教学案例四年级上册.docx

动目的:学习和运用有关学校场所的英语单词，利用平面图介绍自己学校各种场所适合级别:1一2级教学过程:1、教师事先根据本学校的场所位置画一幅平面图(简图)，但不标出场所的名称把平面图复印若干份 (做活动时每小组一份)2、把单词school，playground，classroom，office，art room，music room，multimedia room，library，language lab做成约2cmx3cm的小卡片(若干套)做活动时每小组一套3、借助图片向学生呈现下列单词:school，playground，classroom，office, art room, music room，multimedia room，library，language lab要求学生做到:(1)看见图片能说出单词；(2)给出单词也能说出场所名称，只要求学生能认读，不要求拼写4、将学生分为4一5人一组 (小组成员必须围成一圈)每组发一张学校平面图和一套单词小卡片要求学生根据学校场所的实际位置把单词贴在平面图上5、让相邻的两个小组对比他们贴好的平面图如有不同之处，学生自己讨论为什么出现不同之处，并进行适当的修正。

6、把全班学生分成三个大组 (队)在黑板上贴三幅平面图给每个大组再发一套单词卡片每个大组派两个人到前面，把卡片贴到平面图上首先完成且贴得正确的大组获胜7、小组内学生轮流根据贴好的平面图向其他学生介绍自己学校的场所 (如:This is theplayground.)鼓励学生使用其他所学语言进行创造性表达，如It is small，but I like it.8、把学生贴好的平面图贴在班级的墙报上，或者贴在学校的布告栏或校门入口处，当作本校场所位置的英文示意图9、对程度较好的学生，可以让他们自己设计一个所教学校的平面图，并用英语向他人作介绍评述；此项活动结合学生所在学校的实际情况，通过比较真实的任务(贴卡片)，帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。