2022年2022年八年级书法教案.docx

精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案 欢迎下载书法教案第（ 1）课时课题：书法 ---写字基本学问课型：新授课教学目标： 1.初步把握书写的姿态,明白钢笔书写的特点； 2.明白我国书法进展的历史； 3.把握基本笔画的书写特点；重点：基本笔画的书写；难点：运笔的技法；教学过程：一.明白书法的进展史及字体的分类：1.介绍我国书法的进展的历史；2.介绍基本书体：颜.柳.赵.欧体,分类出示范本,边观赏边讲解；二.讲解书写的基本学问和要求：1.书写姿态：做到 “三个一 ”：一拳.一尺.一寸（师准时指正）2.明白钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；准时地清洗钢笔； 选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用；换用墨水时,要清洗洁净；不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断；三.基本笔画书写1.基本笔画包括：横.撇.竖.捺.点等； 2.老师边书写边讲解； 3.同学练习,老师指导；（姿态正确） 4.运笔的技法：起笔按,后稍提笔,在运笔的过 程中要求做到平稳.流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成；在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的成效 ,以求字的美观 .大气；5.同学练习,老师指导；（发觉问题准时指正） 四.作业：完成一张基本笔画的练习；板书设计：写字基本学问.一拳.一尺.一寸精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案 欢迎下载我的摸索：通过导入让同学明白我国悠久的历史文化,激发同学学习爱好；这为书写的起步,让同学明白书写工具及保养的基本常识；基本笔画书写为整个字书写的基础,必需认真书写；课后反思：同学书写的姿态仍有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练；第（ 2）课时课题：书写练习 1课型：新授课教学目标： 1.教会同学正确书写 “杏花春雨江南 ”6个字；2.使同学懂得 “杏花春雨江南 ”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字；重点：正确书写 6 个字；难点：留意字的结构和笔画的书写；教学过程：一.小结课堂内容,评判上次作业；二.讲解新课：1.检查同学书写姿态和执笔动作（要求做到 “三个一 ”）；2.书写方法为：写一个字看一眼黑板；（老师读,同学读,加深懂得；） 3.书写教学 “杏花春雨江南”6个字；杏：上大下小,上面要写得大,大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要伸展, 象燕子张开的翅膀；下面的 “口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁； “木”的竖写在竖中线上；花：也为上下结构,草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯 钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要伸展, （用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个 大的竖弯钩）要求弯处圆转,不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打 ）；春：上部三横都为短横,收笔处不要顿；撇画最长,捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔,不能遇到撇；下面 “日”的两竖要竖直,不能斜；雨：旁边两竖要内斜,上横短,中竖写在竖中线上；从下面看,哪一笔最低？钩最低,中竖最短；四个点都为斜点；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案 欢迎下载江：左右结构,左窄右宽左边三点水其次点略向外展；右边 “工”字上横为短横,下横为长横；中竖略斜；南：上横短；下边两竖内斜 ；框架中两横都为短的, 中间一竖悬针；三个竖画左.中差不多长,右竖钩最低；横折钩要写出弯势；4.同学练习,老师巡回指导；三.讲评：收上同学的作业,进行批改和评比,对写得好的进行夸奖,并加盖☆符号章,然后贴在展现板上,向同学展现；板书设计：书写练习 1.杏花春雨江南我的摸索：进一步加强写字姿态训练,这为根本；在明白字结构的基础上更好的把握每个字的书写；准时对书写情形进行反馈,同时通过嘉奖激发同学爱好；课后反思：通过字形的比较,同学基本上学会了笔画位置的比较,但为仍需要不断的引导；第（ 3）课时课题：书写练习 2课型：新授课教学目标： 1.把握车字旁写法,并能把 “轻”字写端正； 2.完成书写练习；重点：正确地书写 “轻”字难点： “车”字旁的书写；教学过程：一.讲评上一课作业情形；1.夸奖书写优秀者,展现其作业； 2.指出存在的主要缺点并进行针对性的练习；二.指导 “车”字旁写法：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案 欢迎下载1.出示范字,观看 “车”字旁写法； 2.争论明确其书写要领： “车”字旁分四笔完成,整个偏旁左重右轻,不超过竖中线；第一笔横稍短；其次笔撇折收笔于横中 线；第三笔垂露竖,应在第一笔横下的正中位置起笔；最终一笔,比第一横长一些,离折笔稍近一些； 3.练写 “车”字旁；三.指导临写 “轻”字；1.观看范字； 2.明确写法；“轻”字的写法： “轻”字左窄右宽 ,右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平,底部大体相齐,右边上下两部分基本相等；四.课后延长书写：斩.转板书设计：书写练习 2.轻.斩.转我的摸索：以复习巩固导入,并有针对地进行订正；明确字的重心及每个笔画在 田字格中分布的位置,使同学初步把握字的结构特点；在练习书写 “车”字旁的基础上,更好的把握整个字的字形；课后准时巩固,拓展；课后反思：同学基本上能把握好字在田字格中的位置,处理好左右的布局；第（ 4）课时课题:结构特点（六）课型:新授课教学目标 : 1.懂得以宝盖头.穴字头等作为字头的字宜上大而下小； 2.通过练习,写好课文中的例字；重点:把握以宝盖头.穴字头等作为字头的字宜上大而下小难点:把握好字的结构；教学过程： 一.复习巩固二.教学新课精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案 欢迎下载1.讲解以宝盖头.穴字头等作为字头的字（ 1）老师讲解字头的书写；（ 2）同学练习书写,老师指导书写；（ 3 老师依据实际情形小结,提出要求；2.指导书写例字（ 1）出示例字： “宝”：第一要掌握好字头,摆正位置,下面的 “玉”字占格子的一半以上,特殊为最终一横宜稍长,使整个字立正； “穷”：下面的力字宜正,不宜写得太小；（其余字略）（ 2）同学练习,师巡回指导； 3.提出留意点三.讲评： 收上同学的作业,进行批改和评比,对写得好的进行夸奖,并加盖☆符号章,然后贴在展现板上,向同学展现；板书设计：结构特点（ 6）宝.穷.写.会.奔我的摸索：使同学更好的把握好字的结构,同时在老师的指导下提高同学辨别才能；勉励同学更好的书写；第（ 5）课时课题：怎样写好字课型：复习课教学目标： 1.让同学能够正确熟悉,端正态度；教学过程：一.正确的学书之路1．临帖临帖为学习书法的最根本的方法；古往今来,没有一个书法家为不经临习而胜利的,没有一个字写得好的人为不经过临帖的 ；只有临帖,取法唐楷.晋行.汉隶.秦篆等传统的东西,才会有所获；2．专一学书第一应师承一家,建立依据地,然后再进展；这就有一个选帖的问题,选帖的标准：①好帖；②宠爱；选定帖后用心致志,认真临习,坚持不懈,直至形同神似；这个时期检验你学习得怎样,第一看临得像不像,再看笔法笔意；3．博采众长精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案 欢迎下载当对一本帖或一家书体临习达到形同神似之后,就要广涉其他好帖,取其养分加以吸取消化,融会贯穿；4．字外功夫练字的同时常常要多读书 ,多把握方方面面的学问 ,加强自身修养 ；总之一句话,加强字外功夫的训练；在此基础上,逐步形成自己的风格,便自成一家；综上所述,我们可以把正确的学书之路概括为： 二.科学的学书方法明确了正确的学书之路之后,我们仍要把握科学的学习方法,有了科学的学习方法,就可得到较好的学习成效；1．临帖和摹帖这既为正确学书之路的开端,又为正确学书方法中的根本点,必需坚信不疑,坚决不移；摹帖和临帖各有优点,成效各异；姜夔《续书谱》中说： “临书易失占人位置, 而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意,临书易进,摹书易忘； ”其中的 “笔意”即指笔法.笔势及线条意趣； “临”的方法就为看着字帖,照着写； 只要认真地临,便简洁把握笔法笔意．从而把范本的精髓学到手； “摹”的方法,就为用薄纸蒙在帖上,直接地描画；所以字形基本上不会走样,多摹几遍,有利于把握结构；但摹书看不清笔法, “易失笔意 ”,虽然间架不错．但没有笔法,字就僵化；所以,初学者可以临摹并用,相互补充；2．每天定量事实证明,任何事情都有一个由量变到质变的过程,练字也一样,写得太少,练习量跟不上,就谈不上进步；当然盲目机械地多写,疲惫了成效也不好；肯定的量才能达到的肯定的成效,较佳的量才能达到较佳的成效；3．循序渐进学习书法,在勤学苦练的基础上,仍应当懂得它为一个循序渐进的过程：第一,先正楷,后行草；苏轼说： “真生行,行生草；真如立,行如行,草如走； ”就为说楷.行.草书三者犹如人的立.走.跑,假如人连站都不能站,怎么能走和跑呢？假如没有楷书基础 ,直接写行书 .草书,就会疏于法度 ,流于轻滑飘浮；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案 欢迎下载行书.草书为楷书的流.便.疏.散,学好楷书之后,加强用笔的流淌呼应,行草就简洁上手；等到楷法娴熟,再写行草时．便可悟到两者相通之处,可相辅相成,相互促进,相得益彰；第三,先点画,后结构,再章法；书法为线条的艺术,也就为以基本点画为基础的艺术；基本点画不好,整字或整篇的艺术性就无从谈起；由于钢笔尖性硬,条变化上相对简洁得多,故钢笔书法学习在结构上花的时间多,而在用笔.点画上相对较少；但这并不为说点画用笔不重要,相反,它为钢笔书法的基本功,只有在点画书写的基本功扎实之后,才可能去把握结构；在结构上有了肯定的基础后,整幅字的章法就简洁把握了；第（ 6）课时课题：结构特点（七）课型：新授课教学目标： 1.明白“皿”.“土”等做字底的字的结构特点,学习这类字的写法； 2.通过练习,写好课文中的例字；重点：把握字的结构,学习写法；教学过程：一.观看例字,进行争论：（ 1）这些字为什么结构？ （2）它们分别为什么字底？ （3）书写上有什么特点？ 二.老师示范小结三.指导要点盘：上半部分宜瘦长,下面要宽扁；皇： “白”字头为方形结构的,要写的紧凑些,略小； “王”上两横短,下横长,略大；至：第一横不要太斜,撇折点也不要太斜；下面的 “土”要端正,下横要长；竖：上半部分要摆好位置,左右不要分开；下面的 “立”,点在正中,上横短,点撇要呼应,下横适当拉长；四.同学练习,老师指导；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案 欢迎下载五.收上同学的作业 ,进行批改和评比 ,对写得好的进行夸奖 ,并加盖☆符号章,然后贴在展现板上,向同学展现；板书设计：结构特点（七）.盘 至 竖我的摸索：通过自主观看来明白字形；在逐字的教学指导中使同学学会自主分析,养成良好的学习习惯；课后反思：部分同学在练习中仍需要指导；。