学习习惯和勇于争先的成贤少年精神。 二十个活动，每个活动一期公众号，每活动周分管主任一总结，老师们在准备和总结中也拓宽了教学视野，集体主义精神和团队合作意识得到了极大提升，所有活动是学科组内教师全员参与并总结的，也极大的增长了老师们的文字功底和教学管理才干！ （七）教师活动显精神 为活跃教职工精神生活，丰富校园文化内涵，加强人际交流与沟通，培养团队合作精神，放松、愉悦身心，形成团队合力，展现我校崇贤教师风采，我们还举行了，迎元旦教师旱地冰壶比赛和迎元旦教师文艺晚会，大家积极训练，踊跃参与，百花争艳，竞放满园；崇贤教师微播报与学校大事记共成长；心语编辑部已然起航，我们将编辑第一期校刊。 （八）高尚聪慧志成贤 小组合作课堂教学模式全面推广实施，志做成贤小组班班组建；社团活动，成贤博彩；班本课程，人人丰涵；成贤少年广播站每日相约；无论是课堂上、大课间、活动中，德行天下，学贯古今，志做成贤已成为同学们追求的目标。 四、存在问题： 1、教学管理的精细化还有待于提升，比如有些跟进的举措、统计、总结还不到位； 2、课堂教学改革只能说是初有形式，离内涵、深入、广博、高效上仍有很大差距； 3、群文阅读教学因其备课量大，如要全面开展，在转变教师观念和具体实施上仍需下大功夫； 4、学生良好的行为习惯在有些方面坚持的不好； 5、教师学习的系统性和内涵化差距大； 6、社团工作和校本课程工作还有待于扎实有效开展； 五、工作计划： 1、教学管理、教学改革、教师培训成长精准持续发力； 2、社团建设科学设计安排，扎实有效开展； 3、校本课程和班本课程内涵开展常抓不懈； 4、学生学习习惯和行为习惯日日常新； 5、全面推行群文阅读教学和思维导图的应用，重视阅读工作，建立相关体系和体制。 不经一番筚路蓝缕，哪来春华秋实？在追逐梦想的征途中，我们有革故鼎新的惊喜，有满满获得的欣慰，更有艰辛付出的感慨。我们带着对教育事业的无限忠诚，手绘如诗长卷，夙兴夜寐，上下同欲，和合奋进，秉承功成不必在我，功成必须有我的精神，坚守初心，始终如一，为成就教育梦想接续奋斗！