2021年高中语文新课程标准.docx

精品word学习资料可编辑高中语文新课程标准第一部分 前言新世纪的高中语文课程面临着新的要求，要顺应社会进展的需要，调整课程的内容和结构；要在追求高中训练共同价值的同时， 充分发挥语文课程促进同学进展的特殊功能； 要使全体高中同学都获得必需具有的语文素养， 同时帮忙同学在语文学习中探寻适合自己的进展方向， 给他们供应展现才华的舞台；高中语文课程的建设，应以马克思主义和科学的训练理论为指导，在义务训练语文课程改革的基础上连续推动，为造就时代所需要的多方面人才发挥应有的作用；一，课程性质语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分；工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点；高中语文课程应进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用才能和肯定的语文审美才能， 探究才能， 形成良好的思想道德素养和科学文化素养， 为终身学习和有个性的进展奠定基础；二，课程的基本理念建设高中语文课程，应连续坚持义务训练语文课程标准中提出的基本理念，正确把握语文教育的特点， 积极提倡自主，合作，探究的学习方式，按“学问和才能” ，“过程和方法” ，“情感态度和价值观” 三个维度的目标， 全面提高同学的语文素养； 同时应依据新时期高中语文训练的任 务和同学的需求，努力改革课程的内容，结构和实施机制；（一） 充分发挥语文课程的育人功能，全面提高同学的语文素养及整体素养；高中语文课程应帮忙同学获得内涵丰富的语文素养，在工作，学习和生活中有效地发挥其作用，能适应需要，连续进展，不断提高；名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑高中语文课程必需充分发挥自身的优势，使同学通过优秀文化的浸染，塑造宠爱祖国和中华文明， 献身人类进步事业的精神品行， 形成健康美好的情感和奋勉向上的人生态度； 应增进课程内容与社会进展，科技进步和同学成长的联系，引导同学积极参与实践活动， 学习熟识社会， 熟识自我，规划人生，在促进同学走向独立的训练中产生重要的作用；（二）留意语文应用，审美与探究才能的培育，促进同学均衡而有个性地进展；高中语文课程，应进一步留意语文的应用性特点，加强与社会进展，科技进步的联系，加强与其他课程的沟通， 更新内容， 以适应现实生活和同学自我进展的需要； 不但要使同学把握口语，书面语交际的规范和基本才能，仍要帮忙同学养成仔细负责，实事求是的科学态度；审美训练有助于促进人的知情意全面进展；文学艺术的观赏和创作是重要的审美活动，科学技术的制造创造以及社会生活的很多方面也都贯串着审美追求； 将来的社会更需要美， 需要对美的发觉， 追求和制造； 语文具有重要的审美训练功能， 高中语文课程应关注同学情感的丰富和发展，让同学受到美的熏陶， 培育自觉的审美意识和高尚的审美乐趣， 培育审美感知和审美制造的才能；将来社会要求人们思想敏捷，富有探究精神和创新才能，对自然，社会和人生具有更深刻的摸索和熟识；高中同学正在走向成年，思维渐趋成熟，已具有肯定的阅读表达才能和学问积存，进展他们的探究才能应成为高中语文课程的重要任务；应在连续提高同学观看， 感受， 分析， 判定才能的同时， 重点关注同学摸索问题的深度和广度， 使同学增强探究意识和爱好， 学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探究未知领域的过程；（三）遵循共同基础与多样挑选相统一的原就，构建开放，有序的语文课程；高中语文课程应遵循共同基础与多样挑选相统一的原就，依据课程目标，精选适应时代进展需要的学习内容，变革学习方式，使全体同学都获得参与社会生活所必需的语文素养； 同时， 必需顾及同学在原有基础， 自我进展方向和学习需求等方面的差异， 激发同学的潜在才能， 增强课名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑程的挑选性， 为每一个同学创设更好的学习条件和更宽阔的进展空间， 促进同学特长和个性的进展；高中语文课程应联系同学生活，加强语文实践，沟通古今中外，面对将来世界，应以特地性和综合性， 边缘性相结合的学习内容， 向同学展现层次多样的语文课程图景， 供应丰富的语文养分和多向度进展的途径，也给语文课程自身增加生长活力；高中语文课程应当具有相对稳固的结构系统，并形成富有弹性的实施机制，以满意不同学校和同学的需要，顺应社会的进展；学校应在课程标准的指导下，依据详细条件和同学的需求，有挑选地，制造性地设计和实施课程，开发利用各方面的课程资源， 建立互补互动的资源网络， 进展老师的教学个性和业务特长， 依据时代的需要建设开放，多样，有序的语文课程体系；三，课程设计思路（一）为了适应高中训练逐步走向大众化的进展趋势，适应社会对人才的多样化需求和同学对语文训练的不同期望， 高中语文课程必需表达时代性， 基础性和挑选性， 既要使同学的语文素养在义务训练的基础上普遍获得进一步的提高， 同时也为具有不同需求的同学供应更大的自主发 展空间；因此，需要建设一个新的高中语文课程结构体系和实施机制；( 二) 高中语文课程结构图示；( 三) 高中语文课程包括必修课程和选修课程两个部分， 实行学分制， 必修课程 10 学分， 选修课程最高可达 14 学分；高中语文课程，无论必修仍是选修，其内容和目标要充分反映时代的要求，留意和现代生活相联系，表达现代的思想意识，价值追求和行为方式；对于传统的经典作品， 要留意引导同学用现代的观念， 在历史的背景下去感受和摸索； 学习方式和教学， 评判手段也应适应时代进展的需要；名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑必修课必需突出课程的基础性，使同学具有正确，娴熟，有效地运用语文的才能，为今后进一步学习打下比较扎实的基础；同时，帮忙同学形成较为成熟的文化心理和健全的人格；选修课的特点是让同学有挑选地学习，同时也仍承担“基础性”的训练任务；（四）必修和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块 2 学分；半个学期（约 36 学时） 完成一个课程模块； 这样的设计有利于学校敏捷支配课程， 也有利于满意同学不同的爱好和多样 的学习需求，便于同学依据自己的实际情形选学或者重新学习某个模块的内容；（五）必修课程（ A ）包含“阅读与鉴赏” ，“表达与沟通”两个系列的目标，组成 “语文一”（A1 ）至“语文五” （ A5 ） 五个模块；每个模块都是综合的，表达“阅读与鉴赏” ，“表达与沟通”的目标和内容； 同学通过必修课程的学习， 应当具有良好的思想文化修养和较强的运用语文的才能，在语文的应用，鉴赏和探究几个方面均衡地进展， 为以后有挑选地进展打下基础； 必修课可在高一全学年及高二上的前半学期连续的五个阶段里循序渐进地完成， 也可以依据需要敏捷支配；（六）选修课程设计五个系列：诗歌与散文（ B），小说与戏剧（ C），新闻与传记（ D ），语言文字应用与探究（ E），文化论著选读与专题研讨（ F ）；学校可依据本校的课程资源和同学的需求，依据各个系列的课程目标有挑选地开设选修课程； 对于模块的内容组合以及模块与模块之间的次序编排， 各学校可以依据实际情形变通实施；详细课程的名称可由学校自定；（七）高中生的语文水平分为三个层次： 第一层次，必修课程 10 学分；其次层次，必修 10 学分 + 选修 8 学分；第三层次，必修 10 学分 + 选修 14 学分；同学修满必修课的 10 学分便可视为完成了本课程的最基本学业， 达到高中毕业的最低要求；名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑（八）同学可依据自己的学习爱好，将来就业的需要或所报考学校的要求，确定相应的水平层次，选修有关课程；同学修满必修课 10 学分后，可以从五个系列的选修课中任意选修 4 门，获得 8 学分，加上必修课程学分，共获得 18 学分，达到报考高等学校的最低要求；达到其次水平层次的同学，从自己进一步进展的需要动身， 或依据某些院校， 专业招考和某些单位聘请的要求， 可再从这五个系列里任意选修 3 门课，获得 24 学分，达到最高学分数；其次部分 课程目标同学通过高中语文课程的学习，应当在以下五个方面获得进展；积存.整合能环绕所挑选的目标加强语文积存；具有良好的现代汉语语感和初步的文言语感；明白学习方法的多样性， 把握学习语文的基本方法， 能依据需要， 采纳适当的方法解决阅读，沟通中的问题；在积存的过程中，留意梳理，依据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式；通过语文实践，使已经获得的学问，才能，方法和情感，态度，价值观等方面的要素融汇整合，切实提高语文素养；感受.鉴赏阅读优秀作品，品尝语言，感受其思想，艺术魅力，进展想像力和审美力；在阅读中，品尝大自然和人生的多姿多彩，激发宠爱生活，珍爱自然的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美的境域；通过阅读和鉴赏，陶冶情性，深化宠爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深，追求高尚乐趣，提高道德修养；名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑摸索.领悟依据自己的目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本绽开对话，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神， 增强民族使命感和社会责任感； 养成对语言， 文学以及文化现象独立摸索，质疑探究的习惯，进展思维品质，增强思维的深刻性和批判性；乐于进行沟通和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高；通过阅读和摸索，吸取中外古今优秀文化的养分，逐步形成自己的思想，行为准就，树立积极向上的人生抱负；应用.拓展能在生活中和其他领域的学习中，正确，娴熟，有效地运用语文；增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，敬重和懂得多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析， 积极参与先进文化的传播和沟通； 在语文应用中开阔视野， 初步熟识自己学习语文的潜能和倾向， 依据需要和可能，在自己宠爱的领域有所进展；留意跨领域的学习，拓展语文学习的范畴， 通过广泛的实践，提高语文综合应用才能；发觉.创新留意观看语言，文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，增强探究意识和发觉问题的敏锐性， 提高探究才能和探究成果的质量； 进展形象思维和规律思维， 学习多角度多层次地阅读， 从文本中发觉新意义， 获得对优秀作品常读常新的体验； 学习用现代的观念和进展的眼光注视古代作品的内容和思想倾向， 提出自己的看法； 在执着的探究中， 逐步养成严谨，求实的学习作风，既能敬重他人的成果，也勇于提出自己的见解； 对未知世界始终怀有剧烈 的爱好和激情，敢于领异标新，走进新的领域，尝试新的方法，追求思维的创新，表达的创新；一，必修课程阅读与鉴赏1 ． 在阅读与鉴赏活动中，不断地充实精神生活，完善自我人格，提升人生境域，加深对个名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑人与社会，自然，国家关系的摸索和熟识；2 ．进展独立阅读才能；从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，懂得文本所表达的思想，观点和感情；依据语境揣摩语句含义，体会语言表达成效； 对阅读材料能作出自己的分析判定，努力从不同的角度和层面进行阐发，评判和质疑；3 ．留意个性化的阅读，充分调动自己的生活体会和学问积存，在主动积极的思维和情感活动中，获得特殊的感受，体验和懂得；学习探究性阅读和制造性阅读，进展想像才能，思辨才能和批判才能；4 ．依据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，敏捷运用精读，略读，浏览，速读等阅读。