别伤着自己教学设计（共6篇）- 副本

1、别伤着自己教学设计（共6篇）第1篇：【教学设计】别伤着自己别伤着自己教学设计课标分析：现在有些家庭保险意识比拟差，经常把孩子一次人放在家里，孩子也容易发生一些保险问题.孩子一次人在家，其实很危险.由于工作或某种原因，父母常把孩子一次人留在家里，然后就去忙自己的事情.殊不知，在日常家居生活中，因为保险防范意识的缺乏以及儿童自我维护能力的单薄，一、二年级的小学生意外伤害事故屡见不鲜.因此我们要让他们认识到在家庭生活中需要注意什么，哪些是有危险的，该怎么防范，碰到危险该怎么处理.又因一年级局部学生在日常家居生活中已有过意外伤害的体验，已初步具备了识别危险的能力，所以希望通过学习可以进一步提高了他们的自我维护意识，发展他们的自我维护能力.确保儿童保险是各种教育工作的基本要求，也是家长最为关心的问题.有专家指出家庭保险教育是学校保险教育的延伸，然而不少家长对家庭保险教育不够重视.儿童自身的发展由于受到年龄特点所限制，儿童的自我维护能力和自我维护意识都还相对单薄，因此教材力图指导儿童初步了解居家生活中的意外伤害，并通过体验懂得防止意外伤害;了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创可贴等实用方法，提高

2、了自我维护的能力.课程尺度对于新入学学生的自我维护意识和能力培养有明确要求.课程尺度的课程目标中提出了需引导和辅助学生学会“了解自身生活必须的基本知识和基本技能”.课程内容中也明确了相应的学习指导内容：“健康、保险地生活”的第8条“使用玩具、设备和进行活动时，遵守规则，注意保险”，第9条“认识常见的交通标记和保险标记，遵守交通规则.不到危险的地方去玩，防止意外伤害”.由此，教材设置了指导学生提高了居家和外出保险意识的话题，进而引导学生初步形成自我维护能力，学会一些自护自救的小方法.本课着重了解家庭生活中常见的保险问题，培养基本的保险意识，这是达成单元目标的重要内容.同时，着重引导学生主动参加学习防范意外伤害的方法，发展自我维护的意识和能力，推动学生身心的和谐发展.别伤着自己是家中的保险和健康单元里的第3课.在日常居家生活中，危险无处不在，因为保险防范意识的缺乏以及儿童自我维护能力的单薄，儿童意外伤害事故屡见不鲜，所以让学生初步了解各种日常家居生活中常见的保险问题，从而提高了自我维护意识，是学生形成自我维护能力的重要内容之一.教材分析:别伤着自己是统编道德和法治一年级上册第三单元家中的保

3、险和健康中的第三课(全册第十一课)，本单元主要以家庭保险和健康为核心，辅助学生认识危险并学习维护自己.本课旨在通过对家庭保险方面的教育，提高了学生的保险防范意识，从而更好地维护自己.一年级小学生的自我维护意识比拟弱，家庭中的意外伤害屡见不鲜，据2013年全球儿童保险组织发布的儿童家居用品保险儿童伤害和家长认知讲演显示：61.2%的儿童伤害发生在家中.有专家指出：“儿童天性好动，好奇心又强，生活经验欠缺，危险意识单薄，防范能力较差，容易裸露在存在危险因素的环境中.”所以，就需要教师和家长提高了保险意识，教师应指导学生认识到家中潜在的主要危险情况，引导学生识别危险，防止危险的发生，并初步具备受伤后的基本处理技巧，形成一种生活能力.学情分析一年级的小学生刚满6岁，刚刚脱离幼儿园老师和家长无微不至的照顾，开始最基本的集体生活.他们对身边的事物充满好奇，同时又由于认知水平低，所以很多时候分辨不了隐藏在其中的不保险因素，容易发生危险，受到伤害.同时，家庭作为组成社会的最小单位，更作为学生出生成长的地方，容易使学生认为家庭中不存在危险.在前期的调研中，学生用来形容家庭的词语多为：幸福、温暖、快乐等充

4、满温馨的暖色调词语，有一局部(23.2%)学生能够认识到家中存在危险，却说不清楚危险存在何处;一大局部(66.7%)的同学认为家中没有危险;还有一少局部同学表现听从家长的教导，就不会有危险.由此可以看出：学生及家长对家中的不保险因素认识得不够，防范意识不强，受到伤害的可能性比拟大，所以，本课旨在以点代面，以小见大，敲响家庭保险警钟，辅助学生确立保险意识，并能渗透进家庭，和家长共同提高了自我维护能力.教学设计：一、教学目标1.通过学习，具有防范危险的意识.2.了解一些受伤后基本处理技巧，形成一种生活技能.3.知道生活中可能会伤害到自己的危险.二、教学着重知道如何防止动植物及其他带来的伤害.三、教学难点了解一些受伤后的基本处理技巧，形成生活技能.四、教学过程（一）谈话导入：上节课，咱们知道了在温馨无比的家里会受伤，受伤后要学会求助大人.因为“身有伤，贻亲忧”.那么，出了家门呢？咱们依然要做到别伤着自己.（板书）（二）活动一：我和小狗好好玩被咬伤了真危险!1.结合书上P46故事，两人一组讨论：小狗为什么会咬这次小朋友呢?2.老师这里有次小动画片，我们一起看看：到底应该怎样和小动物相处呢?播放

5、视频，遇到选择随时停，请小朋友选择.在视频快结束时提问：谁能说一说，我们应该怎样和动物相处呢?小结：防止被身边的小动植物或者家里养的宠物以及花草伤害，就一定要做到：跟小动物玩耍的时候不能伤害小动物，和小动物接触要坚持适当距离，不能过于亲密，这样才干确保自身保险.（三）活动二：身边危险真不少注意保险快乐玩!1.游戏：我猜我猜我猜猜猜老师这里有几张图片，哪位小朋友愿意说一说：等待图上小朋友的会是什么结果呢?2.哎呀，真是太危险了，最好这些危险不要发生，可是，怎样做才干防止这些危险发生呢?小结：看来，生活中存在的危险还真是不少呢!但相信同学们在经过学习以后，一定会善于发现，及时防止，维护好自己的!（四）活动三：受伤总是难免的紧急处理我会做!1.我们很多同学都有受伤的经历，谁能回忆一下当时你是怎么处理的?你父母又是怎么做的呢?2.情景设疑：说一说，他们的做法对错误?如果错误的话，正确的做法是什么?被狗咬伤，被猫抓伤，怕被家长批评，又怕打针疼，不告诉父母.(及时告诉家长，用流水冲洗，并快速就医)爸爸妈妈不在家，倒开水的时候烫到了手，不知道该怎么办，一直哭.(马上打开水龙头，用凉水冲洗烫伤部位，并

6、给家长打电话，情况严重及时去医院就医.注意不要乱涂抹东西，擦脸油、酱油等都不论用.)在外面玩，摔了次大跟头，膝盖破了，老师给清理了伤口，伤口小贴上创可贴，或者抹上红霉素眼药膏.(对的，如果情况严重及时去医院)3.那么，受了伤应该怎么办呢?儿歌：小伤口，不要慌，清理干净第一步，涂抹碘伏或眼膏，不遮不盖不沾水.大伤口，很可怕，告诉父母或老师，及时送到医院去，大夫处理才安心.狗咬猫抓要重视，清水冲洗第一步，赶快前往大医院，注射疫苗才可以.开水烫，别乱叫，打开凉水一直冲，起了水泡不要抠，前往医院去处理.小朋友，要记清，出了事故找大人，及时处理是关键，挽救生命最重要!小结：孩子们真棒，你们好多同学都知道受伤后的第一步要做什么，真好!相信一开始不知道的同学，现在也知道怎么做了，看!你们的收获多大啊!总结：上节课我们一起找到了家里的不保险所在，这节课我们又一起知道了哪些行为是错误的，遇到危险应该怎么办!孩子们，只有你们都保险了，才干够健康地成长，才干够学到更多的知识，更大的本事.第2篇：别伤着自己教学设计评委别伤着自己教学设计教材分析：别伤心自己一课是品德和生活一年级下册第三单元健康生活每一天中的主

7、题之三.本课主要的教学内容是围绕儿童日常生活中常见的意外伤害，让学生体会意外伤害给自己和家人带来的痛苦和烦恼，从而懂得防止意外伤害的必要，初步形成自我维护的意识和能力.学情分析：一年级学生活泼好动、好奇心强、分辨能力较差,缺乏自我维护意识,除了学校、社会，在家中也潜在很多的不保险因素,比方家用电器以及养的宠物等都存在不保险隐患.针对以上情况,我在设计本课时,充分利用生活中的各类资源，对教材内容进行整合,利用看、听、讲、要、做、动、静等教学活动让学生知道他们生活的各种场景存在的保险隐患，并了解的预防受伤的基本技能.教学目标：1.了解家里哪些地方藏有危险.2.知道危险是怎样发生的，怎样才干防止危险.3.万一受伤后，明白一定要告诉家长或长辈，学会处理简单的小伤.教学着重：1.了解家里哪些地方藏有危险.2.知道危险是怎样发生的，怎样才干防止危险.教学难点：1.万一受伤后，明白一定要告诉家长或长辈，学会处理简单的小伤.课时：2课时第一课时课时目标：1.了解家里哪些地方藏有危险.2.知道危险是怎样发生的，怎样才干防止危险.教学准备：1.多媒体课件.2.家里场景图、警示牌.活动过程：活动一爸妈的叮嘱

8、1.谈话：小朋友们每天出门爸爸妈妈一定喜欢叮嘱你们一句话，你们还记得是哪句话吗？2.学生说.小结：爸爸妈妈总是希望我们能开开心心地生活，平平安安地回家.这一句“小心点”是让我们远离危险，千万别伤着自己，今天我们就来聊一聊这次话题.（活动意图：从小朋友的生活入手，以轻松的谈话，引入课题.）活动二小小观察员1.表演小小观察员，找出家里藏着危险的地方.(1)学生观察，圈画.(2)小组交流.(3)集体汇报.2.这些危险都是怎么发生的呢？3.播放视频，平时生活中你们有没有过类似的经历？4.播放保险博士录音.5.唱一唱保险提示小儿歌.小结：其实，提醒自己注意保险的方法有很多，我们还可以做一做警示牌.（活动意图：让孩子以小小观察员的身份找一找家里隐藏的危险，同时让孩子明白家里哪些地方或物品对他们来说是存在危险的.）活动三制作警示牌1.（出示警示图片）比方：提醒自己不要攀高，就可以画这样的警示牌.小朋友们，对照自己之前受伤的经历，也来画一画这样的警示牌吧.（1）学生画警示牌（2）展示警示牌小结：我们在家里，活动、使用东西的时候，不经意间可能会受伤.你可能还不知道吧，有时候我们和最喜欢的宠物之间交往不慎

9、也有可能会伤着自己.（活动意图：通过制作警示牌，将课堂知识迁移到孩子们的生活中，做到学以导行.）活动四续编小故事1.出示书中绘本故事图片，讲述故事.2.不出示第四幅图，让学生猜一猜会发生什么.3.出示第四幅图，明明为甚么会被咬伤？4.看着这滴着血的伤口，你们说明明该怎么办呀？小结：小朋友们，一旦发生危险受伤了，我们要根据伤情酌情处理，第一时间通知大人带着前往医院；如果大人不在身边，伤口又比拟小，我们可以用创口贴简单地处理一下.（活动意图:现在的家庭中，养宠物的比拟多，小孩又天生喜爱小动物，通过讲述绘本故事，让孩子了解家里的危险不仅因为物品使用不当或者自己的活动引起的，和小动物交往也需谨慎.）活动五保险小讲座1.这节课，小朋友们表示特殊棒，保险博士也特殊喜欢你们，主动要来给你做保险小讲座呢.2.刚才保险博士的话大家记住了吗？总结：通过这节课的学习，我们知道了即便在家里也要事事小心，时时刻刻提醒自己保险第一.（活动意图：通过专家小讲座，向孩子们普及更多的保险知识.）安排作业：1.回家后把画好的警示牌贴好.板书设计：11.别伤着自己事事小心保险第一教学反思：第3篇：别伤着自己教案设计别伤着自己一、教学目标1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人蒙受的痛苦和烦恼，形成保险意识.2.能初步了解防范意外伤害的基本方法，学会求助大人.3.了解家庭生活中的保险隐患.二、教学着重了解家庭生活中的保险隐患，能说出防范意外伤害的基本方法.三、教学难点能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助.四、教学过程活动一走走迷宫棋，找找家里的不保险1.过渡:家是我们每次人的“保险避风港”，可是，同学们，在家里也可能发生一些危险的事.2.打开课本44页、45页.我们一起走一走迷宫棋，他们的做法是否保险?3.学生小组活动

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