年六年级英语上册unitPARTC教案人教PEP.doc
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2019-2020年六年级英语上册 unit2 PART C教案 人教PEP教学目标：1．读写目标：根据对话形式的故事情节，重整故事，并能通过与小组其他成员的合作，把故事写下来2．语法目标：能从书本上的对话形式（第一人称）转化成叙述故事的形式（第三人称）3．情感目标：学会怎样与小组组员合作，设法完成写作任务教学重点：基本能把故事复述，并合作把复述的故事写下来教学难点：1. 通过看句子（It’s exciting. / She’s excited.）自己总结excited 与exciting的用法2. 故事的拓展与延伸教学过程：stepsTeacher’s talkStudents’ activitiesPurpose11．师生交谈，分享心情2．欣赏一首歌曲
1．故事情节吸引，能充分发挥学生的想象力2．可以培养学生良好的倾听习惯3让学生阅读故事P22，理解故事提出问题：仔细观察两个句子It’s exciting.和She’s excited.你发现了什么学生从听故事到读故事，事实上他们是从第三人称到第一人称的角色转换区分两个单词(exciting \ excited)的用法从听到读的过程，有信息差，可以让学生进行自我修整对故事的理解，是一个内化的过程解决难点14老师带着学生复述故事板书有关ZIP心情变化的词从读故事到复述故事，是从第一人称到第三的角色转换借助四个表示ZIP心情变化的词，能作为故事的提纲5请各小组根据ZIP心情变化的词，每人一句或几句复述故事小组合作复述故事让学困生没有学习的顾虑6布置表演：讲故事合作表演：讲故事发挥团队作用，有很大的创作空间，他们可以凭借表情、语音、语调赢得赞赏71） 布置写作任务：由一个人执笔，每人将自己的那句话说出，整理整个故事2） 检查写的情况合作写作：由一个人执笔，每人将自己的那句话说出，整理整个故事三个臭皮匠等一个诸葛亮”，这样能集思广益及时的检查，让同学们有借鉴之处8引导学生怎样把故事写得生动。
独立写作：每个人以此故事为蓝本，对故事进行合理的扩写每个人再复述故事的过程中总有自己的独特见解，独立写故事让一部分学生有发展与拓展的空间而学困生最起码也能写出合作的写出的那一部分9时间允许的话就可以当堂进行评价如果没有的话就作为家庭作业10Sing a song to end our class.附送：2019-2020年六年级英语上册 Unit2 period1教案 苏教牛津版课题6A Unit 2 B&C 第一课时三维目标知识与能力1. 初步掌握1至12月份的英文表达法2. 掌握四会单词date,When,March, April, May, June, first, second, third, fourth,；掌握三会单词January,February,July,August,September, October,November, December, fifth, sixth, twelfth, twentieth, twenty-first3.能听懂会说句型What date is it today? It’s the… When’s your birthday? My birthday’s on…过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达教学资源预习作业1. 准备一本台历，初步认识上面的十二个月份词，第二天把台历带进课堂2． 听磁带，跟读第16页单词3．认真完成下面的预习题把下列缩略词、词组及相应的地点中文用线连起来Jun 3rd the second of December 6月3日Sep 10th the third of June 1月1日Dec 2nd the first of January 9月10日Jan 1st the tenth of September 12月2日教学准备单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸学 程 预 设导 航 策 略调整反思A. 复习导入（3分钟）师生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It’s Monday. T: Do you know what date is it today? T:It’s the first of SeptemberB. 自学展示（3分钟）学生试读第16页单词，相互纠正发音。
C. 合作探究（20分钟）1．教师通过刚才的师生问答引出问句：Do you know what date is it today? 重复三遍后， 教师板书What date is it today？以及今天的月份和日期，让学生理解问句的中文意思，然后教授单词date，让学生静听、模仿、 跟读、拼读单词2．教师出示日历，教授9月 T: Look, what date is it today? It’s the 26th of September. 教师指着9月重复September，让学生理解，后教授这个单词，并分层次让学生朗读、拼读 3 .教师继续出示日历，指着9月1日，问What date is it today？启发学生回答It’s the first of September. 用红色粉笔板书What date is it today？It’s the … of ...用同样的方法教学生说9月2日、3日、4日、 5日、6日、12日、20日、21日等，让学生总结日期表达法的规律 4. 学生朗读first, second, third, fourth, fifth, sixth, twelfth, twentieth, twenty-first, 找出基数词和序数词的联系，并根据发音规则拼读first, second, third, fourth。
5.教授其他月份的英文表达法, 边讲解、边让学生试着拼读单词March, April, May, June, July 6.学生拿出台历，用What date is it today？It’s the … of ...进行Pair work c.1.教师拿起台历，翻到自己生日那天，问What date is it today？学生用It’s the … of ...回答好以后，教师边说边板书My birthday is on the … of ... When’s your birthday? 读birthday,when 试着让学生拼读，后操练这两个句型 T: When’s your birthday? S1: My birthday’s on… T: When’s your birthday? S2: My birthday’s on…D融会贯通 （7分钟） a.出示日历转盘，分别让学生到台前转动转盘，并提问，让其他人回答出转盘中出现的日期 b. 学生小组活动，每人写一个日期，请其他人用英语表达出来 c. 准备好用英文叙述自己的生日，教师提问，学生回答 T: When’s your birthday? Ss: My birthday’s on… d.学生小组活动，叙述自己家人的生日。
A:When’s your father’s birthday? B:My father’s birthday is on the…of … A:When’s your mother’s birthday? B:My mother’s birthday is on the…of …E反馈总结 （5分钟）一、单词互译 六月_________ December_________ 四月________February______二、看图，完成对话图：一张日历，有日期和星期，两个孩子进行对话,其中一个孩子旁有一个生日蛋糕，并也有日期 A: What _______ is it today? B: It’s the _______ of_______.A: What _______ is it today?B: It’s________.A: ________’s your birthday?B: My birthday is _______the ______of_______.A: Happy _________ to you!B: Thank you.F作业布置（1分钟）*听本课B部分的录音，要求学生跟读、读熟，会说。
根据中文默写所学四会词1.了解父母和朋友的生日日期用英语试着说说2.预习P14课文 (1.) 预习第二单元词汇表，会读并记住下列单词的意思 (2.) 划出生词，查字典3.) 试着翻译课文 自由谈话1. 出示图片，检查预习作业中单词的发音2. 通过交流，学生自然地对What day is it today?和What date is it today？进行比较，并作出不同的回答3.生分解September这个单词的读音并发表观点4.归纳总结日期表达的公式the+日期+of+月份5.自读—齐读—个别读—抢读模仿对September的读音分解法读准October,November, December及January, February6.以小组为单位，根据发音规则，快速背诵四会单词互问互答，集体操练，小组展示用句子 What date is it? It’s …学生说、倾听、评价小组展示教师巡视指导完成练习，检查答案，订正错误 明确作业要求及下一课新课目标 听B部分的录音，要求学生跟读、读熟，会说 根据中文默写所学四会词*** 预习P14课文 1. 预习第二单元词汇表，会读并记住下列单词的意思。
2. 划出生词。
