旅游景观的观赏PPT精品课件

1、第一节旅游景观的观赏,知能层级突破,学业水平达标,第一节旅游景观的观赏,基础自主梳理,课标领航,教材深化透析,课标领航,课程标准 举例说明旅游景观的观赏方法。,学习目标 1.理解旅游景观的描述和欣赏方法。 2了解景观特点，精选观赏点位、把握观赏时机，学会欣赏景观。 3加深对旅游景观文化定位含义的理解，培养审美情趣，提高审美素质。,基础自主梳理,观赏旅游景观是在旅游活动中获得_的过程，也就是_的过程。为了更好地欣赏旅游景观，游览时要注意以下几方面。 一、了解景观特点 对于旅游者来说，事先对所要游览景观了解越多，在旅游活动中获得的_也就越多。尤其是有些_景观，如果不了解设计者的_，观赏效果就会大打折扣。,美感,审美感受,体验,人文,美学构思,二、精选观赏点位 观赏点位包括观赏的_、_、_等。 1同一景象，因观赏_和_的不同，造成视野_、纵深层次的差别，也就产生不同的美感。 2旅游观赏中位置变化所造成的_、_、平、_、_等各不相同的视角，是影响或改变旅游者观赏效果的重要空间要素。 3观赏者与观赏对象之间需要一定的_，_与审美效果直接相关，所以观赏者应该根据观赏对象的不同特点选择不同的_。,位

2、置,角度,距离,范围,近,远,仰,俯,空间距离,空间距离,观赏距离,位置,角度,思考 1在观赏旅游景观时，如何把握观赏者与观赏对象之间的距离？ 【提示】观赏者与观赏对象之间需要一定的空间距离，空间距离与审美效果直接相关。一般情况，对全景的观赏需要距离远些，才能见其全貌和整体的美；如欣赏山峰之雄伟，适宜远眺。要想看到局部的美，则需要近些；如欣赏山中的峡谷、洞、一线天等，需置身其中近观。,三、把握观赏时机 自然景色会随_、朝暮、晴雨的变化而变化，人的观赏_也随之有所不同。所以对旅游者来说，旅游_的选择是很重要的。如游北京西山，以_季为佳。 欣赏_的景观要把握住恰当时机，如乘船过三峡观赏神女峰的机会不过三五分钟。 自然界中有许多观赏对象只有在特定的季节和时间才会出现。如浙江杭州“_”、云南大理“_”，杭州西湖“断桥残雪”。 一些景观却只有在某些条件相宜时才会出现，如“海市蜃楼”“佛光”等。,四季,心情,时间,秋,变换不定,钱塘观潮,蝴蝶会,思考 2在我国，夏秋季节山水风景最佳，是否意味着登高山一定要避开冬季？ 【提示】不一定。在我国，夏秋季节雨水多，可见山中云雾，水景也更活，并可兼收避暑功效

3、，因此是观赏高山的首选季节；但冬季登山有冬季的情趣，高山上雪压松枝，溪流冰下，鸟鸣林涧的胜景不是夏季所能见到的。,四、洞悉景观的文化定位 几乎每一处人文景观都与某种历史文化内容有着千丝万缕的联系。所以，观赏人文景观重在了解其_。 五、提高审美素质 审美素质包括_和_，其中审美能力又包括_、_、_三个方面；在旅游景观欣赏方面，尤其需要的是_和_。 审美感受力主要依赖于人的_和_的接受和判断能力；审美理解力形成和提高的主要途径是_和_的积累；审美创造力主要表现在_的开拓和创设方面。,历史文化内涵,审美情趣,审美能力,感受力,理解力,创造力,感受力,理解力,视觉,听觉,经验,知识,意境,思考 3游客在观赏同一景观时会有相同的情感感受吗？ 【提示】不同游客对同一景观的感受是不相同的，要因人而异。情感的产生是多方面综合的结果，既有客观环境的影响，更与个人的心情有关。例如，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”“孤帆远影碧空尽，,唯见长江天际流”等诗句都是描写长江这一景观的，但是不同的作者在欣赏同一景观时，倾注了不同的情感，即景随心移。范仲淹在岳阳楼记中的“若夫霪

4、雨霏霏感极而悲者矣”和“至若春和景明其喜洋洋者矣”的两段描写，同样“登斯楼也”，作者的感受有如此大的反差，就是因为作者移情于景，情随景变，情景交融的结果。,知能层级突破,观赏距离的远近、角度变化、俯仰差异等，都会带来不同的观赏效果。景观欣赏，远望取其势，近看取其质。具体见下表：,【解析】不同的景观选择不同的观赏地点，可获得不同的观赏效果：比如峰峦之雄伟，唯远观可得；地貌的酷似造型，只能在特定的观赏地点才能获得其某种形象；山中的谷、洞、一线天之类景现，要置身其中近观方知其妙；瀑布景观，宜在适当距离仰视，以兼收其形、色、声、动等美感；观赏江河湖海，应在位置较高的亭台楼阁之上俯览，并可带有远望的景趣；面积较小的湖沼池塘，,多临水面建亭、榭、廊等，并在水边铺小路，以供游人欣赏和休憩；对于山水有机组合的景观，乘船方能体会“人在画中游”的佳境。泰山在我国北方地区， 风景在夏季最美，若再选择晴天，还可以看到著名的日出景观。 【答案】A,学以致用 1关于河流山川等自然景观的观赏地点的正确叙述是() A峰峦之雄伟峻秀，唯近视可得 B峡谷、山洞、一线天等景观，要置身其中远视方知其妙 C瀑布景观宜在远处俯视

5、，才能兼收其形、色、声、动等美感 D对于山水有机组合的景观，乘船游览效果最佳,解析：选D。许多自然景观在不同的观赏位置，由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别，所产生的美感是不同的。峰峦之雄伟峻秀，唯远眺可得；山中的峡谷、洞、一线天之类景观，要置身其中近观方知其妙；瀑布景观，宜在适当距离仰观，以兼收其形、色、声、动等美感；对于山水有机组合的景观，乘船(筏)沿水路观两岸风景，水流船动山移，方能体会“人在画中游”的佳境。因此，只有D选项正确。,旅游景观的各个要素，以多种对比组合给人以美的感受。但有许多自然景观随时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美，有许多景象只在特定时间和条件下出现。因此要求旅游者把握恰当的观赏时机。,阅读下列材料，回答问题。 黄山，1985年入选“中国十大风景名胜”，1990年12月被联合国教科文组织列入世界自然与文化遗产名录，2004年2月入选“世界地质公园”。这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍郁虬劲，千姿百态；烟云翻飞飘渺，浩瀚似海；巧石星罗棋布，惟妙惟肖；温泉终年喷涌，无色无嗅，可饮可浴。,(1)观赏“黄山云海”的最佳季节

6、和天气应如何选择？ (2)黄山四绝之一是“怪石”，在游览时怎样欣赏到这些岩石地貌的酷似造型？ (3)黄山景观中，地貌的逼真造型构成_美；蓝天、白云、金灿灿的阳光、灰色的岩石构成_美；流云飘烟、海浪波涛构成_美和_美。其中_是最为显著的美感特征。 (4)黄山佛光应选择怎样的时机，才可能欣赏到？,【解析】本题主要考查旅游景观的欣赏。解答本题关键应抓住以下几点：(1)风景名山宜夏季雨过天晴观赏。(2)地貌的逼真造型应选择特定观赏位置，且发挥想象，才能感知其某种形象。(3)自然景观美主要表现有：形象美、色彩美、动态美、朦胧美、声音美等。(4)佛光、“海市蜃楼”、“日月同辉”等景观只有在条件适宜时才会出现。,【答案】(1)夏季。雨过天睛。 (2)精选观赏点位，充分发挥想象。 (3)形象色彩动态声音形象美 (4)云雾、地形、光照条件合适，“阳光观者云雾”三者成一直线，在特定地点，即可欣赏到“佛光”奇景。,学以致用 2(2011年景德镇质检)关于把握自然美景观赏良机的正确叙述是() A到黄山、庐山旅游，秋季的观赏效果最佳 B游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最佳 C观钱塘江大潮的壮观景象，宜

7、选择阳历8月18日 D反映哈尔滨地方特色的自然景观，夏季的观赏效果最佳,解析：选B。黄山、庐山为海拔千米以上的高山，夏季雨水多，山中云雾多，气候凉爽，景色丰富且具有变化，故夏季的观赏效果最佳。钱塘江大潮是大涌潮且由于日、地、月三者位置的关系和天气气候原因，一般出现在农历8月18日。哈尔滨是我国著名的冰城，冰天雪地的景色冬季观赏效果最佳。游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最佳，因为这时不仅能观赏到云海，还能观赏到日出日落，故答案B正确。,自然风景中蕴藏着各种各样的美，主要包括形象美、色彩美、动态美、听觉美和朦胧美。其中形象美是最为显著的美感特征。,以下景观与其主要美感类型对应正确的是(双选)() 泰山雄、黄山奇、华山险、峨眉秀香山红叶烟岚云霞飞流直下三千尺疑是银河落九天松涛亭听泉亭 A形象美 B动态美 C色彩美 D听觉美,【解析】是不同的地貌形态形成的形象美；体现了色彩美；是将瀑布比喻成银河，主要体现了瀑布的色彩美；主要体现了瀑布的动态美；中的松涛亭和听泉亭主要是供游人来感受大自然中的松涛和泉水的美妙声响，并不是松涛亭和听泉亭有听觉之美。 【答案】AC,解析：选C。审美能力包括审

8、美感受力、审美理解力和审美创造力三个方面，其中审美感受力主要依赖于人的视觉和听觉的接受和判断能力。审美理解力形成和增强的主要途径是经验和知识的积累。审美创造力表现在意境的开拓和创设方面。,教材深化透析,一、教材P24【“探索”揭秘】 旅游景观的描述 四段文字分别从旅游景观的特点、观赏时机、观赏位置和情感等角度对旅游景观进行描述。,二、教材P31【“思考”向导】 1黄山主要景观特色是“奇松、怪石、云海、温泉”四绝；杭州西湖的景观特色是迷人的湖光山色和文物古迹荟萃的“西湖十景”的完美结合；浙江的千岛湖，湖面开阔，一碧万顷，岛屿棋布。大岛如山，小岛如船，个个青翠欲滴，像一块块半浸在湖的碧玉。个个岛上风光旖旎，满岛郁郁葱葱，红黄相间的山花点缀其中，青松、梧桐、毛竹，水杉、棕榈、芭蕉相依相衬，到处充满着浓郁的自然情趣。,2黄山重点是观赏奇松、怪石、云海、温泉；千岛湖重点是乘船观赏湖中岛屿的自然美景，体会“人在画中游”的感受；杭州西湖重点是观赏西湖十景。 三、教材P31【“复习题”导引】 本节课中的两个习题都是开放性题目，学生可以根据自己了解的旅游景区进行分析。,第二课 理解老师,第一节 阳光下最

9、灿烂的职业,你想象中的老师是什么样的？,师:小鹏,做操认真一点儿!,生:就知道找我的碴儿!,生:凭什么罚我?,你知道现实生活中的老师吗？,十八年来一直这样背着学生趟过四川河，她患上了严重的关节炎,你说你作业多，可是他呢？,想象中的老师,VS,生活中的老师,归纳点拨,是如此的无私，艰辛教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的，所以说教师的职业是阳光下最灿烂的职业。（教师工作的意义是什么？）,原来老师,教师的职责：,韩愈：“师者，所以传道授业解惑也！”,总之，教师不仅引导我们学习科学文化知识，而且教会我们做人的道理，教书育人是教师的神圣职责。（教师的职责）,再现古人以及老一辈无产阶级革命家尊师的故事：,“程门立雪”的故事。 毛泽东和他的老师徐特立的故事。 朱德和他的老师的故事。,毛泽东和他的老师徐特立,讨论：,你在日常行为中如何尊敬老师？,本课重点 ： 对老师的尊敬体现在日常的学习和生活中，具体为： 虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。 感激老师的关心和教育。 与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。 关心、体谅和帮助老师。,小结: 教师的起源教师的职责尊师是中华民族的优良传统如何尊师(重点),一、单项选择: 1.下列行为中，不正确的有（） A、对老师有礼貌 B、听从老师的教诲 C、尊重老师的劳动 D、千方百计讨好老师 2.人类文明史上，被誉为人类灵魂的工程师的是（） A、医生 B、教师 C、科学家 D、邮递员,二、填空 1.从（ ）年开始，我国便开始了第一个教师节。教师节的具体日期是每年的（ ）。 2.下列诗句分别是谁说的？ 春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。（ ） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（ ） 捧着一颗心来，不带半根草去。 （ ） 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）,三、判断题 1.尊敬老师就是完全按照老师的要求去学习、去生活（） 2.经常和老师沟通的同学就是讨好老师（）,

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