洛阳市年度名师申报材料(doc8页)(正式版)
7页1、潜心为人师精心育桃李2011年洛阳市名师申报材料孟津县常袋镇常平小学席延飞我叫席延飞,男,现年36岁,现在常袋镇常平小学任教。长期以 来,能忠诚于党的教育事业,服从领导,团结同志,认真钻研教学业 务。教书育人,为人师表,积极探索,大胆实践教学改革,积极参加 业务理论学习,特别是课改培训,努力转变教学观念,探索新时期新 形势下的教育教学规律,争做学科带头人。同时,积极探索班级管理 经验,从而使自己在教育教学中取得一定成绩,多次受到上级表彰。第一:爱岗敬业。教育事业被誉为太阳底下最光辉的职业,热爱 教育岗位,敬重教育事业,成为我心中庄严神圣的事情, 参加工作以 来,我经常以校为家,尽职尽责,教书育人,全面培养学生良好的思 想品德,严格遵守校纪,从未旷课迟到过,从未随意请假过。同时, 我还认真备课上课,认真批改作业,教好每个学生。初为人师,只是把 教学当作一种谋生的手段。随着数年来在教育这方沃土上的摸爬滚打, 逐步对教学产生了浓厚的兴趣,一步步完成了从展示自己才能到实现个 人价值到肩负社会重任的思想转变。日常生活中,时刻注意约束自己的 行为,端正自己思想,以点滴的言行去陶冶学生的心灵,塑造学
2、生的灵 魂,培养学生科学的价值观。为教学,我曾苦恼烦闷;为教学,也曾迷惘失意;为教学,我曾 伤心劳神;为教学,一度苦心经营不断求索。既然选择了教育事业,我 就要永远扎根这方热土,在挫折中不断求索生命的价值和意义,在磨难 中奉献自己的青春和爱心。因为我酷爱教育事业。教师的幸福感不是源于多得量化、多拿奖金,不是源于多受表扬 多得荣誉,而是源于感受师生间亲密真挚的情感,感受用自己的人生观、 价值观、生活态度为学生的一生导航时的那种感觉,我喜欢课堂上信息 全方位传授给学生知识。为师是幸福的,更是神圣的!作为师者,我一向注意塑造学生高尚的人格,培养学生科学的人 生观、价值观;作为育人者,我尽己所能树一方正气,营造良好的育人 氛围。最终赢得的是学生的尊敬和爱戴。第二:热爱学生。学生是教育工作的主体。教师必须热爱学生,才能教好学生,古语:亲其师,信其道,讲的就是这个道理,关心爱护 每一个学生,尊重学生的人格、平等、公正地对待每一个学生,是我首 先要做的,学生的生活困又t我看在眼里,疼在心里,想方设法帮助他们 克服困难,每逢雨天、雪天,我总留一些远道的学生给他们做饭吃。非走不可的我就借给他们雨伞、雨披
3、、胶鞋,甚至衣服等,并嘱托他们路上要小心,要相互关照,安全到家,安全返校。为了使学生能喝上 开水,我每天烧水不下三个小时, 先后灌入三个保温瓶中, 放在我的 住室窗台上,让学生自由倒开水饮用,每天不下七、八瓶。不管哪个 学生,我都热心呵护。这样使学生很想同我接近,也更加尊重我,信 任我,有什么心里话总想对我讲。 我就拿道理来开导他们, 拿榜样来 鼓励他们,拿信念来激励他们,拿理想来引导他们。用我的真心,我 的真诚,换来了他们学业的进步,品德的提高,换来了他们的茁壮成 长,换来他们全面、主动、健康发展。第三:严谨治学。常言道:严师出高徒。严谨治学一直是我保持和发展的教育教学态度。 我不断学习新的知识,刻苦钻研业务。从教 以来,我坚持钻研业务,取得了良好的教育教学成绩,多次被评为校、 乡模范教师,我坚持学习新知识,除了自行学习积极探索外, 我还参 加了继续教育,法律知识讲座,计算机培训等,并取得了较好的成绩; 同时参加的本科考试,所考科目全部合格。我还勤于思考、勇于创新, 开拓进取,探索教育教学规律,改进教育教学方法,不断提高教育教 学和科研水平,先后发表国家级论文一篇,市、县级论文六篇。
4、做县级的观摩课二次。乡校的观摩课七次,培养出优秀学生百余人,在政 治教学中有创造性地提出和实行创意教学法,三维空间联系法,政治知识记忆“六决”;科研课题有:分组提问法。用政治来观察生活等。 我用自己的优良学风来感化和引导学生形成自己的优良学风,我以我的教学成果去哺育学生的成长。 我对学生严格严要求。从生活中的一 言一行到学习中的一字一理, 从好的生活习惯到好的学习习惯, 为他 们今后的发展打下了坚实的基础。身为一名教师,教育战线上的一名战士,党和国家分配什么工作,我就干什么工作。干一行爱一行,学一 行通一行,这是我的工作原则和作风。十七年来,工作岗位几经变迁,任教学科多次变化,所谓名誉上的 退让得失,我没有给领导找过一次麻烦。在每个岗位上都赢得了领导的 信任,也赢得了同志们的尊重。在教育学生上,我用“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神境界 要求自己。为动员辍学学生返校,我曾走街串户,苦口婆心;为寻找夜 不归宿的学生,我曾深夜去家询问;为教育思想偏激的学生,我曾无数 次彻夜不眠,寻求良策;为找回外生进网吧的学生,我曾一次次承受不 法老板的蛮横无理。我知道,也许我的付由不能改变莫些学生的命
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