精华部编版一年级下册生命生活与安全课件.docx

一年级年级下册《生命生活与安全》教案个性化设计171. 西瓜子的旅行教学目标：1、款待西瓜子被吞到肚子里以后会经过人的消化系统的各个器官，最终被排除体外 ;2、知道人和植物是两种不同的生命体，存在差异；学习感知和懂得植物生长的规律；教学重、难点：1、知道西瓜子被吞下肚子后，会依次进入食管、胃、小肠、大肠，最终被排泄出来；2、感知植物的生长规律；教学支配： 1 课时教学过程： 一、活动导入人是身上能长出西瓜吗？你想长出西瓜吗？为什么？有什么方法长出西瓜吗？自己曾经吞下过西瓜子或其他一些核吗？吞下后， 长出西瓜或其他什么东西了吗？二、主题活动◆生命小隐秘1、老师讲“西瓜子旅行”的故事，让同学来说说西瓜子都到过哪些地方；2、争论： 西瓜子能在人的身体里生长发芽吗？为什么？3、一起来明白西瓜生长的过程；◆生命小聪明1、看图，猜猜哪颗西瓜子能发芽；2、植物认养活动：引导同学介绍自己喜爱的一种植物，讲讲喜爱的缘由， 用一句话赞扬它，并想想能为它做什么事；4、种子发芽：在家，做一做一个种子发芽的试验；三、课堂小结2. 漂亮的缺牙巴教学目标：1、使同学明白换牙是每个人都会经受的正常现象，并帮忙同学接受这一成长现象；2、通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例，让同学明白生命是在变化中不断成长的；3、让同学结合自身实际，感知生命在变化中不断成长；教学重、难点：1、换牙是每个人都会经受的正常现象，应正确看待和接受这一现象；2、让同学通过换牙现象明白生命是在变化中不断成长的；教学支配：1 课时教学过程： 一、活动导入同桌之间相互看看对方的牙齿，说说你的发觉 .二、主题活动◆生命小问号1、听故事“明明换牙”2、你想明白换牙的过程吗？◆生命小隐秘1、看图讲故事：①请同学先把自己看懂的学问说一说，②老师进行总结2、可爱的乳牙：同学展现自己的乳牙，说说自己的换牙的故事3、表演“高兴缺牙巴” ：①老师指导同学看懂图画故事，②同学讲义讲图中的故事，③同桌之间练习表演，④请同学在全班同学面前表演；◆生命小聪明1、听老师讲蝴蝶从卵变成蛹、再变成蝴蝶的故事和蝉脱壳的故事，请同学在听完后说说自己明白了什么道理；2、我在长大：①看图，说说图上的小伴侣在干什么？②汇报③老师总结④ 说说你成长的需要3、帮家人选合适的物品：①先观看②再挑选③老师总结3. 小辫子和小平头教学目标：1、帮忙同学知道人的性别差异在社会行为方面有哪些表现及社会习俗对不同性别在行为方式上有哪些不同的规定；2、帮忙同学懂得性别形成的生理基础，这是接纳自我性别特点和社会角色的基础，也是进一步懂得性别公平的基础；3、初步建立异性交往过程中的相互敬重和自我爱护意识；教学重、难点：1、帮忙同学明白性别差异的生理基础和由此为动身点的性别公平的社会学含义；帮忙同学形成悦纳自我的生活态度，树立自我爱护的意识；2、帮忙同学懂得性别差异的的生理基础；教学支配：1 课时教学过程： 一、活动导入男孩和女孩一样吗？ 二、主题活动◆生命小问号1、摸索：女孩、男孩是有什么打算的？2、帮忙同学回忆一年级上册所学内容；◆生命小隐秘1、找差别：图 9 页，找找四个人物的差别在哪里？2、同学摸索争论：性别差异是怎么形成的呢？3、老师小结◆生命小隐秘1、引导同学明白图上两个婴儿的身体差异；2、引导同学熟识异性交往的行为界限，要相互敬重，懂得自我爱护；◆生命小聪明1、活动穿衣服的稻草人：①先引导同学观看教材中两个稻草人的性别，② 同学为稻草人画一画衣服，③同学展现作品2、活动欢乐男生，欢乐女生：①同学看图，从图中找出自己玩过的玩具，②给自己喜爱的玩具画圈；三、课堂小结4. 当心你的动物伴侣教学目标：1、能意识到与动物接触时存在的危急；2、明白、学习与熟识或生疏动物安全相处的方式；3、明白简洁的受伤后的处理方法；教学重、难点：明白、学习与熟识或生疏动物安全相处的方式；教学支配：1 课时教学过程： 一、活动导入争论：你们喜爱什么小动物，你们家里养了什么小动物二、主题活动◆安全小问号1、看图，说说图上发生了什么事啊？2、摸索：不让动物伴侣损害你，该怎么做啊？◆安全小博士1、看图，说说图上发讲了什么事啊？2、同学汇报；3、老师小结①过分亲热或者欺侮它， 它会露出尖牙和利爪，②“生疏伴侣” 脾气坏，遇见千万要躲开，③玩耍和喂食后，肯定要洗手，④被咬伤后用水反复清洗，并尽快去医院治疗；◆安全小卫士1、看图，看看图上都画了什么？他们做的对不对？2、同学汇报，老师总结3、说一说：你应当怎么和动物伴侣安全相处呢？ 三、课堂小结5. 玩烟花、爆竹要当心教学目标：1、让同学学会挑选安全燃放烟花、爆竹的正确地点；2、让同学把握燃放烟花、爆竹的正确方式；教学重、难点：让同学把握燃放烟花、爆竹的正确方式；教学支配：1 课时教学过程： 一、活动导入回忆你们的春节是怎么过的？ 二、主题活动◆安全小问号1、看图，说说图上发生了什么事啊？2、汇报，摸索：你们燃放的地点哪些是安全的？哪些是有危急的？你们燃放的方式哪些是对的？哪些是错的？◆安全小博士1、同学汇报2、老师小结①挑选远离人群和建筑的空地燃放；②严禁在有易燃物的地方燃放，如：加油站、仓库等；③燃放时要保持安全距离，侧身持香火点火才安全；④点燃的烟花不能对着人；⑤遇到“哑炮”不能立刻去捡；⑥小伴侣燃放烟花、爆竹肯定要有大人伴随；⑦假如受伤，要赶快到医院治疗；◆安全小卫士1、看图，看看图上都画了什么？2、同学摸索争论：他们做的对不对？3、想一想：你家邻近有哪些地方不能燃放烟花、爆竹？ 三、课堂小结6. 别去有危急的地方玩教学目标：1、能意识到生疏的环境中可能存在危急；2、明白、把握生活中常见的存在危急的地方；3、初步学会判定不同地点和不怜悯形下是否存在危急，是否需要躲开；教学重、难点：明白、把握生活中常见的存在危急的地方；教学支配：1 课时教学过程： 一、活动导入摸索 :危急的地方是那些呢？ (同学争论后回答，老师依据回答总结）二、主题活动◆安全小问号1、看图，回答疑题；①说说图上发生了什么事啊？②汇报，摸索：他们这样做对吗？可能会发生什么危急的事啊？③争论，汇报；④老师依据回答总结2、议一议：到那些地方玩会遇到哪些危急？①争论，汇报②老师依据回答总结 （如大人用的工具很危急， 生疏的东西别碰， 黑洞简洁被蛇咬⋯⋯3、说一说：你有什么样的“探险”经受？◆安全小博士1、看图，说说你看到了什么？2、汇报，老师小结①建筑工地别“探险” ，铁器木具多有尖；②垃圾、废品脏又臭，病菌仍会藏里头；③深洞、高崖、生疏地，这些地方都别去；◆安全小卫士1、评一评：这些地方或物品有哪些危急呢？①想看图摸索②汇报，③老师依据回答总结2、找一找：你家或学校邻近仍有哪些有危急的地方？①同学摸索，争论②汇报，③老师依据回答总结三、课堂小结教学目标：7. 这些物品不共用1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的缘由；2、知道区分不共用物品的方法，逐步养成物品专用的习惯；教学重、难点：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的缘由；教学支配：1 课时教学过程： 一、活动导入毛巾可以共用吗？ 二、主题活动◆健康小问号看图，回答疑题；1、说说图上发生了什么事啊？2、汇报，摸索：为什么只能用自己的毛巾呢？3、老师依据回答总结◆健康小博士1、议一议：毛巾为什么不能共用？①争论，汇报； ②老师依据回答总结2、仍有哪些东西是不能共用的；①争论，汇报； ②老师依据回答总结◆健康小行动1、怎么样区分家人的毛巾？说说你的好方法；2、找找图上哪些东西是不能共用的；三、课堂小结；8. 上课要用心教学目标：1、引导同学明白用心听课的主要表现；2、引导同学反思用心、不用心听课所产生的不同结果，体验由此带来的不同心情；3、帮忙同学逐步养成用心听课的习惯；教学重、难点：培育用心听课的习惯；教学支配：1 课时教学过程： 一、活动导入说说我们在上课都该怎么做啊？ 二、主题活动◆心理聚焦看图，你把“★”送给谁，为什么？1、同学做，汇报，说明缘由2、老师依据回答总结◆心灵视窗1、上课时你有前面提到的哪些情形（请同学大胆的说说）2、说说自己在上课时的表现怎么样，结果又怎么样，仍有心情呢？◆心灵氧吧一起来总结上课该做到：认真听、勤发言、认真想；用眼、用耳、用大脑， 上课用心学习好；◆心海起航摸索：玩嬉戏时，你的表现得怎么样？有什么感受？ 三、课堂小结9. 做一爱欢迎的人教学目标：1. 引导同学感受与同伴交往的乐趣，初步形成乐于交往的意识；2. 帮忙同学知道同伴交往中受欢迎的行为，学习与同伴交往的方法；教学重、难点：知道同伴交往中受欢迎的行为，学习与同伴交往的方法；课时支配：1 课时教学过程：一、活动导入：同学分成小组做好，唱儿歌《金钩钩》 ，一边唱，一边与旁边的小伴侣拉钩钩；二、主题活动： 心理集合：让同学观看书上的三幅图，说说你仍知道哪些做法受人欢迎；心灵视窗：观看书上的四幅图， 说说你情愿和图中的谁做伴侣， 不情愿和图中的谁做朋友？为什么？ 心海启航：1. 老师组织同学看图，让同学知道，要会赞扬，要会赔礼；2. 让同学反思在学习生活中什么地方做得不够好；三、课后延长：要求同学课后做一件受人欢迎的事；10．我是老师的小帮手教学目标：1. 引导同学明白老师的日常工作，感受老师的辛苦；2. 引导同学敬重老师，当好老师的小帮手，增进师生情；教学重、难点：懂得老师工作的辛苦，体会到老师不同形式的爱；教学预备：1. 同学观看身边的老师辛勤工作的情形；2. 师生共同收集一些名人敬重老师的故事；课时支配：1 课时教学过程：一、 活动导入——猜谜嬉戏一个老师不说话，肚子里面学问大， 有啥生字不熟识，你就快去问问它； ——字典小矮人，浑身白，黑地上面走一程，矮人变的更加矮；——粉笔二、 主题活动心里聚焦：1. 让同学观看图中老师的工作状态，明白老师的工作内容；2. 让同学说说自己观看到老师仍做了哪些事；心灵视窗：1. 让同学回忆老师为自己做的一件事；2. 在小组内说说自己为老师要做一件什么样的事，怎样做好老师的好帮手， 不让老师操劳；心海启航：1. 演一演：在生活中怎样做老师的好帮手；2. 说一说：在生活中当好小帮手的方法；三、全课总结：本节课里你明白了一个什么道理？11．我有点怕教学目标：1. 引导同学正确熟识“可怕”心情；2. 指导同学学习使用简洁有效的方法调剂“可怕”心情；教学重、难点：熟识到“可怕”心情产生是正常的，知道主动调剂“可怕”心情及调剂的详细方法；教学预备：老师课前明白同学简洁感到可怕的情形；课时支配： 1 课时；教学过程：一、“风雨雷电”嬉戏1. 左手代表“风” ，右手代表“雨” ，左脚代表“雷” ，右脚代表“电” ；2. 全体同学站立。