2022年苏教版三年级音乐下册《开心里个来》教案.pdf
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三年级音乐下册教案第七单元开心里个来第一课时教学目标：1、结合对火车发展史的了解， 更加深刻的理解 剪彩波尔卡 的音乐特色；2、欣赏剪彩波尔卡，使学生能够感受到音乐的旋律与节奏特色3、体会音乐中的情绪变化，了解曲式变化教学重点：欣赏乐曲剪彩波尔卡 ，体会音乐中的情绪变化，了解曲式变化教学难点：使学生能够感受到音乐的旋律与节奏特色教学准备：钢琴、多媒体课件等等预习要求：欣赏乐曲剪彩波尔卡 ，搜集有关乐曲剪彩波尔卡的相关资料教学过程：一、组织教学：（1）师生问好（2）常规训练二、复习歌曲：复习上一单元内容，师提问：全都认识我的演唱形式？（童声齐唱）“断音记号”的作用？（短促而有弹性）八只小鸭是哪国民歌？（斯洛伐克民歌）快乐的农夫的演奏形式及作者？（钢琴独奏、【德】舒曼）三、新课教学：生朗读第七单元开心里个来 人人喜欢开心事，巧手敲出开心曲剪彩开启开心门，都市面貌日日新师讲解第七单元学习的主要内容精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 三年级音乐下册教案（1）欣赏： 火车波尔卡（管弦乐）1、导入（出示火车、汽车、飞机图片）听一听，这段音乐描绘的像哪一种交通工具？2、完整欣赏一遍乐曲。
今天我们就来欣赏管弦乐曲火车波尔卡，它是由是奥地利作曲家爱德华 施特劳斯为纪念某铁路通车剪彩而创作了这首带有描绘色彩的管弦乐曲所以又叫剪彩波尔卡 ，请你听听乐曲的速度是怎样的？3、音乐游戏音乐火车这首乐曲是快速的，所以又称为快速波尔卡下面我们就乘着这列特快列车出发，我将邀请最热情的同学跳着波尔卡舞步，随着音乐教师邀请同学加入音乐火车的行列，让学生感受波尔卡的基本舞步4、感受乐曲片段及风格有三个快乐的小符号也想加入，让我们一起来认识它们 叮 梆梆 梆哗啦啦啦啦啦 啦 （1）逐个感受节奏（2）节奏组合第一组节奏：， ， ，（念四遍）第二组节奏： （念五遍）第三组节奏：， ， ， ， （念四遍） ， ， 分别请学生念出节奏T：你们记住他们的名字了吗？如果它们组合会发出怎样的音响呢？ 分组念一念T：第三组节奏是由两部分组成，它们分别都要朗读四遍，谁来试试？ 和乐朗读接下来我们一起来和着音乐说一说，因为音乐速度比较快，我们要用快一倍的速度朗读，让我们一起来试试精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 三年级音乐下册教案 分组配乐第一组：，第二组：第三组： 加声势练习第一组：拍手第二组：拍腿第三组：晃手 加打击乐器师：请你为乐曲加上合适的打击乐器，你想一想哪种乐器合适？，小铃圆舞板串铃在演奏时请你注意音乐可以分为几个段落？（得出曲式：ABA ）5、唱音乐主题。
四、拓展延伸：1、欣赏波尔卡音乐刚才我们欣赏了火车波尔卡 ，在这里还有许多好听的波尔卡音乐，请你听完后说一说什么叫波尔卡音乐？波尔卡有什么特点？学生点击喜欢的波尔卡乐曲2、介绍波尔卡波尔卡原是捷克的一种民间舞蹈，轻快、活泼，一般为二拍子，三部曲式观赏一段波尔卡舞蹈，说一说感受 ）3、综合表演“火车来了”和同伴们按谱例提示随音乐表演1）小组练习2）展示评价五、课堂小结：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 三年级音乐下册教案第七单元开心里个来第二课时教学目标：1、学生在欣赏、演唱等音乐活动中，接触印尼具有民族特色的代表性音乐作品，扩大音乐文化视野2、学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲恰利利恰利3、能唱好歌曲中简单初步的双声部教学重点：学习歌曲恰利利恰利 ，能用轻松有弹性的声音演唱歌曲教学难点：学习歌曲恰利利恰利 ，使学生能准确把握恰利利恰利中的交替合唱声部，并能用快乐的歌声正确表现歌曲的情绪教学准备：钢琴、多媒体课件等等预习要求：欣赏歌曲恰利利恰利 ，熟悉歌曲的简谱及歌词，搜集印尼民歌的相关资料。
教学过程：一、组织教学：（1）师生问好（2）常规训练二、复习歌曲：再次听赏剪彩波尔卡 ，师提问：演奏形式？（管弦乐）作者？（【奥】爱德华施特劳斯）三、新课教学：（1）导入1、播放印度尼西亚风光师：在今天的音乐课上，老师想和大家一起去印度尼西亚瞧瞧，有谁能先介绍下么？生：师：看来大家都不是很难了解，没关系，今天老师就来做大家的导游，让我们一起上路吧！师：大家似乎都被印尼美丽的风景吸引住了，印度尼西亚给你怎样的感觉精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 三年级音乐下册教案呢？生：师：大家说的真不错好，刚刚我们浏览了印度尼西亚的许多地方，不知不觉我们来到了印度尼西亚某处的田边，让我们去看看那里的人们在干什么？他们的心情是怎样的？（听歌曲恰利利恰利）（2）感受体验1、出示课题，初听歌曲恰利利恰利（1） （听范唱，学生回答）师总结：他们正在耕地播种，边忙碌边唱着快乐的歌，仔细听还能听到歌曲里具有印度尼西亚特色的词呢，我们再听一遍，你能学给我听一听吗？（2） （听范唱，学生回答）师：你的耳朵真灵，“恰利利恰利”是句印度尼西亚语，但它没有特殊的意义，就像我们以前学过的衬词，表达印尼人们劳动是快乐的心情。
那么接下来就让我们入乡随俗，跟着音乐来动一动吧！（3） （师先教授几个简单的印尼舞蹈动作，学生学跳之后，跟着范唱一起律动 ）师：原来田间劳动是如此快乐的事，让我们一起唱这首快乐的歌吧！2、学习齐唱部分歌词（出示齐唱部分歌词）师：现在请同学们把手拿出来，跟老师来找一找四个乐句的旋律走向1）师生共同演唱，找寻旋律走向，唱完后生回答师总结：第一、二、四句的旋律是往是下走的，第四乐句的旋律是往上走的2）师：既然同学们找到了这个特点，那我们大家就边划着旋律线条，边演唱一遍歌谱，会唱的同学可以大声些跟着老师一起完成熟悉歌曲的旋律）（3）师：下面请大家一起跟琴来唱唱齐唱的部分学生唱）提示：不要忘记刚才旋律走向哦！师：刚才我们大家一起演唱的这个部分叫做齐唱，那么我们歌曲还有一个精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 三年级音乐下册教案段有两个声部的组成，这个叫做合唱 （出示课件介绍演唱形式）3、学习合唱部分师：同学们真聪明这么快就基本把歌曲学会了，老师忍不住想来唱一唱了，请大家听一听，最后老师唱的是合唱中的那一个声部？（师唱第一个声部，弹奏第二个声部）（1）师唱合唱部分的第一个声部（学生齐声回答第一行）（2）生唱第一声部，师用琴轻轻的弹奏第二声部。
师：下面请大家和我配合一下，你们唱第一声部，我来唱第二声部，像影子一样跟着你们3）师生合唱（4）生分两个声部一起合唱，在合唱部分音的不准的难点处，师通过带生唱谱，听唱解决4、完整跟着琴声演唱歌曲5、歌曲处理师：大家动动脑经，我们怎样唱可以能把歌曲唱的更加欢快呢？（1）速度加快（2）声音跳跃有弹性（3）合唱部分第一声部唱的平稳，第二声部唱的跳跃，稍弱，形成对比6、跟着伴奏音乐加入感情演唱歌曲四、拓展延伸欣赏印尼舞蹈（视频）请学生跟着视频一起律动，也可以将之前律动的动作加进来，感受印尼舞蹈特征五、课堂小结：师：同学们，今天我们的印尼之旅就要结束了，欢迎大家在平时搜集更多更有趣的地方特色来与大家一同欣赏精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 三年级音乐下册教案第七单元开心里个来第三课时教学目标：1、 指导学生用自然的声音、欢快的情绪准确演唱歌曲开心里个来2、 根据学生的生活环境，创作反映家乡变化的数板歌词教学重点：学会歌曲开心里个来并能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
教学难点：唱好数板与歌唱部分的结合；体会个别地方的音准教学准备：钢琴、多媒体课件等等预习要求：欣赏歌曲开心里个来 ，熟悉歌曲的简谱及歌词教学过程：一、组织教学：（1）师生问好（2）常规训练二、复习歌曲：有感情的演唱恰利利恰利 ，试着背唱歌曲师提问：乐曲是哪个国家的民歌？（印度尼西亚民歌）三、新课教学：（1）激趣导入新课1、交流最近发生的开心事师：最近你们有什么开心的事吗？谁来给大家说说？生回答师：呀，发生了这么开心的事，真为你高兴，你能把你开心的样子做给大家看看吗？（生做）你们开心的时候是什么样子啊？（生开心地做各种表情） ，真可爱2、按节奏说话师：还有谁来讲讲你的开心事？（生举手）师：请你说一说，你的开心事（生答）师：你的开心事，真叫人开心精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 三年级音乐下册教案师：有没有发现，老师说话有什么变化？生：你说话带节奏了师：你的耳朵真灵，你会说吗？（生答）师：说的真好，下面，我们来说一段带节奏的话（点击）3、数板教学（1）学生自由读师：请大家慢慢地、轻轻地读一遍。
（生读）师：觉得什么地方不好读啊？生：买本好书师：我们一起来练练（练习）师：还有什么地方觉得难啊？生：我们和世界联网啦师：来，一起练练练习）（2）读出强弱师：听老师来读一遍（师读第一段）师：老师读的与你们有什么不一样呢？生：你读的每一句的第一个音都重师：哦，我读的每一小节的第一个音都是重的对了，二四拍的强弱规律是强弱，读的时候要把这种韵律读出来，请大家再读一遍师敲双响筒）（3）加速度师：谁想替老师敲？（生举手抢着要） ，就请你替老师敲，其他小朋友不要失望，把你们的小手拿出来做拍手的动作，我们把速度提上来，注意强弱，再来一遍生边做动作边读）（2）感受体验师：这种按照节奏朗诵歌词的形式，叫做数板，数板加入到民歌当中，音乐会是什么样子呢？我们一起来感受一下，请听江苏民歌开心里个来1、完整欣赏开心里个来师：好听吗？以前还在哪里听过这种形式的歌曲呢？生 1： 三年级的小男生精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 三年级音乐下册教案师：你的记性真好，还有吗？生 2： 数鸭子门前大桥下，游过一群鸭（师做手势，生齐说）2、出示总谱，再次感受师：下面我们就来学习这首带有数板的民歌，请大家再仔细地听一遍。
欣赏）3、学习歌唱部分的前半段师：有没有发现，数板部分我们已经学会啦！我们先来学习歌唱部分的前半段（点击）先听老师弹一遍1）大家轻声跟琴哼唱旋律 （两遍）（2）轻声填词，纠正难点 5 3 2 | 3附点： 512 （3）齐唱并纠正缺点5）齐唱4、学习歌唱部分的后半段师：我们用同样的方法学习歌唱部分的后半段（1）教师范奏（2）学生轻声跟琴哼唱旋律（3）学生自己找难点师：谁来教教他？生唱（都没唱好）跟老师唱（4）齐唱5、尝试完整演唱师：现在我们可以完整的演唱歌曲（点击）出示总谱，一起来看看演唱顺序：清楚吗？我们连起来试试看生唱（几处没衔接好， 2 处音准问题）师：大家唱得不错，已经能够连起来了，但老师发现还有几个地方没唱好，数板与歌曲衔接的地方是因为你们没有及时地换气，这个“来”字要读的短一些，给自己留下换气的时间， “开心”的“开”才能唱的准时，好，一起来练练，下面，这一处也是同样道理师生练习）“变化真是快”的“快”字没有装饰音师示范，生齐唱2 遍精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - 。
