2022年人教版小学语文单元习作要求总表.docx

优秀学习资料欢迎下载人教版学校一年级语文单元习作要求年级单元习作主题习作要求 习作类型 备注第一单元介绍自己写一句完整的话其次单元看图写话过独木桥第三单元好玩的嬉戏学写疑问句一年级第四单元我们的画学写“越⋯越⋯”句式上册第五单元我会拼图学些简洁的感叹句第六单元看图写话这样做好不好第七单元看图写话该怎么办第八单元小兔运南瓜明白谁说的句式第一单元其次单元第三单元一年级第四单元下册第五单元第六单元第七单元第八单元人教版学校语文单元习作要求年级单元习作主题习作要求 习作类型 备注第一单元秋天到了按肯定次序写景其次单元课余生活把事写详细第三单元宏大祖国抓住景物的特点二年级第四单元童话魅力把故事写生动上册第五单元团结合作把内容写详细第六单元第七单元爱的呼吁美 妙 的 大 自然写出自己的真情实感运用形容词写景第八单元身边科学把句子写通顺第一单元其次单元第三单元二年级第四单元下册第五单元第六单元第七单元第八单元人教版学校三年级语文单元习作要求年级 单元 习作主题 习作要求 习作类型 备注可以写课余参与的活动， 可第一单元 课余生活其次单元 熟识的人以写课余发生的好玩的事，兴奋的事，或者你情愿写的 写事其他事；先想一想准备写谁， 写他的哪件事，把这件事想清晰， 写人再动笔写；写景第三单元 秋天的图画 抓住景物特点写，留意用上平常积存的词句；三年级上册第四单元 观看日记第五单元 传统文化要观看自己最感爱好的， 要写自己最想写的；写好后读给同学听，看谁在观看中有新的发觉；在综合性学习过程中， 我们搜集了不少资料，有文字， 有图片，也有实物， 我们仍看到、听到了很多很多； 想写 物 、 写事、写景一想，哪些是你最想告知大家的，把它们理一理， 写成一篇习作；写一写自己去过的地方， 要第六单元去过的地方写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方写景感爱好；第七单元童话故事请你任选几种动物作为主 人公，编一个故事； 现想象写事一下它们可能发生什么事， 然后写下来；可以写各种各样的人或事，可以写自己喜爱的景或物，写事写物第八单元 自由作文可以写自己的欢乐或烦 恼⋯⋯动笔前，先想一想自己最想告知别人什么；写的时候，要把想表达的意思写清晰；写完后，把不中意的地方改一改；写 人 、 写事、写景、写物第一单元 家乡的景物 能按肯定的次序写出景物 写景的特点，表达了喜爱家乡的感情；绽开丰富的想象；其次单元 爱护环境可以把调查明白到的情形写成一篇短文；可以绽开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中好玩的事情；写景、写事第三单元 自我介绍 这次习作，依据自己说的和 写人同学的评判，写一写自己，向别人展现一个真实的你；三年级下册第四单元 我学会第五单元 父母的爱回忆一下，这些本事是怎么学会的，在学习本事的过程中，有哪些趣事， 有什么体 写事会；写的时候， 要把由不会的过程写详细，表达自己的真实感情；用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自 写事己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感；第六单元 将来的世界你想过吗？将来人吃的食 物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车⋯⋯是什么样子 写物的？请你挑选自己最感兴趣的一样东西，绽开想象， 写一写；第七单元 自由作文第八单元 假如我会变这次习作，就请你把最想写的内容写下来，写景、记事、写物、写人、绽开想象编故事都可以；要留意把内容写详细，把句子写通顺；这次习作，就给你一次“变” 的机会，请你绽开想象的翅膀，编一个故事；写人、写事、写景、写物写事人教版学校四年级语文单元习作要求年级 单元 习作主题 习作要求 习作类型 备注环绕自己游玩过或明白到的一处自然景观，写一篇习作；可以写闻名的旅行景点，也可以写身边的景物；写之前要想象主要突出哪一点奇妙之处，大体按怎样的次序写；让读者通过你的习作能够想象出画面，感受到大自然的神奇；你留心观看了什么事物？是怎么观看？有什么新发觉？在观看的写物其次单元观看日记过程中发生过什么好玩的事情？认真回忆一下，把你最想告知别写事写景人的内容写下来；题目自己定；自己挑选几种动物，或者几件物品，以它们为主人公， 想象一下，第三单元童话它们之间可能会发生一些什么写事事，编成一个故事写下来；也可以写你续编的小木偶的故事；第一单元 自然景观 写景四年级上册第四单元第五单元第六单元写自己喜爱的动物介绍“世界遗产”的导游词看图作文： 胜似亲人写一写自己喜爱的动物；详细写出动物的特点，表达自己的真情 写物实感；先确定要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大 写物家介绍；可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传奇， 写景仍要提示参观游玩的留意事项；可用“胜似亲人”做题目，也可依据习作的详细内容拟题；假如你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事；所写的事可以是 写事自己亲身经受的，也可以是听到的或见到的；要把事情经过写清晰，最好能写出自己的感受； 我们明白了很多人的成长故事，也回忆了自己成长的经受，请写第七单元 成长的故事第八单元 想象作文一写自己或别人成长的故事；要 写事写清晰详细；写一篇想象作文；可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启示 写事想到的内容， 仍可以写科幻故事； 写物想象要丰富，内容要详细，语句要通顺，题目自己定；第一单元 校内景物其次单元 心里话大自然的让我们到校内里走一走， 看一看，选一处景物，认真观看一下，把观看到的按肯定的次序写下来； 写景留意把内容写详细， 语句写通顺；这一次，就让我们在自己的习作 中一吐为快吧！说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法； 写事写完后可以读给对方听，再依据别人看法改一改；写“大自然的启示” 综合性学习中的发觉、 活动经过或心得；“习 写景第三单元第四单元启示看图作文： 轰炸过后作”既可写在综合性学习中的发 写事现，又可写活动经过或心得； 写物认真观看照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照 写事片的人和景，把你看到的和想到的写下来；内容要详细，语句要通顺，表达出自己的真情实感挑选自己感受最深的内容写下四年级下册第五单元 喜爱生命第六单元 田园景物第七单元 我佩服的一个人第八单元 自由作文来；内容要详细，要写出真实感 写事受；题目自拟， 写完后认真修改；可以写自己的经受的，也可以写 听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会；写的时候，要把想写的 写景内容表达清晰；写完后认真读一读，改一改；写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来；内容要具体，语句要通顺，写完以后要认 写人真修改；可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情形；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的抱负或期望；可以把自己关注的 写事人和事进写进习作⋯⋯总之，我 写人们可以采纳不同的形式，自由地 写景表达自己想写的内容； 在习作前， 写物先认真想一想， 自己最想写什么；写的时候要把内容写清晰，学习 运用平常积存的语言材料；人教版学校五年级语文单元习作要求年级 单元 习作主题 习作要求 习作类型 备注五年级上册第一单元 我与书的故事其次单元 二十年后回家乡第三单元 介绍一种物品第四单元 生活中的启示第五单元 好玩的汉字第六单元 父母的爱在你读书经受中，有什么样的故事和大家一起共享呢？先说一写事说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会；以“二十年后回家乡”为内容写一篇习作；纵情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪写景些地方引起了你的回忆，可以写 写事与亲人或同学见面的情形，也可以写你想写的其他的内容；运用课文中作者表达感情的方法； 你可以挑选一种物品介绍给大 家；在习作之前，通过观看、参观、拜访、阅读说明书等方式，尽可能多地明白这种物品，然后 写物再想一想，可以从哪些方面、依据怎样的次序来介绍，能用上哪些说明方法；在生活中，有哪些事情曾经给你以启示？从中挑选一件，认真想想这件事是怎样发生的，你从中 写事获得了什么启示；先说一说，再写下来，留意把事情的经过讲清晰，把得到的启示说明白；在这个单元的学习中，我们一起漫游汉字王国，开展了丰富多彩的综合性学习，感受到了汉字的好玩和神奇，明白了汉字文化，写事我们仍为纯洁祖国文化做了一些力所能及的事；通过这段时间的综合性学习，你肯定有很多感受和收成吧？你可以把它写下来， 你曾经有过不懂得父母的时候， 但通过一些事情，体会到了父母的爱；你可以对父母提出一些建议；你想和父母说的其他心里话； 写事不论写什么，都要敞高兴扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感；五年级下册第七单元 学写读后感第八单元 写一。