八年级语文下册-22《五柳先生传》课件-新人教版.ppt

学习目标：学习目标：1.1.了了解解五五柳柳先先生生性性格格志志趣趣和和精精神风貌及其生活态度神风貌及其生活态度2.学习作者朴素、洗练、自嘲、学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格自赏的语言风格3.掌握一些与文章意思相关的词掌握一些与文章意思相关的词语及文言常用词语及文言常用词晨晨兴兴理理荒荒秽秽，带带月月荷荷锄锄归归土土地地平平旷旷，屋屋舍舍俨俨然然，有有良良土土美美池池桑桑竹竹之之扬州 叶宽五柳先生采菊东篱下， 悠然见南山陶陶渊渊明明，东东晋晋著著名名诗诗人人东东晋晋末末年年，社社会会黑黑暗暗，风风气气污污浊浊，很很多多人人不不择择手手段段追追名名逐逐利利，社社会会上上充充满满着着虚虚伪伪与与欺欺诈诈陶陶渊渊明明做做过过几几任任小小官官，因因对对官官场场不不满满，辞辞去去官官职职，归归隐隐田田园园，过过着着俭俭朴朴的的生生活活其其诗诗多多歌歌颂颂优优美美的的自自然然景景色色和和淳淳朴朴的的农农村村生生活活要求要求（检查预习）检查预习）1、读准字音读准字音2、注意节奏、感情（一、二段感情、注意节奏、感情（一、二段感情的异同）的异同）3、初步了解文意、初步了解文意嗜嗜 辄辄 吝吝 褐褐 箪箪 汲俦汲俦 觞觞 瓢屡瓢屡 娄娄 欤欤shngShzh lnhdnjchupiolluy正音正音翻译要求：翻译要求：重点字词重点字词准确准确归纳一词多义归纳一词多义词类活用词类活用一些简单句式一些简单句式嗜：喜欢，特别爱好嗜：喜欢，特别爱好辄：就，总是辄：就，总是吝：吝惜吝：吝惜褐：兽毛或粗麻制成的短衣，古时贫贱人褐：兽毛或粗麻制成的短衣，古时贫贱人所服所服箪：用苇、竹编制的用来存放事物的器具箪：用苇、竹编制的用来存放事物的器具汲汲：形容心情急切，努力追求汲汲：形容心情急切，努力追求( (汲汲: :取水取水于井于井) )俦：朋友、伴侣俦：朋友、伴侣觞：酒杯觞：酒杯浅尝辄止浅尝辄止先生，不知何先生，不知何许许人也，亦不详其姓字。

宅边人也，亦不详其姓字宅边有五柳树，因有五柳树，因以为以为号焉闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利好读书，不求甚解每有会意，便欣好读书，不求甚解每有会意，便欣然然忘食性嗜酒，家贫，不能常得亲旧知其如嗜酒，家贫，不能常得亲旧知其如此此，或或置酒置酒而招之造造饮饮辄辄尽，尽，期期在必醉既既醉而退，醉而退，曾曾不不吝情去留环堵萧然，不蔽风日；短吝情去留环堵萧然，不蔽风日；短褐褐穿结，穿结，箪箪瓢屡空，瓢屡空，晏如晏如也！常著文章也！常著文章自娱自娱，颇示己志忘，颇示己志忘 怀得失，以此自终怀得失，以此自终 （的样子）的样子）（有人）（有人）（希望）（希望）（使自己欢娱）（使自己欢娱）赞赞曰：黔娄之妻有言：曰：黔娄之妻有言：“不戚戚不戚戚于于贫贱，不贫贱，不汲汲于富贵汲汲于富贵极极其言，其言，兹兹若人之若人之俦俦乎？乎？衔衔觞觞赋诗，以赋诗，以乐乐其志，无怀氏之民欤？葛天其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？氏之民欤？”幻灯片幻灯片 8 8（对于）（对于）（使（使欢乐）欢乐）先生不知何先生不知何许许人也（人也（地方、处所地方、处所）杂然相杂然相许许（赞同赞同）高可二黍高可二黍许许（左右、上下左右、上下）许许以为以为医之好治不病医之好治不病以为以为功（功（把把作为作为）撰长书撰长书以为以为贽，辞甚畅达贽，辞甚畅达 （把把作为作为）愚愚以为以为宫中之事，事无大小，悉以咨之宫中之事，事无大小，悉以咨之（认为认为）箪箪箪箪瓢屡空瓢屡空妇姑荷妇姑荷箪箪食，童稚携壶浆食，童稚携壶浆晏晏晏如晏如也（也（安然自若的样子安然自若的样子）吏禄三百石，岁吏禄三百石，岁晏晏有余粮（有余粮（晚晚）晏晏殊殊浣溪沙浣溪沙一曲新词酒一杯一曲新词酒一杯 讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？一、品味一、品味“不不”字，初识人物性格志趣。

字，初识人物性格志趣不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓字亦不详其姓字”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字为一篇字为一篇眼目眼目淡泊宁静淡泊宁静恬淡自足恬淡自足胸襟开阔，意存高远胸襟开阔，意存高远开朗乐观开朗乐观耿直率真耿直率真“不不”总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：作者言作者言“不不”，正突出了自，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜读来生动活泼，引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否定句本文在写作上的最大特点是多用否定句. .二、品味细节，再识人物性格志趣二、品味细节，再识人物性格志趣1、每有会意，便欣然忘食专志乐学2、造饮辄尽，期在必醉既醉而退，曾不吝情去留率真洒脱3、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空安守贫贱。

4、衔觞赋诗，以乐其志高雅脱俗三、概括态度，体会多面写人法三、概括态度，体会多面写人法 对读书的态度；对做客的态度；对家境的态度；对著文的态度；对得失的态度，对贫富的态度四、抓取典故，体会类比写人法四、抓取典故，体会类比写人法屡空 黔娄 无怀氏之民 葛天氏之民类比类比学学者者隐隐士士百百姓姓百百姓姓安道 先生不知何许人也亦不详其姓字宅边有五柳树因以为号焉闲静少言不慕荣利好读书不求甚解每有会意便欣然忘食性嗜酒家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之造饮辄尽期在必醉既醉而退曾不吝情去留环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也常著文章自娱颇示已志忘怀得失以此自终赞曰黔娄之妻有言不戚戚于贫贱不汲汲于富贵其言兹若人之俦乎衔觞赋诗以乐其志无怀氏之民欤葛天氏之民欤五柳先生传陶渊明 先生不知何许人也亦不详其姓字宅边有五柳树因以为号焉闲静少言不慕荣利好读书不求甚解每有会意便欣然忘食性嗜酒家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之造饮辄尽期在必醉既醉而退曾不吝情去留环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也常著文章自娱颇示已志忘怀得失以此自终赞曰黔娄之妻有言不戚戚于贫贱不汲汲于富贵其言兹若人之俦乎衔觞赋诗以乐其志无怀氏之民欤葛天氏之民欤五柳先生传陶渊明积累积累培养美感，丰富词汇。

培养美感，丰富词汇1、名句：好读书，不求甚解不戚戚于贫贱不汲汲于富贵2、精炼雅致的四字句课内的有：造饮辄尽，期在必醉闲静少言，不慕荣利环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空忘怀得失，以此自终衔觞赋诗，以乐其志迁移联想：芳草鲜美，落英缤纷 土地平旷，屋舍俨然 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了从此不再做官后世用“不为五斗米折腰 ”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎饮酒饮酒结庐在人境，而无车马喧结庐在人境，而无车马喧问君何能尔，心远地自偏问君何能尔，心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言 1、背诵全文 2、请用自赏自嘲的语言介绍一下自己，可以是个完整的小传，也可以只是一两句，抓住某个特点表现自己的个性。