【教案】人教版《绘画》第一课《认识绘画艺术》教案.docx

学习必备 欢迎下载人教版高中美术《绘画》 第一课《熟识绘画艺术》教案（一）【课时】 1 课时【教学目标】A、学问才能目标：1、明白古今中外绘画作品的一般共性和绘画的种类；2、明白绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及其所表达的深层意蕴；3、明白美术的社会功能，知道美术与社会生活和提高个人素养的亲密关系；B、拓展目标： 1、能分析东西文化异同与沟通2、培育积极的探究学习才能C、情感目标：培育同学积极参加、不断探究的精神，懂得绘画艺术的博大精深，从而培育宠爱本民族文化，包涵多元文化的情感；【教学重点】明白绘画的概念，种类；明白绘画作品内容与形式的主要构成因素；【教学难点】学会从内容与形式两方面对绘画作品进行观赏与评判，体会内容与形式的统一；【教学过程】（一）、导入：师：美术是艺术的种类之一，它是以物质材料为媒介，占据肯定平面和立体空间的艺术；美术是一个巨大的家族，请同学依据它的空间性质、物质材料以及作品的类型特点， 说说美术可划分为哪几大门类；师：美术一般划分为四大门类，绘画、雕塑、建筑、工艺美术；同学们都知道，在众多的美术门类中，绘画艺术可以说是我们日常生活中最为常见的一种了；我想大家对绘画这门艺术的基础直学问早已都有肯定的明白；但是仅有这些是远远不够的，仍要学会面对绘画作品， 会观赏、 能懂得、 能评述； 这些才能的获得并不是靠的一节课、 两节课的功夫，更主要的是要打好这方面学问和才能形成的基础，即需要我们进一步熟识绘画艺术，懂得绘画艺术；今日我们要学习的内容就是《熟识绘画艺术》板书课题，进入新课的学习；（二）、讲授新课：[1] 绘画的起源：在通常情形下，我们一提到美术，人们往往第一想到的就是画画，这也是人们通常对美术的懂得，虽然这样的懂得太狭隘，但它也从一个侧面反映了绘画做为一种艺术形式在整个美术领域里所占的比重是很大的；绘画的起源可以追溯到人类进展历程的早期；早在六七千年以前，黄河流域的祖先就在陶器上绘制图案；除彩陶画外，远古人类仍在岩石上刻画或描画了史前人类的生产方式、民族、战争、宗教等内容学习必备 欢迎下载《野牛》阿尔塔米拉地窖岩画； 《彩陶人面鱼纹盆》 ；《水陆攻战画像石》[2] 绘画的特点和种类：老师带领同学借助教材及课件中的绘画作品加以明白（老师 提问，同学回答，老师补充） ；赏析教材中的作品，为的是使同学看明白绘画的种类、各类绘画艺术在形式感上给人是一种怎样的不同感受；1、绘画的概念：绘画是主要的美术门类之一；绘画是借助某种物质媒介材料，在肯定的平面上，以线条、风光、明暗和颜色等造型手段，塑造具有肯定内涵和意味的平面视觉形象的艺术样式；2、绘画的特点：在占有二度空间的平面上进行造型表现；对各种大事和空间的景物都能够加以表现；能够通过静态的瞬时形象，表现出更加深广的艺术境域与深邃的审美意蕴；3、绘画的种类：a. 按材料工具分类：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等；b. 按题材内容分类：中国画：人物画、山水画、花鸟画；西方画种：人物画、风景画、景物画；（其中每个种类又可作更细的划分）c. 按作品的功能用途分类：壁画、年画、招贴画、连环画、漫画、插图、装饰画等；d. 随着现代科技和新型材料的进展显现的新画种：电脑绘画、丙烯画、综合材料绘画等；活动一：分析绘画的两大体系及它东西方绘画的异同点随着生产的进展，人们对绘画的熟识，绘画材料、工具、表现语言不断丰富起来；人类早期的绘画， 在表现形式和风格上并没有太大的地域差异； 到了欧洲文艺复兴时期以后，以中国绘画为代表的东方绘画和以欧洲绘画为代表的西方绘画，从哲学基础、艺术思想、造型观念到表现程式与材料技法，形成了两种完全不同的绘画艺术体系；绘画的两大体系：① 欧洲油画②中国水墨画（中国画）设问：请同学们对比这几幅作品，说说中西方绘画有什么不同？A、《蒙娜丽莎》、潘天寿《映日》 、《永乐宫壁画》B、《乡间小道》霍贝玛、 《清明上河图》张择端老师小结：①通过作品分析可以看出西方油画是以明暗、颜色为主要造型手段充分表现物体的质感、量感， 留意光影描画， 留意立体空间的真实成效； 中国画以线描作为造型的主要手段，表现出变化无穷的线条乐趣，以墨代色扬弃对象的光影明暗，就表现了中国画独具特色的丰富的艺术表现力；②空间处理方法的区分：西方油画是定点写生，如镜子反射一般，按透视法描画特定视域内的景物全方位的再现对象的明暗、颜色、形体等；中国画不是定点写生，而是将不同时间不同角度观看对象获得的形象特点有机的组合在一起；活动二：分析绘画作品的构成因素⊙内容与形式：在美术中指构成作品的两个要素；内容是构成艺术形象的客观因素和学习必备 欢迎下载主观因素的总和；形式是作品的存在方式；任何作品，没有无形式的内容，也没有无内容的形式，二者是相互依存、密不行分的；其中概念要讲清晰，同时仍要让同学懂得绘画的形式是为主题内容服务的，一般而言没有脱离绘画内容的艺术形式，也没有只为形式而形式的绘画艺术；这个问题的学习是同学能够弄清绘画艺术的形式和内容对美术作品功能性作用最好前提；* 内容 -- 解决画什么的问题；形式 -- 解决怎么画的问题；老师引导同学借助典型绘画作品进行懂得；①作品内容的主要因素 -- 题材和主题⊙题材：作者依据生活感受与体验而选定的作品内容的基本材料，即作品中表现出来的生活外形和情感外形；⊙主题：透过题材所示意出来的思想内涵，是作者的主观情思与题材的客观意义相契合而发出的具有某种社会意义的思想；老师请同学举例分析、说明，之后再作必要的补充；②作品形式的构成因素 -- 物质媒介⊙物质媒介对绘画的作用：物质材料等媒介是绘画表现的物质基础，物质媒介的特性及其美感，影响甚至直接制约着作品的艺术特色与质量；正是不同的物质材料，才使作者特殊的审美意象和审美观念得以获得合适的物质外壳；老师以具体的作品为例（国画作品、油画作品、水彩画作品、版画作品等） ，用比较的方法，进行深化的阐述； （呈现作品，关键的作品分析时间长、程度深、透； ）任何艺术都要依靠肯定的物质材料，如写小说需要笔、纸；潘天寿《露气》这是一幅水墨写意中国画， 用笔挥洒自如， 墨色浓淡分明， 线条刚劲有力， 描画出了一幅荷塘美景；总结：国画具有笔法美、墨法美、气韵美、意境美；侯一民《矿工图》这是一幅油画 , 充分表达了油画颜色浑厚而又表现力丰富的美感特征；版画《秋》具有一种刀劈斧凿的美感；水画《静物》显示了水粉画具有清爽明快的美感特点；设问：那么同一种题材，用不同的物质媒介表现会有什么不同的感受？③作品形式的构成因素 -- 艺术语言我们知道每种艺术都有自已的语言，比如：音乐的语言有（节奏、旋律、和声、速度等）、舞蹈（音乐、肢体、服装等） 、戏剧（文学、舞美、音乐、人物动作、唱腔、对话等） 设问：那么美术又使用什么样的语言呢？同学们来观赏作品找找它的语言； （老师先请同学针对具体的作品进行争论、分析，然后作相应的补充和说明，帮忙同学加深对绘画艺术语言的熟识与懂得； ）呈现作品：A、形体：《韩熙载夜宴图》 《朝元图》《格尔尼卡》 ；B、明暗：《蒙娜丽莎》 ；学习必备 欢迎下载C、颜色：《静物：苹果和橘子》 《呐喊》《舞蹈》；D、空间：《拾穗》《韩熙载夜宴图》 《清明上河图》 ；E、材质、肌理： 《麦田》《佛罗里达州的顾客》同学分析回答①点与线 ②形体 ③明暗 ④颜色 ⑤空间 ⑥材质、肌理①点与线： 《韩熙载夜宴图》中人物的塑造都是用线来完成的，这也是中国传统人物画中工笔画的重要特点； 《朝元图》等； 《格尔尼卡》中，也是大量的通过点、线、面来传达信息的；② 明暗：物体由于受到光的作用而产生明暗变化；自从达芬奇总结出明暗造型法以后，它就成为绘画（特殊是西方绘画）表现立体感的一种主要的语言；最典型的代表作《蒙娜丽莎》 ：③ 颜色：颜色是最具有感染力的美术语言；作为传递感情的手段，颜色往往胜于外形；颜色是最富有表现力的艺术语言；如：红色使人感觉到火热、兴奋、热忱，产生紧急的情感；蓝色使人产生冰冷深远感，引起冷静、冷静的情感；黄色使人产生明快、光亮、活跃的情感；绿色使人感到舒服、平和，但有时也使人产生伤感等；如《呐喊》中急促、焦躁、压抑的颜色； 《舞蹈》中单纯、明快的颜色，都是极具表现力的；④ 空间：在西方绘画作品中，主要以焦点透视（基本原理：近大远小）来虚拟性的表现空间感；如《拾穗》 ，通过透视表现了农场的广阔；而在中国画中，就多采纳散点透视（多视点）的方法来表现作品内容；如《韩熙载夜宴图》 《清明上河图》等；⑤ 材质、肌理：所谓肌理，就是美术作品表面的纹理，触觉和视觉所感受到的起伏、平展、光滑、 粗糙、精细的程度；例如，在油画 中，画家常用淡薄的颜料、轻匀柔润的笔 法渲染出缥缈的云天和明净的水面， 而用 浓重的颜料， 重叠堆砌的笔触画出坚硬的 岩石和厚实的土地；设问：看《格尔尼卡》这副作品你怎么去观赏它的内在意蕴？老师引导：我们要问自己，画家要告知我们什么？什么是让我最感动的内容？我受到了什么启示呢？西班牙画家毕加索的作品《格尔尼卡》 ，就留意突出画中物象是以支离破裂的几何图形排列、组合、重叠交叉的方法和形式，恰如其分地反映了格尔尼卡小镇被法西斯轰炸后的惨象， 显示了加强形式对反映重大社会题材不行替代的优势； 是创新， 是象征， 是含蓄，是美 , 仍是在这貌似荒诞的外在形式下，包含着正义的，庄重的政治主见；另外对于画面中的点、线、面等视觉元素及其组织形式与表现的力度，以及各种材料的运用和构成，本身就是美术家抒发感情、表达思想的方式，其艺术形象已超越了客观物象的再现，具有象征性、模糊性、隐含性、多意性、心情性等特点；⊙绘画艺术语言：点、线；面、形；形体、结构；透视、空间；明暗、光影；颜色、色调；夸张、变形；肌理、质感④作品形式的构成因素 -- 形式结构⊙绘画形式结构：由各种艺术语言所构成的各个局部之间的内在关联与组织的样式；学习必备 欢迎下载其中表达着作品内在的形式结构规律，也就是绘画的构图形式和构图法就老师借助典型性的作品带领同学共同进行具体地分析，帮忙同学学习、懂得；⑤作品形式的构成因素 -- 艺术形象⊙绘画作品的艺术形象：既是指作品中某一个别的艺术形象，又是指各个艺术形象所构成的整体艺术形象；艺术形象多样化：人物、山水、花鸟、风景、静物；再现性的、表现性的；具象、意象、抽象同学针对自己宠爱的作品，结合课前查阅的相关资料，谈一谈绘画作品的艺术形象，及其对绘画作品的影响因素都有什么；老师针对同学的发言进行总结，并补充、归纳绘画作品艺术形象的种类；⑥内容与形式相统一的含义 -- 审美文化意蕴⊙意蕴：指艺术作品内在的含义、意义或意味；※以特有的社会生活内容和特殊的艺术形式与表现语言，来籍以表达绘画所蕴涵的人生抱负和各种不同的深层审美文化意蕴；老师结合具体作品阐述；〔 三〕 课堂总结：1、同学总结本节课学习的收成；2、老师补充，总结：“期望同学们通过本节课的学习，加深对绘画艺术的熟识与懂得，针对绘画作品，能够尝试运用肯定的专业术语，比较深化、全面地加以观赏和品评；也期望今日的学习会为我们以后的绘画实践课打下坚实的理论基础；”〔 四〕 课后作业与拓展：1. 在生活中、或者是媒体上选出自己宠爱的绘画作品，从内容和形式两方面对其进行观赏与评判；特殊要说明自己宠爱的理由（着重是绘画作品的内容和形式）2. 依据本节课上你对绘画艺术的学习与懂得，试着构思一幅绘画作品，并动手实践完成；要求：采纳。