年人教新课标六上《与诗同行——学写诗歌》习作教学设计.doc

2019-2020年人教新课标六上《与诗同行——学写诗歌》习作教学设计一、习作斑马线我过是诗的国度，几千年来，诗歌一直是文学史的主流诗歌以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，抒发思想情感天真的儿歌、朴素的民歌，常常在我们耳边响起如果有兴趣，你也可以试着写一写诗1、了解诗的基本知识2、体会诗歌的节奏和抒情3、试着写诗二、习作指南针 1、简单了解古典格律诗词和现代自由诗的知识1）古典格律诗主要有四言诗（每句四字）、五言诗（每句五字；如我们常见的“五绝”、“五律”）、七言诗（每句七字；如我们常见的“七绝”、“七律”）等2）现代自由诗也叫新诗，以白话或日常口语入诗，格律、音乐性方面不像古典诗词那么鲜明和强烈，但押韵和节奏仍然是新诗获取音乐美的两个重要方面在现代自由诗中，小学生可以多接触一点儿童诗2、诗的韵律诗歌十分重视韵律，即我们平时所说的押韵押韵方式各有不同，有的是一韵到底，有的是隔句押韵，还有的是一、二、四押韵，也有采用换韵方式的古典诗歌也很注重对偶3、诗的情感感情是诗歌的生命优秀的诗作，总是在诗人被现实生活激发起沸腾的感情时写就的，常常以直接抒情的方式表达出来三、习作风向标1、训练集中营（1）你来对韵晴对（ ） 暑对（ ） （ ）（ ）对山川 鱼虫对（ ）（ ） （ ）（ ）对平原（ ）（ ）村 杨柳岸 （ ）（ ）孤烟直 长河落日（ ）( )对（ ） （ ）（ ）对（ ）（ ）（2）分析这首古诗的韵律，它表达了诗人怎样的情感？登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘三山半落青天外，二水中分白鹭洲总为浮云能蔽日，长安不见使人愁！2、模拟考场从下面几个话题中选择一个，写一首小诗1）校园 （2）亲情 （3）心情四、佳作展示台1、妙语连珠（1）笠翁对韵节选天对地，雨对风大陆对长空山花对海树，赤日对苍穹雷隐隐，雾蒙蒙日下对天中风高秋月白，雨霁晚霞红　河对汉，绿对红雨伯对雷公烟楼对雪洞，月殿对天宫云叆叇，日曈朦腊屐对渔蓬过天星似箭，吐魂月如弓晨对午，夏对冬下晌对高舂青春对白昼，古柏对苍松垂钓客，荷锄翁清对淡，薄对浓暮鼓对晨钟山茶对石菊，烟锁对云封金菡萏，玉芙蓉2）儿童诗学画画东瞅瞅，西看看，瞄瞄老师，在干嘛？写写，描描，画画……竟滚出一个大南瓜！瞪瞪眼，描描……画画……瞅瞅，看看，老师笑啦：好家伙，真是一个小画家！我乐得……像开了花！2、考场佳作爸爸、妈妈和我爸爸是天妈妈是云我就是那一只小小鸟在爸爸的笑脸下飞翔在妈妈的手心中嬉戏爸爸是海妈妈是岸我就是那一艘小小船我在海上航行我在岸边栖息爸爸是叶片妈妈是叶柄我就是那一丝小小的叶脉我拉着爸爸我连着妈妈【赏评感悟】比喻新奇，语言生动，表达出了家庭的和睦和幸福像一湖清澈的泉水，短小隽永，亲切自然。

附送：与诗同行2019-2020年人教新课标六上《与诗同行》合作编诗集 诗歌知识竞赛活动目的：1.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力2.通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解活动重点：1.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力2.通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解活动难点：编诗集 开展诗歌知识竞赛第一课时一、合作编本小诗集1．咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！2．小组合作编辑1)准备好选入诗集的诗，可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料还可以配上插图，或者辅以书法注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合2)可以请父母、老师或同学写序3)注意封面设计的精美，诗集名字的引人注目，编排好目录3．成果展示1)诗集编好了，我们来欣赏吧！小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍。

2)同学们评一评，可从书写、编排、美化等方面评3)选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和评议。