万以内加减法教材分析-.doc

人教版小学数学三年级数学上册第二单元《万以内的加法减法(二)》教材分析秦坝关小学 莫吉宏一、教学内容我说的教材是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册这个册教材共有九个单元，其中有数与代数包括五个单元，它们是：第二单元——万以内的加法减法(二)、第四单元——有余数的除法、第六单元——多位数乘一位数、第七单元——分数的初步认识、第九单元——数学广角量与计量有两个单元：第一单——测量、第五单元——时、分、秒空间与图形有一个单元：第三单元——四边形统计与概率有一个单元：第八单元——可能性另外，还安排了第十单元——总复习下面我结合第二单元《万以内的加法减法(二)》，谈谈我对教材的理解二、教材地位和作用 本单元教学内容包括三个部分：加法、减法和加、减法的验算根据《标准》的要求，笔算加、减法限定于三位数加减三位数，因此本单元主要教学三位数的加、减法本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的，学生在二年级已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法，同时它又是学生今后学习万以外多位数加减法以及多位数乘、除法的基础，在计算教学中，它起着承前启后的作用万以内的加法和减法是培养学生数感的良好载体，其中的估算教学更是培养学生数感的一种很好的途径。

另外，万以内的加法和减法在日常生活中也有着广泛的运用，是学生所要学习的“必需数学”，因此，学生务必切实的掌握好 三、教学目标1、使学生会计算三位数加、减三位数2、使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识3、使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯4、使学生经历与他人交流各自算法的过程 四、教学重难点本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加、减法的重难点教材编写努力促进学生学习方式的转变，为学生提供积极思考和合作交流的空间加、减法计算法则不作全面呈现，仅在重点和关键处进行提示和引导，以促进学生在已有知识基础上进行自主探索；根据教学内容，教材中安排有讨论交流的要求或画面，例如加、减法的验算方法均是以讨论的形式呈现的，以体现合作学习方式在教学中的应用五、学情分析对于三年级的学生来说他们已初步接触多种解题策略，会一些基本的解决数学问题的方法再加上学生已经掌握了加、减法的计算方法在以往学习加、减法计算中已经初步感受到加、减法的关系中，从已有认识出发，去探索加、减法的验算方法体现合作学习和自主探索的要求。

六、教法和教学手段分析教学中紧紧围绕教学目标，结合学生现有的知识水平，引导学生积极思考，要让学生利用已学的知识，运用迁移类推能力，通过同学间的合作、交流、讨论，自己解决计算问题让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，培养学生的动手实践和合作学习的能力,运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，并感受生活中处处有数学 七、学法指导 结合解决实际问题教学计算1）加法：计算中国部分野生动物的种数通过四类动物全球已知种数、中国特有种数、濒危和受威胁种数的统计，一方面为后面的计算问题提供信息，另一方面对学生进行环境教育2）减法：云南旅游借助云南之游的情境，一方面，为自然地从实际生活中提出数学问题提供了很好的素材，另一方面，也为学生提供了一定的学习地理知识的机会如，昆明的标志性旅游景点是石林、大理是三塔、丽江是玉龙雪山教师在教学时也可以向学生介绍这方面的知识3）加减法验算：购物提供了小朋友和妈妈一起购物，通过计算两个物品的总价，计算找零两个问题引出例1、例2的内容但有一点也要注意，如果学生掌握起来有困难的话，还可以借助直观帮助学生理解算理虽然连续进位加和连续退位减的算理不难理解，但学生在学习时还是很容易出错，教学时还是要保证一定的训练时间和数量。