教师资格证考试】中学教师资格证-结构化考题(含标准回答).docx

中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案1、上课了，有同学迟到，摔倒了，你怎么办?【答】及时处理第一，我会赶紧把学生扶起来，询问其是否受伤?有没有哪里不舒服第二，确认学生没有什么大问题，就继续上课，同时关注该生的后续变化，课后通知家长第三，开展安全教育的班会，让学生遵守上课时间，注意自身安全2、上课学生太吵导致课程无法进行，你怎么办?【答】及时解决第一，制止学生吵闹行为，维持课上秩序按时完成本次课教学第二，反思自身不足，是否课堂纪律过于宽松，或者讲课内容太过枯燥，今后教学加强课堂纪律管理，针对教学内容，不断改进自身的教学方式方法第三，开展纪律主题班会，让学生民主讨论，增强学生课堂纪律意识3、高老师收到一个女生的短信，说很高兴，终于上课抽她回答问题了，你怎么看?【答】要理性分析此事第一，从该女生的短信中，可见高老师平时很少提问该女生回答问题，所以偶尔的一次提问才会有如此效果第二，在日常课堂中，积极回答问题的学生，我们要关注，但同时也不能忽略一批性格内向，不积极回答问题的学生第三，作为中小学老师，我应该提高教学技能技巧，让课堂变得有趣生动，鼓励全班参与，同时多注重那些内向学生，一旦他们举手，要积极回应。

学生顶撞、刁难、反抗教师，不服从安排，起哄、嘲讽、恶搞4、上课的时候老师发现有一名学生趴在桌子上，上前摸一下他的头【答】及时处理第一，让班干部带这个同学去医务室，我保持课程的正常进行，完成教学第二，课下去医务室看望这个同学，通知家长第三，作为中小学教师，要关爱学生平时注意观察，发现异常及时询问5、孩子不合群，家长不重视，怎么办?【答】妥善解决第一，了解孩子性格、学习和生活喜欢，探究他不合群的原因，有针对性解决第二，针对家长不重视的原因，如没有时间、缺乏方式方法，我会对症下药，及时解决与家庭进行沟通，告知孩子在校表现，并了解学生在家表现，引导家长关心自身孩子第三，相信通过共同努力，改变现有姿杰，帮助孩子融合到班级之中6、上课有学生觉得老师讲错了，你怎么办?【答】妥善解决第一，表扬学生的质疑精神，约定课后专门讨论此事正常完成教学进度第二，课后沟通，请学生详细阐述教师讲错的地方如果有错，下次课及时更正如果是学生误解，及时说明情况第三，反思，不断提高水平7、学生离家出走，家长找到你，怎么办?【答】及时帮助家长寻找学生找平时要好的朋友询问去处事后批评教育向家长介绍教育方法，帮助改善亲子关系8、家长认为改作业是老师的责任，你怎么看?【答】我认为家长观点是正确的。

第一，布置作业、批改作业是教师教学的重要环节，也是教师学校教育工作的一部分第二，教师改作业时应该注意时效性，应及时地批改学生的作业，并写好批注语第三，作为家长也可以通过作业了解学校的教育思想和教学内容，所以作为一名教师应该重视批改作业工作9、老师拖堂，有同学在外面起哄“这个班级的老师又拖堂了”，你怎么办?【答】果断下课第一，作为教师不能拖堂，每节课的时间长度都是有科学依据的，学生上了一节课后，下课了再继续讲，会让学生身心疲惫，增大对我的课的厌恶第二，反思自己，备考不充分导致课堂节奏把握不好第三，作为中小学教师，要充分备课，备课才是上好一堂好课的前提条件10、程老师认为，勤能补拙，所以给同学们布置大量的作业，但同学们的成绩却没有提高，你是班主任，你会怎么做?【答】妥善解决第一，班主任的职责之一就是沟通各个科任老师和学生，所以我会找个机会与程老师沟通此问题，沟通时注意方式方法第二，我会把我教学的一些理念分享给程老师，告诉他教学重在质而不是量第三，向学校建议，多开展一些优秀教师的经验分享会，让每一位老师都可以得到科学的、长远的发展11、任课老师不配合，你作为班主任，应该怎么样?【答】冷静处理此事。

第一，班主任的职责之一就是协调沟通各个任课老师，那么出现任课老师不配合情况，也不能有情绪找到不配合的原因，是班级学生做得不好还是自身工作风格有问题第二，与任课老师私下沟通，了解真正原因对症下药第三，相信通过沟通，能够消除误解，做好协同12、有一个知识点，你讲了很多遍，好生都听烦了，但是后进生还不理解，你怎么办?【答】及时调整上课安排第一，对少量不明白的学生，安排到课后单独，不要占上课时间第二，反思自身，要注意利用合适机会增进后进生知识量，要统筹全班，先进生、中等生、后进生都需要考虑他们的需求要了解后进生，讲了很多遍还不懂的原因，提升教学技能第三，利用好生，成立班级帮扶小组，让他们去给后进生讲这些知识点，一举两得13、高老师收到一个女生的短信，说很高兴，终于上课抽她回答问题了，你怎么看?【答】要理性分析此事第一，从该女生的短信中，可见高老师平时很少提问该女生回答问题，所以偶尔的一次提问才会有如此效果第二，在日常课堂中，积极回答问题的学生，我们要关注，但同时也不能忽略一批性格内向，不积极回答问题的学生第三，作为中小学老师，我应该提高教学技能技巧，让课堂变得有趣生动，鼓励全班参与，同时多注重那些内向学生，一旦他们举手，要积极回应。

学生顶撞、刁难、反抗教师，不服从安排，起哄、嘲讽、恶搞14、班级出游，教师把学生局限在一块区域内，你怎么看?【答】做法正确考虑到学生的安全在教师目光所及范围内活动，避免发生危险15、论语：学而不思则罔思而不学则殆，你怎么看?【答】我认为这句话是正确的第一，这句话是孔子说的，出自《论语》，它的意思是学习而不思考就是只一味地读书学习而不主动思考问题，就会迷惑而无所得；只空想却不去学习钻研、积累知识，也会陷入困境而无所获第二，这句启示我们要将思考和学习结合起来，发挥思考的引导作用，同时也要脚实地地学习科学文化知识第三，在教师的岗位上，我们要通过启发法培养学生热爱思考的好习惯，也要注重学生知识的积累，将二者充分结合起来，才可以达到事半功倍的教学效果16、女生和男生吵架，女生扔了书，你去劝导，女生说是男生先惹他的，让他自己捡怎么办?【答】保持冷静第一，安排附近的学生捡，捡起来后把书交给老师第二，先完成教学，课后分别找男生和女生谈话让学生学会正确处理矛盾的方法第三，开班会，进行集体教育17、你上课迟到了，同学们说老师还迟到，你怎么办?【答】冷静处理第一，向学生道歉，说明迟到的原因第二，正常教学积极开展课堂内容，把学生将注意力吸引到课堂中来。

第三，要注意遵守学校制度，合理安排上班时间，防止此类事件再次发生18、上课同学要出去，你问他，他非要走，你怎么办?【答】冷静处理第一，从学生安全角度考虑，让班长陪同先去办公室，让其他老师照看，自己把课上完第二，课下和该学生谈话，了解原因第三，事后，与学生家长联系，了解最近家庭变化，家校共育19、怎么理解以学生为主体?【思路以从以下七条中选择三条即可1.转变教育观念，确立主体意识和主体思维方式2.建立“平等、民主、和谐”的师生情感关系是实现学生主体参与的前提3.改革优化课程体系4.改革教学模式，实施综合模式教学5实施分层教学，促进主动发展6.合理利用现代化教学手段，激发学生学习的主动性、积极性7.构建多元评价体系20、学生天天爱打游戏，还要向你借100元充值游戏，你怎么办?【答】我肯定不会借给学生这100元第一，学生沉迷于游戏不利于其身心健康的发展，不利于调动学生学习积极性第二，我找到该生私下谈话，了解沉迷游戏的原因批评教育与家长沟通，家校共育第三，今后多关注该学生，有了进步及时表扬21、在校运会上，你班里的一个同学为了获胜得冠军，把另一个班里的某个同学的球鞋弄坏(丢掉了)，那个班主任来找你，怎么办?【答】保持冷静。

详细调查确认后，该批评教育的教育，该赔礼道歉的道22、学生把教学器材弄坏了，老师罚她去教室外面，不让听课，你怎么看?【答】做法错误第一，可以按规定要求学生家长赔偿器材损失学生在做实验过程中，由于没有掌握熟练地操作技能，会偶尔打破器材，这是正常现象，老师不应该进行惩罚第二，反思自身，在进行实验前应该让每个学生充分掌握实验操作步骤，可以大大减少学生损坏器材的可能性第三，作为中学老师，平时也应该多教育学生，爱护学校器材，爱护学校公物23、开学第一天，你班级很乱，你怎么办?【答】耐心解决第一，开学第一天，学生带的东西会比较多，学生刚入班级还没学会如何爱护教师环境，作为教师我会暂时包容他们第二，等学生都处理完自己的事情后，我会号召全面进行大扫除，摆整齐桌椅，地面保证整洁第三，我会尽快制定班级环境管理细则，让学生更快认识到在班级生活要爱护教室环境，不能随便丢垃圾24、我是男老师的话，我收到女生写的小纸条表达爱慕我，怎么解决?【答】妥善解决第一，找到该女生谈话，了解原因引导学生将精力多用于学习第二，反思自身不足，平时的着装或者说话方式是否存在问题，今后改正第三，今后多关注该学生，有了进步及时表扬25、孩子不合群，家长不重视，怎么办?【答】妥善解决。

第一，了解孩子性格、学习和生活喜欢，探究他不合群的原因，有针对性解决第二，针对家长不重视的原因，如没有时间、缺乏方式方法，我会对症下药，及时解决与家庭进行沟通，告知孩子在校表现，并了解学生在家表现，引导家长关心自身孩子第三，相信通过共同努力，改变现有姿杰，帮助孩子融合到班级之中26、班级出游，教师把学生局限在一块区域内，你怎么看?【答】做法正确考虑到学生的安全在教师目光所及范围内活动，避免发生危险27、上课学生太吵导致课程无法进行，你怎么办?【答】及时解决第一，制止学生吵闹行为，维持课上秩序按时完成本次课教学第二，反思自身不足，是否课堂纪律过于宽松，或者讲课内容太过枯燥，今后教学加强课堂纪律管理，针对教学内容，不断改进自身的教学方式方法第三，开展纪律主题班会，让学生民主讨论，增强学生课堂纪律意识28、老师拖堂，有同学在外面起哄“这个班级的老师又拖堂了”，你怎么办?【答】果断下课第一，作为教师不能拖堂，每节课的时间长度都是有科学依据的，学生上了一节课后，下课了再继续讲，会让学生身心疲惫，增大对我的课的厌恶第二，反思自己，备考不充分导致课堂节奏把握不好第三，作为中小学教师，要充分备课，备课才是上好一堂好课的前提条件。

29、有同学在朗读课上，嘲笑残疾人，引起哄堂大笑你是班主任，怎么办?【答】理性面对，机智解决第一，我会立刻制止喇笑行为，继续上课第二，课后，我会找到带头嘲笑的个别同学，说服教育第三，召开“我关爱·我行动”的主题班会，让全班同学形成文明行为30、考试时小林邻桌的考生感冒影响了她，事后小林要求重考，你怎么办?【答】拒绝地的要求第一，我会安抚小林的情绪，理解小林的心情第二，我会针对小林的成绩，对小林进行引导，可以下次继续努力第三，平时对学生进行教育，不应过分看重成绩，要促进自身全面发展。